Más de la mitad de los colegios públicos deben ser demolidos por encontrarse en estado crítico

La llegada del año escolar 2024 está cada vez más próximo y eso hace necesario evaluar ciertos aspectos de la propuesta educativa de las escuelas a fin de garantizar que se encuentren en óptimas condiciones para recibir a los estudiantes. Una de estas características se centra en el estado de las infraestructuras con el objetivo de determinar si están aptas o no para su funcionamiento.

De esta manera, un reciente informe de Gestión se centró en el análisis sobre de este tema en los colegios nacionales, debido a su importante rol en la educación a nivel nacional: para este año, serán cerca de 6,6 millones los menores que acudirán a las aulas de estos espacios pese a que no cumplen con las condiciones para su uso.

Minedu: El 54,6% de colegios nacionales debe ser demolido

En el Perú hay 55 mil 436 colegios públicos; sin embargo, de acuerdo al propio Ministerio de Educación (Minedu), estos necesitan algún tiempo de acondicionamiento para operar al 100% durante el año escolar. De ese total, el medio en mención precisó que el 54,6% se encontraba en estado crítico o “muy deteriorado”. Además, reveló que urge una inversión de 80 mil millones de soles para lograr su adecuación.

Esto último solo para los casos más urgentes, pero —si hablamos a nivel general— se requiere una inversión de 164 mil millones soles para todos los centros públicos en territorio peruano. La cifra de establecimientos que demandan mejoras comprende la totalidad de las instituciones educativas públicas en el Perú, lo que evidencia un desafío significativo para las autoridades.

El estado de la infraestructura educativa representa una de las principales preocupaciones del Minedu, que se enfrenta a la tarea de garantizar espacios adecuados para el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes. Adaptaciones estructurales, mejoras en las instalaciones y equipamiento son parte de las necesidades detectadas para alcanzar un funcionamiento pleno durante el ciclo académico.

Zonas con mayor carencia en infraestructura educativa este 2024

Otro de los puntos a resaltar en el informe de Gestión fue el que refiere a las regiones con mayor brecha educativa son Cajamarca, Lima Metropolitana, Puno, Loreto y Piura. A su vez, destacó que, del total de escuelas de inicial, primaria y secundaria, el 92,5% cuente con una infraestructura inadecuada.

El informe señala que la brecha educativa no solo se refleja en la distribución geográfica, sino también en la adecuación física de los establecimientos educativos. Esta situación amenaza la calidad del aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes en las zonas más afectadas. Las cifras, alarmantes por su magnitud, revelan las profundas desigualdades que aún persisten en el sistema educativo peruano, y subrayan la urgencia de abordar esta problemática de forma prioritaria.

Minedu anuncia fecha de inicio para el año escolar 2024

El Minedu ha establecido que el inicio de las clases para la educación básica —inicial, primaria y secundaria— en 2024 será el lunes 11 de marzo, y la conclusión de estas está prevista para el viernes 20 de diciembre. Este calendario dará paso a las vacaciones de verano, lo que marcará así el ciclo escolar correspondiente al próximo año.

La agenda escolar, detallada en los “Lineamientos para la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas educativos de la educación básica para el año 2024″, define no solo las fechas de inicio y culminación de las actividades académicas, sino también el desarrollo de los procesos durante todo el año. Dichos puntos son cruciales para la programación de las actividades curriculares y la organización de las instituciones educativas en todo el territorio peruano.