Nicolás Trotta: “No corresponde que empiecen las clases en Jujuy”

“No están dadas las circunstancias y mucho más después de los hechos de las últimas horas en La Quiaca”, dijo el Ministro de Educación, en alusión a la localidad que debió volver a Fase 1 del aislamiento por la aparición de casos de coronavirus en la fronteriza Villazón

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El ministro de Educación, Nicolás Trotta, afirmó que “no corresponde” que la provincia de Jujuy inicie las clases, “mucho menos después de los hechos en La Quiaca -que debió volver a fase 1- junto al comienzo del invierno” y agregó que ese distrito es el único que “no está articulando” el regreso a las aulas en el marco del Consejo Federal de Educación.

“Creemos que es algo que no corresponde, no están dadas las circunstancias y mucho más después de los hechos de las últimas horas en La Quiaca y el inicio del invierno. Hay una carta firmada por los docentes y las familias pidiendo que se revea la medida y esto ya lo he hablado con el gobernador”, le manifestó el funcionario a la agencia Télam.

La ciudad de La Quiaca regresó el lunes a la Fase 1 del aislamiento social preventivo y obligatorio y no podrá ingresar ni salir nadie durante siete días de la jurisdicción, ante la confirmación de seis nuevos casos de coronavirus en la ciudad boliviana fronteriza de Villazón.

No obstante, las clases en Jujuy comenzaron ayer en el marco del programa de apoyo escolar “Estamos más cerca”, que abarca sólo a los alumnos de escuelas rurales, es optativo y está destinado al 25% de alumnos que no lograron conectarse en forma virtual.

“Estamos comenzando con el plan de ayuda escolar, luego se completará con el resto de las escuelas rurales y urbanas”, dijo el gobernador Gerardo Morales al iniciar el programa que en esta primera fase comprende a 18 escuelas secundarias y 90 primarias.

El gobernador Gerardo Morales dispuso el regreso a las clases de manera optativa para los alumnos que no pudieron estudiar virtualmente.
El gobernador Gerardo Morales dispuso el regreso a las clases de manera optativa para los alumnos que no pudieron estudiar virtualmente.

Trotta destacó que, más allá de que “no es un reinicio formal de clases” y que es “optativo”, cree que “no es el momento de plantear este tema del retorno. ”Hemos hablado con el gobernador y les dejamos nuestras observaciones por escrito tanto respecto al protocolo que nos presentó como a la propuesta pedagógica", afirmó.

Estamos consensuando con todas las provincias los protocolos de vuelta a clases en el marco del Consejo Federal y Jujuy es la única provincia que no lo esta articulando”, agregó el Ministro.

Las clases presenciales se interrumpieron el 15 de marzo pasado por la pandemia de coronavirus y, además de Jujuy, otras provincias como Catamarca o Córdoba plantearon un programa para que los alumnos retornen a las aulas, aunque esperan su aprobación por parte del Consejo Federal de Educación.

Para Trotta, “la idea sería empezar el mes de agosto, salvo en el Área Metropolitana Bonaerense y en alguna que otra provincia patagónica en donde las temperaturas sean muy bajas” y consideró que el primer criterio a adoptar para que vuelvan los chicos a las aulas “es el epidemiológico”. “Como está ahora el Área Metropolitana, con una curva de casos ascendente, es imposible pensar en un protocolo para volver a clases”, remarcó Trotta.

De todas formas, el ministro descartó sentir alguna presión de los gobernadores para adelantar el regreso a las aulas."No es una cuestión de presión, es una cuestión de diálogo en consensuar lo que para nosotros son las condiciones que se tienen que dar. Primero la situación epidemiológica, luego la construcción de protocolos y finalmente la construcción de los consensos", aseguró.

Las clases presenciales se suspendieron el pasado 16 de marzo, a raíz del avance de la pandemia de coronavirus.
Las clases presenciales se suspendieron el pasado 16 de marzo, a raíz del avance de la pandemia de coronavirus.

El principal desafío

Uno de los aspectos que más preocupa a las autoridades educativas de cara al retorno presencial a las aulas es la deserción escolar, lo que se ve reflejado en parte en la falta de respuesta que tienen muchos docentes a los trabajos que le envían a los alumnos de manera virtual.

Lo primero que vamos a tener que llevar a cabo cuando vuelvan las clases es una estrategia para ir a buscar a los estudiantes que no retornen. Especialmente los del último año de la secundaria y el primer año de la Universidad, ahí es donde queremos poner el principal foco de trabajo”, destacó el ministro.

Trotta explicó que esa estrategia “se está elaborando” y la tendrán lista cuando se sepa las fechas de vuelta a clases, pero que será “una propuesta conjunta del Estado nacional con provincias y municipios que va a implicar no sólo la política educativa sino las políticas sociales”.

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