Según Mineducación, cerca de 158.000 niños han abandonado el colegio durante la pandemia

La ministra de Educación, María Victoria Angulo, dio cifras y señaló problemáticas claves que el sector necesita solucionar en el marco de la emergencia sanitaria.

La ministra Angulo aseguró que uno de los principales retos que enfrenta la educación en Colombia es resolver la deserción escolar ocasionada por la pandemia. Foto: Archivo.
La ministra Angulo aseguró que uno de los principales retos que enfrenta la educación en Colombia es resolver la deserción escolar ocasionada por la pandemia. Foto: Archivo.

Este jueves 3 de diciembre se llevó a cabo el foro ‘Estado de la Nación: ¿Qué viene para Colombia en 2021?’ organizado por la Universidad del Rosario en compañía de el periódico El Tiempo. Durante el evento la ministra de Educación, María Victoria Angulo, señaló que “cerca de 158.000 niños, niñas y adolescentes han abandonado sus estudios como consecuencia de la pandemia”.

Además, aseguró que el reto más grande que tendrá el sector el próximo año será garantizar el retorno seguro a las aulas, mediante el modelo de alternancia y con la implementación de los protocolos de seguridad dispuestos por el Gobierno Nacional.

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Deserción escolar: una problemática que no se puede desconocer

La jefe de cartera señaló que se debe dar solución a los problemas desatados por la emergencia sanitaria que trajo consigo la pandemia de covid-19, la deserción escolar es uno de ellos.

“Primero, debemos asegurarnos de que ningún niño se quede fuera de la escuela. Tenemos en este momento una deserción cercana a los 158.000 niños y niñas, es decir, del 1,3 por ciento, aseguró la ministra.

A su vez, se refirió a la problemática de deserción estudiantil, diciendo que este año ha sido baja en comparación con periodos anteriores:

“Se trata de una deserción que es baja comparada con otros años y con las metas de este año, pero que en ningún momento estamos desconociendo, y tenemos que trabajar por el retorno”.

Diego Mora (c) acompaña a sus hijos Isabela (i) y Juan Diego mientras dibujan y escuchan el programa de radio Aprende en Casa de la Secretaría de Educación durante el confinamiento obligado por la pandemia del COVID-19, el 5 de junio de 2020, desde su apartamento en Bogotá (Colombia).EFE/Carlos Ortega
Diego Mora (c) acompaña a sus hijos Isabela (i) y Juan Diego mientras dibujan y escuchan el programa de radio Aprende en Casa de la Secretaría de Educación durante el confinamiento obligado por la pandemia del COVID-19, el 5 de junio de 2020, desde su apartamento en Bogotá (Colombia).EFE/Carlos Ortega

Según las cifras entregadas por la ministra, el aumento sería de 56.000 menores quienes dejaron el colegio. El Tiempo explicó que este número se presenta con respecto al informe presentado por el Ministerio de Educación a finales de octubre, el cual dio cuenta de una deserción de 102.000 menores de los 9′395.018 registrados en el Sistema de Matrícula (Simat) del Ministerio.

“Aunque es cierto que la cifra del 1,3 por ciento es menor a las previsiones anuales, no deja de ser preocupante, ya que históricamente hay un importante momento de deserción en el cambio de año, por lo que habría que ver cuál será su impacto de cara al periodo de matrículas de 2021, señaló el periódico El Tiempo este mismo jueves.

Organizaciones internacionales piden el regreso a las aulas

La ministra Angulo también señaló que otro de los grandes retos que enfrenta la educación en Colombia es el académico, ya que como lo han informado organismos internacionales como la Unesco, Unicef, el BID y la OEI, “el cierre de escuelas por la covid-19 ha generado rezagos en el proceso formativo de los niños, niñas y adolescentes”.

Es claro que se generaron brechas en los procesos de aprendizaje. Por eso creamos un sistema que se llama ‘Evaluar para avanzar’, que va de grado tercero a once y busca detectar esas brechas y acompañar a los niños, enfatizó Angulo.

IMAGEN DE ARCHIVO. Profesoras utilizando trajes protectores enseñan a sus estudiantes en un kindergarten, en medio de la reactivación de varios sectores económicos tras el término de la cuarentena por el brote del coronavirus, en Bogotá, Colombia, Septiembre 25, 2020. REUTERS/Luisa Gonzalez
IMAGEN DE ARCHIVO. Profesoras utilizando trajes protectores enseñan a sus estudiantes en un kindergarten, en medio de la reactivación de varios sectores económicos tras el término de la cuarentena por el brote del coronavirus, en Bogotá, Colombia, Septiembre 25, 2020. REUTERS/Luisa Gonzalez

Por otro lado, cabe señalar que los estudiantes también se enfrentan a problemas socioemocionales ocasionados por el encierro, motivo por el cual las organizaciones internacionales han alertado sobre la necesidad de reactivar la vida estudiantil en los colegios.

Para 2021 tenemos un presupuesto que por tercer año es el más alto de todos los sectores. Esto debe acompañarse de un trabajo en equipo con los gobernadores, los alcaldes y los maestros”, aseguró la ministra.

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