Los resultados del sistema educativo en la formación de alumnos también son influidos por la infraestructura de los colegios y, recientemente, esta ha presentado serios problemas que han afectado a cerca de 1.4 millones de estudiantes a nivel nacional, pero de manera específica en el interior del Perú.
Según Paulo Quequezana, vocero de la Cámara de Comercio Exterior (Comex), existirían al menos 31 mil instituciones educativas que se encuentran en una situación precaria. No solo eso, sino que su estado es tan malo que “la mejor solución sería demolerlas y reconstruirlas desde cero”, como indicó al diario Correo.
En general, el experto también indicó que en el Perú existen 55 mil 358 colegios y más de la mitad de ellos (55.9 %) necesita ser reconstruido en su totalidad. Además, indicó que el presupuesto del Estado dirigido a proyectos de infraestructura educativa es de 11,255 millones de soles, pero gran parte de este está asignado al gobierno nacional (48.6 %), de los cuales solo se ha ejecutado apenas el 29 %.
Por otro lado, los Gobiernos Regionales también tienen una baja ejecución, pues solo pudieron gastar el 32.4 % del dinero que tienen, que asciende a unos 3,291 millones de soles. Quequezana también sostiene que los gobiernos municipales tienen en general 2,489 millones de soles y solo se ha ejecutado el 26.4 % de este total.
Quequezana también sostuvo que la mejora de la infraestructura educativa necesitaría un presupuesto de 174 mil millones de soles, pero que con el presupuesto actual “se necesitarían aproximadamente 17 años”.
¿Cuáles son las regiones más afectadas por la falta de infraestructura educativa?
El representante de Comex también indicó que los 1.4 millones de estudiantes afectados son una parte de los 6 millones de alumnos totales que actualmente aprovechan la infraestructura educativa de sus colegios a nivel nacional.
En general, las regiones con mayor porcentaje de instituciones educativas que están a punto de colapsar son Cajamarca (73 %), Cusco (69 %) y Puno (68 %)
En marzo de este año, Infobae Perú reportó que, de los 55.358 locales educativos que existen a nivel nacional, solo 4.087, se encuentran con “brecha cerrada”. Esto significa que 51.271 escuelas, que equivale al 92.62% del total, necesita algún tipo de intervención en su infraestructura.
En entrevista con este medio, el sociólogo y magíster en políticas públicas, Jose Luis Gargurevich, comentó que existen estudios del Banco Mundial que demuestran una relación entre el aprendizaje de los menores y cómo está construido el centro educativo.
“El entorno donde los chicos aprenden se hace más relevante en situaciones como la nuestra (con un sistema de educación precario). La infraestructura en sí misma no produce el efecto, pero sí lo hace el espacio educativo con una infraestructura que, por ejemplo, reduzca la exposición prolongada al sol”, contó.
En Piura los padres construyeron las aulas de sus hijos
Por otro lado, casi 400 alumnos de la institución educativa 14399, en el Centro Poblado El Sauce, en Sapillica, Ayabaca (Piura) estudian en condiciones precarias, pues tienen aulas hechas de adobe, con materiales expuestos, calamina, triplay e incluso algunas que fueron construidas por los padres de familia de la comunidad.
Las condiciones de los servicios tampoco son las adecuadas pues, según declaraciones de los padres de familias de la institución, “las aulas de adobe carecen de la iluminación y ventilación adecuada, y la falta de un cerco perimétrico compromete la seguridad de los escolares”, señalaron al medio regional Walac.
También se indicó que, aunque el colegio tenía 58 años de creación, la mayoría de sus aulas fueron construidas por los padres de los alumnos. Algunas de ellas incluso tienen paredes que no son de material noble y que corre el riesgo de colapsar en cualquier momento.
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