Los universitarios piden una docencia "útil y participativa" para llenar las aulas

Madrid, 8 may (EFE).- La Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas (Creup) pide un modelo de docencia "útil y participativo" para llenar las aulas, porque el absentismo estudiantil "no es fruto del desinterés", sino de un modelo pedagógico agotado.

 "No estamos ante una crisis de actitud, sino ante una crisis de un modelo que sigue anclado en metodologías y sistemas que no se adapta a la realidad actual del estudiantado", señalan este viernes en un comunicado tras lamentar las declaraciones de diversos decanos sobre la baja presencialidad en las aulas.

La Creup señala que la digitalización ha cambiado las reglas del juego y recalca que en un entorno donde los materiales docentes y las lecciones magistrales "están disponibles en campus virtuales, la asistencia obligatoria a clases meramente expositivas ha perdido sentido".

"Si la presencialidad se limita a la escucha pasiva de una lectura de diapositivas que ya tenemos descargadas, el sistema está fallando en aportar valor añadido", afirma la organización que también pide horarios flexibles ante un alumnado que tiene que conciliar trabajo y estudios para poder hacer frente a un alquiler.

La rigidez de los horarios universitarios, diseñados para un perfil de estudiante minoritario, actúa como una barrera de acceso, inciden al tiempo que piden modelos docentes útiles, dinámicos y participativos" y adaptar los grados a las necesidades de los estudiantes trabajadores y con responsabilidades familiares.

Asimismo instan a diversificar los sistemas de evaluación, garantizando la posibilidad de optar entre evaluación continua o una evaluación final.EFE

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