El análisis de Inés Estévez sobre la inclusión en las escuelas: "La ley frena la evolución de un chico"

Inés Estevez es mamá de Cielo y Vida, dos niñas que adoptó con Fabián Vena, de quien se separó hace unos años. "La vida me fue llevando a un lugar que derivó en la adopción de dos seres hermosos. Hago lo que puedo, cuando puedo, lo mejor que puedo. Nadie es perfecto", había declarado la actriz y cantante en diálogo con Pronto.

En esa entrevista, la protagonista de El Maestro también contó que tiene ayuda constante porque una de las pequeñas necesita cuidados especiales: "La más chica tiene dificultades motoras, no habla y siempre tiene que haber dos pares de manos. Gente de mucha confianza porque mi familia no vive en Buenos Aires… Necesito gente que me ayuden permanentemente y yo monitoreo las 24 horas".

Ahora, Inés utilizó su cuenta de Twitter para abrir el debate sobre cómo funcional el sistema educativo en nuestro país, a raíz de una situación en particular que vive con su hija menor: "¿Sabían que mi hija de 8 que cumple 9 en marzo, que tiene un retraso madurativo leve sin patología, asiste a un cole recuperador, pero le haría muy bien ir a un preescolar en escuela común este año y el próximo pasar a primer grado,y la ley de educación no se lo permite por la edad?".

Además, la actriz reflexionó: "Lo legal no siempre es justo. La ley educativa no contempla la singularidad. Dependemos de la buena voluntad, la empatía, la observación y la creatividad artesanal del personal docente y las instituciones. Los hay. Aun así la ley frena la evolución de un chico".

Luego, aclaró que el objetivo de opinar sobre este tema no era para "denostar a este gobierno o al anterior", sino porque consideraba que el "sistema educativo es históricamente deficiente". Y destacó un aspecto positivo en el sistema educativo: "ha mejorado a nivel concientización en general". Sin embargo, enfatizó que "a nivel formal intenta avanzar y se contradice".

"Para niños con patologías concretas es fundamental la escuela especial. Mi hija menor asiste a una y no podría integrarse a la común por su condición. La ley educativa propone la desaparición de escuelas especiales para fomentar la integración en escuelas comunes. Eso también es arbitrario", finalizó Estévez.

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