En un mundo en constante evolución, es cada vez más evidente que la educación debe adaptarse a los cambios tecnológicos y preparar a los estudiantes para los desafíos del mundo profesional. En este contexto, el uso de la inteligencia artificial (IA) generativa, como ChatGPT, se posiciona como una herramienta poderosa y lista para ser utilizada en diferentes áreas, incluyendo la educación. En particular, su integración en los exámenes académicos puede fomentar habilidades críticas y el pensamiento analítico de los estudiantes. En este artículo, explicaré la metodología empleada en un parcial escrito que combina el uso de la IA generativa con una evaluación tradicional sin el uso de computadoras.
El examen se dividió en dos partes: la primera se llevó a cabo con el uso de computadoras, acceso a internet y la posibilidad de utilizar la IA generativa, mientras que la segunda se realizó sin la asistencia de tecnología .
PUBLICIDAD
En la primera instancia, los estudiantes tuvieron la oportunidad de utilizar sus computadoras para acceder a ChatGPT y buscar información adicional en internet. Esto les permitió explorar diferentes perspectivas, obtener insights y aplicar conocimientos aprendidos en la materia. El objetivo principal de esta parte era fomentar el uso crítico y responsable de la tecnología, así como permitir a los estudiantes practicar habilidades que serán relevantes en su futura vida profesional. Para garantizar la equidad, se prohibió el uso de aplicaciones de mensajería y redes sociales que podrían proporcionar respuestas externas.
En la segunda parte del parcial se solicitó a los estudiantes que respondieran sin el uso de ningún tipo de dispositivo. Esto permitió evaluar su comprensión y capacidad para aplicar los conceptos aprendidos de manera autónoma, obviando la ayuda de la tecnología. Se puso énfasis en su pensamiento crítico, análisis y capacidad para presentar argumentos sólidos basados en su conocimiento.
PUBLICIDAD
La integración de la IA generativa en la evaluación académica presenta una oportunidad emocionante para fomentar habilidades críticas y preparar a los estudiantes para el mundo profesional en constante cambio. Este enfoque de doble instancias, proporciona una experiencia equilibrada que estimula el pensamiento analítico, la toma de decisiones fundamentadas y la aplicación autónoma del conocimiento.
Es importante destacar que cada institución educativa y docente debe adaptar sus métodos de evaluación según sus objetivos y criterios. Sin embargo, en un momento en el que hay una mirada preocupante sobre cómo la Inteligencia Artificial podría afectar profundamente el ámbito laboral, el uso responsable de la IA generativa en la educación viene a demostrar todo lo contrario: no quedan dudas de que puede promover habilidades valiosas en los estudiantes y prepararlos para los desafíos del mundo profesional en evolución.
PUBLICIDAD
Gustavo Brey es co-founder de Go.Elevate y docente del ITBA
SEGUIR LEYENDO
PUBLICIDAD
PUBLICIDAD
Últimas Noticias
La provincia de Río Negro y Ticmas lanzan un programa de educación para docentes y estudiantes con el foco en el desarrollo energético y minero
En un momento de transformación de la matriz productiva de la provincia, el Ministerio de Educación y Derechos Humanos de Río Negro impulsa una diplomatura para docentes y cursos de formación para jóvenes que buscan crear sinergia entre el aprendizaje y la empleabilidad
La paradoja técnico-profesional: por qué los empleos más demandados siguen siendo los menos elegidos
Un nuevo informe de CEPAL pone de relieve cómo la Educación y Formación Técnico-Profesional se encuentra en un momento de evaluación interna. Una mirada latinoamericana que dialoga con el informe elaborado en conjunto por TICMAS y CAF – Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe
Pruebas Aprender: hubo mejoras en Lengua, pero en Matemática la mitad de los alumnos de escuela primaria no alcanza el nivel esperado
El 76,9% de los estudiantes de sexto grado logró el nivel satisfactorio o avanzado en Lengua, según un comunicado oficial. La cifra supone una mejora de 10 puntos con respecto a 2023. El Gobierno aún no dio a conocer el informe de resultados completo
Formación, empleo y logística: la jornada en Mendoza que analizó los cambios que produce la IA en la economía y en el futuro del trabajo
El Ciclo Pilares reunió en Mendoza a referentes de la industria con casos concretos de transformación digital. La jornada dejó en claro que la discusión ya no es si adoptar la IA, sino qué hacer con ella
Hacer preguntas en clase mejora el aprendizaje infantil, pero el estrés familiar puede ponerle un freno
Un experimento aleatorizado de 2025 y un estudio de seguimiento de 2026, ambos con la misma muestra de niños de 5 a 7 años, identifican a la pregunta por sobre la atención como claves para estimular la curiosidad científica, aunque la familia puede actuar como neutralizador
