Leer para saber y disfrutar, el desafío de hacer lúdico lo informativo

En el marco de la primera jornada de alfabetización presentada por Ticmas en la 49° Feria del Libro de Buenos Aires, Marcela Castro y Mariana Podetti presentaron su proyecto “Leer para saber y disfrutar”. En una charla con Patricio Zunini debatieron sobre la importancia de los textos informativos y de qué manera pueden ser abordados para despertar el interés de los estudiantes.

El proyecto se centra en la idea de que la lectura no solo es una herramienta educativa, sino también una fuente de disfrute y crecimiento personal. Leer para saber y disfrutar propone actividades que integran la lectura con otras disciplinas, promoviendo la comprensión lectora, la creatividad y el pensamiento crítico.

A través de talleres para docentes, las especialistas buscan presentar distintas alternativas de libros educativos donde, mediante un desafío o un juego, el texto pueda despertar el interés de los alumnos y explotar su curiosidad, capacidad de exploración y construcción de hipótesis.

“Los textos no literarios no tienen prensa”, afirmó Marcela. Además, indicó que los docentes están más inclinados as formados a enseñar literatura y tienden a dejar de lado la no-ficción. “Es importante poner el foco en la difusión de libros informativos para público infantil”, señalaron entre ambas.

También resaltaron la importancia de volver a los libros informativos debido a las posibilidades de aprendizaje global que brindan los mismos.

En ese sentido, se entiende que hay un desafío extra para los estudiantes a la hora de comprender un texto donde la estructura no es la habitual de un cuento o una novela, con un comienzo y un final. Los libros informativos tienen diferentes puertas de entrada y su comprensión depende del abordaje que se le aplique en cada momento.

¿Qué impacto tuvo en los chicos el taller?

Si bien explican que no tuvieron muchas posibilidades de poner en práctica el proyecto directamente con los chicos, afirman que las experiencias recientes mostraron que chicos que aumentaron su nivel de concentración, interés y participación en las clases.

¿Cómo sigue el proyecto?

“El futuro del taller está dirigido a que los docentes piensen también sus propias propuestas”, indica Podetti, y agrega que el objetivo es seguir expandiendo el proyecto y recuperando el valor de los textos informativos en la educación.

En un mundo donde las nuevas tecnologías y formas de comunicación transforman constantemente los hábitos de lectura, proyectos como “Leer para saber y disfrutar” cobran una relevancia especial. Al promover una relación positiva y enriquecedora con los libros, esta iniciativa contribuye a formar lectores críticos y comprometidos, capaces de interpretar y transformar su realidad.​

El trabajo de Mariana Podetti y Marcela Castro demuestra que, con creatividad y dedicación, es posible despertar el interés por la lectura y, al mismo tiempo, fortalecer las competencias necesarias para el desarrollo integral de niños y jóvenes.