Tras haberse dado a conocer los resultados del informe PISA 2022, cuyos participantes comprendieron un total de 690 mil 000 estudiantes de 81 países, incluyendo 8.787 estudiantes del Perú, surgen nuevos cuestionamientos hacia el sistema educativo peruano.
En dicho ámbito, para analizar de manera más clara y amplia el tema, es importante revisar cómo le ha ido a otros países de la región latinoamericana, que, según un artículo de las especialistas en materia educativa Elena Arias Ortiz y María Soledad Bos, publicado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), la gran mayoría de los estudiantes tienen un desempeño insatisfactorio en matemáticas, mientras que la mitad carece de habilidades básicas de lectura.
Dicho análisis incluye únicamente a 14 países de América Latina y el Caribe. Estos son: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, República Dominicana, El Salvador, Guatemala, Jamaica, México, Panamá, Paraguay, Perú y Uruguay.
Latinoamérica está en la mitad inferior del ranking en matemática
En la reciente evaluación del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA), América Latina y el Caribe registraron una ubicación por debajo de la media en el ranking global de calidad educativa.
Las asignaturas evaluadas fueron Matemáticas, Lectura y Ciencia, siendo la Lectura la asignatura en la que los países de la región mostraron un mejor desempeño en comparación con Matemáticas y Ciencia.
Asimismo, en la misma publicación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) sobre los resultados del PISA 2022, se recalca que los estudiantes de la región latinoamericana se encuentran cinco años por detrás en conocimientos matemáticos respecto a otros países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
Matemáticas, algo más que un dolor de cabeza
En esa línea, se muestra que Chile y Uruguay encabezan el rendimiento en Matemáticas en América Latina, ubicándose en los puestos 52 y 53 en un ranking de 81 sistemas educativos participantes a nivel mundial. Posteriormente, les siguen en la lista México y Perú, que ocupan las posiciones 57 y 59.
En cuanto a otras naciones del continente, Costa Rica, Colombia, Brasil, Argentina y Jamaica se encuentran en los puestos que van del 63 al 67 en matemáticas, y Panamá, que ocupa el lugar número 74.
Mientras que los países de Guatemala, El Salvador, República Dominicana y Paraguay se sitúan en las posiciones 77 a 80, ocupando cuatro de las últimas cinco posiciones del ranking global.
En medio de ello, el Ministerio de Educación (Minedu) ha destacado sobre los resultados del informe PISA 2022 que el territorio nacional ha experimentado un incremento en sus puntuaciones promedio en las categorías de Lectura y Ciencia.
Esta mejora se traduce en una subida de siete puntos en la competencia lectora, alcanzando un promedio de 408, y de cuatro puntos en Ciencias, igualando la puntuación de lectura, cifras comparadas con los resultados obtenidos en la evaluación de PISA 2018.
La eterna brecha educativa
Hoy en día, los países pertenecientes a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) invierten aproximadamente tres veces más por estudiante en comparación con el promedio de inversión de la región latinoamericana y caribeña.
Según el informe de PISA 2022, el 88% de los alumnos en situaciones de pobreza muestra un bajo desempeño en Matemáticas, contrastando con el 55% de estudiantes de estratos más acomodados.
Este panorama se ve acompañado por una problemática en comprensión lectora, ya que la mitad de los estudiantes de América Latina no posee habilidades básicas en Lectura, evidenciando un aumento preocupante de esta brecha educativa en el periodo comprendido entre 2018 y 2022.
En el caso del Perú, de acuerdo a un estudio de la ONG CARE Perú, el abandono escolar, la violencia de género, la baja tasa de alfabetización, el alto costo de los servicios educativos y las brechas en el área rural agravan la desigualdad en la educación del país, además de otros factores, como la falta de acceso a la conectividad, a los materiales educativos, servicios básicos, entre otros.
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