Los World’s Best School Prizes, entregados el sábado pasado en Londres, reconocieron la labor de cinco escuelas por su impacto positivo en las comunidades locales y la educación global. La red internacional de educadores T4 Education otorgó 250.000 dólares a cada institución ganadora. Los World’s Best School Prizes buscan incentivar prácticas educativas que mejoren comunidades y sirvan de ejemplo global. Con creatividad e innovación, la educación puede transformar vidas.
La Escuela Max Rayne Hand in Hand de Jerusalem, que integra a estudiantes judíos y árabes en un ambiente bilingüe, se llevó el premio a la superación de la adversidad. Con 600 alumnos que reciben clases en hebreo y árabe, la escuela busca tender puentes entre comunidades en conflicto. En declaraciones tomadas por la Agencia EFE, Dani Elazar, director ejecutivo de la red de escuelas Hand in Hand dijo que “Ganar un premio como ‘la mejor escuela del mundo’ normalmente sería motivo de celebración. Con una guerra desatada y miles de vidas preciosas perdidas, este no es el momento de celebrar. Es el momento de la resolución”.
PUBLICIDAD
Otra ganadora fue la Escuela Riverside de Ahmedabad en India, distinguida por su programa de aprendizaje innovador que potencia la creatividad y el pensamiento crítico de los alumnos. Con métodos como “aprender haciendo”, los estudiantes desarrollan habilidades y valores para mejorar su comunidad.
La Institución Educativa Municipal Montessori de Pitalito en Colombia implementó un proyecto ambiental donde los estudiantes aprovechan los residuos del café para hacer productos sustentables, como jabón orgánico. Esta iniciativa ecologista le valió el premio a la acción ambiental.
PUBLICIDAD
Desde Sudáfrica, la escuela SPARK Soweto ganó por su colaboración con la comunidad local. Esta institución, que actúa en la ciudad natal de Nelson Mandela, ha desarrollado programas que empoderan a los jóvenes para combatir problemáticas sociales como la violencia de género y la contaminación. Los estudiantes también enseñan a leer en las escuelas cercanas.
La quinta escuela premiada es la brasileña EEMTI Joaquim Bastos Gonçalves, reconocida por promover la salud mental entre sus alumnos, con acceso a psicólogos y talleres tras la pandemia. Este trabajo de contención emocional le otorgó el premio al apoyo de vidas saludables.
PUBLICIDAD
“Los educadores de todo el mundo deben mirar los brillantes ejemplos de sus escuelas en la diferencia que han marcado en tantas vidas”, dijo Vikas Pota, fundador del premio. Y continuó: “Los gobiernos deben mirar el trabajo pionero que han realizado mientras buscan respuestas a los grandes desafíos que enfrentamos hoy”.
PUBLICIDAD
PUBLICIDAD
Últimas Noticias
Lucía Fainboim: “Los chicos están muy solos en el mundo físico y en el espacio digital”
En el VII Seminario de Innovación Educativa de Ticmas, la directora de Bienestar Digital conversó con Milagros Hadad sobre pantallas, curiosidad, pensamiento crítico y soledad adolescente. La entrevista propuso salir de la discusión limitada al tiempo de uso y pensar qué experiencias digitales ayudan a formar chicos más autónomos, atentos y capaces de hacer preguntas
El enriquecedor diálogo entre Mariana Maggio y Denise Abulafia por el avance de la IA en la escuela: “¿No tendremos que refinar nuestro sentido común?”
En un interesantísimo encuentro, Denise Abulafia, profesora en la Universidad de Pensilvania y Chief Learning Officer de Ticmas, y Mariana Maggio, directora de la Maestría en Tecnología Educativa de la UBA pusieron en evidencia la importancia de pensar la inteligencia artificial desde la educación y no a la inversa
El talento frente a la inteligencia artificial: cómo formar personas en una época atravesada por algoritmos
En el VII Seminario de Innovación Educativa de Ticmas, Tomás Moyano, Víctor Valle y Cecilia Danesi conversaron sobre los nuevos perfiles laborales, la alfabetización digital y la construcción de ciudadanía en un mundo donde la tecnología ya no ocupa un lugar accesorio
Santiago Passaglia, intendente de San Nicolás: “Tiene que haber un cambio de mentalidad en qué es y para qué se puede usar al Estado”
Invitado a las jornadas de educación y empleabilidad propuestas por Ticmas en la Feria Internacional del Libro, compartió una presentación llamada “Datos, inteligencia artificial y el fin del estado artesanal”
Gerardo della Paolera y Verónica Pérez Mendoza: un debate sobre educar en valores en tiempos de IA
En el marco de las diversas jornadas convocadas por Ticmas, el director Ejecutivo de la Fundación Bunge y Born y la Directora del Centro de Educación del Carácter y Liderazgo Dandelion, en Fundación Varkey dialogaron sobre la importancia de entender la evidencia del presente para accionar hacia el futuro
