La pregunta ya no es si la inteligencia artificial transformará la educación, sino cómo garantizar que esa transformación beneficie genuinamente a las personas. Esta reflexión atraviesa el espíritu del IFE Conference 2026, el encuentro internacional de innovación educativa que organizan el Tecnológico de Monterrey y su Instituto para el Futuro de la Educación (IFE), y que congregará la próxima semana a rectores, investigadores, docentes y líderes de política pública de todo el mundo.
Con once años de trayectoria consolidada, el congreso se ha convertido en un espacio singular para construir respuestas colectivas ante un escenario laboral que, según el Foro Económico Mundial, verá cambiar el 22% de sus puestos de trabajo en los próximos cinco años. La automatización avanza, pero también la urgencia de formar profesionales capaces de integrar creatividad, pensamiento crítico y dominio tecnológico en un mismo perfil.
“El 60% de las empresas considera que la ampliación del acceso digital será la tendencia más trascendental para 2030”, explica José Escamilla de los Santos, director asociado del IFE. En ese contexto, habilidades como análisis de datos, ciberseguridad y alfabetización digital se vuelven imprescindibles, pero insuficientes sin resiliencia, curiosidad y capacidad de aprendizaje continuo.
El Tecnológico de Monterrey ya incorporó más de 40 asignaturas en nivel profesional y 15 en posgrado que abordan desde ética de la inteligencia artificial hasta visión computacional. Además, impulsa plataformas como Shaping Skills —diseñada para que las empresas anticipen y planifiquen sus necesidades de talento— y coordina AIGEN, una red que reúne a más de 50 universidades latinoamericanas para documentar usos éticos de la IA en educación.
El programa del IFE Conference 2026 incluye más de 500 actividades distribuidas en diecinueve summits temáticos: desde IA en educación y transformación digital hasta humanidades digitales, desarrollo sostenible y educación en primera infancia. Entre los conferencistas magistrales figuran Fanta Aw, directora ejecutiva de NAFSA; Robert J. Jones, presidente de la Universidad de Washington; Asyia Kazmi, CEO de WISE; Justin Reich, experto en IA del MIT; y Gary S. May, rector de UC Davis.
También participarán referentes regionales como Karla Planter, rectora electa de la Universidad de Guadalajara; Luis Armando González, secretario general de ANUIES; y Bernardo González-Aréchiga, secretario general de FIMPES. Desde el sector privado intervendrán Mónica Flores Barragán, presidenta de ManpowerGroup Latam, y Lilia Correa, directora en Mercado Libre LATAM.
El encuentro presentará, además, los resultados del TecPrize 2025, iniciativa de innovación abierta que recibió más de 140 propuestas de veinte países para cerrar la brecha de habilidades laborales mediante inteligencia artificial. Los tres ganadores se anunciarán durante el IFE EdTech Summit y recibirán incentivos de hasta 30 mil dólares.
Más allá de las cifras —858 ponencias recibidas de 29 países, 240 instituciones participantes, más de 34 mil asistentes acumulados en ediciones anteriores—, el IFE Conference propone un ejercicio de responsabilidad compartida: diseñar sistemas educativos que no solo adopten tecnología, sino que la orienten hacia propósitos humanos, éticos y transformadores.
Monterrey se prepara para albergar tres días intensos de diálogo entre quienes tienen en sus manos la tarea de formar a las próximas generaciones. La promesa es ambiciosa pero necesaria: convertir la disrupción tecnológica en oportunidad educativa.
Últimas Noticias
Por qué leer a Borges mejora el rendimiento escolar (y cómo ayuda Lisa Simpson)
El investigador José María Gil llevó a cabo una investigación que pone el foco en la importancia de la mediación pedagógica con respecto a ciertas obras literarias. Sus hallazgos fueron replicados en Reino Unido y Estados Unidos
James Heal en St. George’s College: “Si el aprendizaje llega fácil, se va fácil; hay que ganárselo”
El especialista en ciencia del aprendizaje visitó el tradicional colegio de Quilmes para participar en la formación de los docentes. En diálogo con Ticmas habló de los peligros de tercerizar el esfuerzo educativo en la inteligencia artificial
En 2026 más de 700 mil alumnos no alcanzarán el mínimo de horas de clase acordado a nivel nacional
En siete provincias hay estudiantes de primaria que no llegarán al piso de 760 horas anuales establecido en el Consejo Federal de Educación. Solo en tres jurisdicciones el calendario oficial alcanza los 190 días de clase. Advierten sobre la brecha entre el tiempo escolar planificado y el “efectivo”
Más de 80 fundaciones y organizaciones sociales se unen para “que las cosas buenas resuenen en Colombia”
La iniciativa de la AFE busca ser un puente entre fundaciones, empresas, sector público y sociedad civil para crear un espacio de reflexión y transformación en red que busca crear un impacto real
Día internacional de la Mujer y la Niña en la ciencia: inclusión en inteligencia artificial, ciencias sociales, STEM y finanzas
En 2026 la Organización de las Naciones Unidas decidió poner el foco en la sinergia de diversas áreas y disciplinas para poner a mujeres y niñas en el centro de un presente y futuro que debe ser diverso e inclusivo sobre la base de la igualdad de oportunidades
