
Cada dos años, jóvenes de todo el mundo se miden en una competencia que no tiene que ver con el deporte, sino con la destreza, la precisión y la capacidad de resolver problemas bajo presión. Se trata del “mundial de los oficios”, conocido internacionalmente como WorldSkills, un movimiento global que desde 1950 reúne a organizaciones de más de 90 países para promover las habilidades técnicas y la formación para el trabajo.
En 2026, el certamen tendrá sede en Shanghái, China, donde competirán más de 1.500 jóvenes en 65 disciplinas técnicas y profesionales. De cara a esta próxima edición, por primera vez la Ciudad de Buenos Aires realizará un proceso propio de preselección y entrenamiento para llegar a la instancia internacional, según anunció el Ministerio de Educación porteño.
PUBLICIDAD
WorldSkills funciona como una especie de “juegos olímpicos” de la educación técnico-profesional. La competencia comenzó en la posguerra y con el tiempo se convirtió en uno de los principales espacios internacionales para medir estándares de calidad en oficios: desde instalaciones eléctricas, construcción en seco y tecnología del automóvil hasta pastelería, peluquería y sistemas de calefacción. Cada habilidad tiene su propio reglamento, tiempos, penalidades y criterios de evaluación, y exige un dominio avanzado tanto técnico como práctico.
El objetivo es fomentar la excelencia, promover la actualización tecnológica y fortalecer el vínculo entre la educación y el mundo laboral, según explican los organizadores.
PUBLICIDAD
Para preparar a los estudiantes porteños, la Agencia de Habilidades para el Futuro del Ministerio de Educación anunció que creará boxes de práctica y espacios equipados en escuelas secundarias técnicas y centros de formación profesional. Según informó la Agencia, más de 30 instituciones educativas de la Ciudad forman parte del proceso, que se desarrollará entre 2025 y 2026. Estas instituciones ya recibieron herramientas e insumos específicos para entrenar bajo estándares internacionales, según el comunicado oficial.
El camino porteño hacia Shanghái 2026 contempla varias etapas. Primero habrá un entrenamiento intensivo en escuelas y centros de formación. Luego, unas preolimpiadas internas que se realizarán en junio en cada institución educativa. Por último, la Olimpíada Final de la Ciudad, prevista para 2026. Quienes obtengan los mejores resultados en esta instancia tendrán la posibilidad de representar a la Argentina en el certamen mundial en China.
PUBLICIDAD
El evento abarca competencias en 65 habilidades técnicas y profesionales, desde oficios tradicionales hasta especialidades altamente tecnificadas. En todos los casos, se trata de trabajos que combinan conocimiento técnico, precisión y capacidad de resolución en tiempo real.
Las categorías en las que participarán los estudiantes porteños incluyen instalaciones eléctricas (diseño y montaje de sistemas eléctricos en entornos residenciales, comerciales e industriales), construcción en seco (armado de tabiques, cielorrasos y estructuras con placas de yeso, interpretación de planos y cálculo de materiales), plomería y calefacción (instalación de sistemas sanitarios, bombas, tanques y equipamientos para agua caliente y calefacción), tecnología del automóvil (diagnóstico, mantenimiento y reparación de vehículos) y pastelería (elaboración y decoración de productos, manejo de ingredientes y equipos).
PUBLICIDAD
“La incorporación de Buenos Aires al movimiento WorldSkills fortalece la educación técnico profesional, moderniza la formación para el trabajo y abre nuevas oportunidades para que miles de jóvenes desarrollen habilidades que mejoren su empleabilidad y proyección profesional”, sostuvo Gustavo Álvarez, director general de la Agencia de Habilidades para el Futuro.
“Esta experiencia no solo colocará a los representantes argentinos en un escenario internacional de excelencia y alto rendimiento, sino que también permitirá elevar los estándares de calidad de la formación para el trabajo en Buenos Aires y en todo el país, consolidando a la Argentina como un actor clave en la agenda global del futuro del empleo”, consideraron desde la agencia del Ministerio de Educación porteño.
PUBLICIDAD
PUBLICIDAD
PUBLICIDAD
Últimas Noticias
Horacio Storni: “La IA sin supervisión funciona como un atajo y termina siendo un obstáculo en la enseñanza”
El especialista en Política Educativa por FLACSO y actual rector del nivel de secundaria en Nueva Escuela Argentina 2000 habló con Ticmas de la importancia de darle un sentido pedagógico a la inteligencia artificial en el proceso de aprendizaje

Felipe Vega Terra: “La vulnerabilidad es una condición de las personas que excede largamente la variable de ingreso”
El director del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires presentó el informe “Jóvenes vulnerables en la Argentina”, que la institución realizó junto a Scholas Occurrentes. Las trayectorias educativas interrumpidas, la precariedad laboral y los problemas de salud mental conviven con una expectativa persistente: estudiar todavía representa una posibilidad de cambiar el futuro
La tarea digital crea un impacto positivo en primaria y secundaria, y sorprende a nivel internacional
Más allá del debate sobre el valor de realizar tareas en el hogar para el proceso de aprendizaje, un estudio de la Universidad china de Ciencia y Tecnología de Hunan realizó un primer meta- análisis de alcance global que pone el foco en las tareas en formato digital

Más de 25 universidades participan del Foro Blockchain 2026
El encuentro se realiza en la Universidad del Salvador. Habrá paneles sobre el presente y el futuro de blockchain, sus distintos ecosistemas y las innovaciones que ya se aplican en el ámbito académico

Estudiantes de todo Estados Unidos redactaron un marco seguro para el uso de la IA en las escuelas
Reclaman reglas para protejan la autoría, la privacidad y el derecho a una revisión humana. El desafío ya no consiste solamente en adoptar herramientas, sino en construir criterios institucionales que permitan decidir cuándo utilizarlas y cuándo prescindir de ellas


