La Universidad Nacional de La Plata se posicionó como la mejor del país en un ranking regional

Quedó en el puesto 28 según la evaluación del Times Higher Education para América Latina. La siguen la Universidad Austral y la Nacional de Córdoba (UNC). La UBA no participa de esta medición. Las instituciones de Brasil ocupan los primeros lugares

UNLP - Universidad Nacional de La Plata rectorado
La Universidad Nacional de La Plata (UNLP) se ubicó como la mejor del país en la edición regional del ranking de Times Higher Education.
Guardar

Un nuevo ranking universitario consideró que la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) es la mejor universidad del país, seguida de la Universidad Austral y la Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Solo estas tres instituciones argentinas se ubican entre las 50 mejores de América Latina, según las conclusiones del ranking regional Times Higher Education (THE). Los datos fueron presentados este lunes en una conferencia de prensa realizada en la sede porteña de la Austral.

En el ranking THE para América Latina, Argentina tiene una universidad entre las 30 mejores, tres entre las 50 mejores y ocho entre las 100 mejores. La UNLP, que este año participó de la medición por primera vez, ocupa el puesto 28 a nivel regional. La Austral cayó al puesto 43, mientras que la UNC quedó en el 47. En el top 100 regional también se ubican la Universidad Nacional de San Martín (puesto 52), la Universidad Nacional del Litoral (70), la Universidad Nacional de Cuyo (83), la Universidad Católica Argentina (98) y la Universidad Nacional del Comahue (100). Más abajo figura la Universidad Nacional de Quilmes (por debajo del puesto 151).

Hay varias instituciones argentinas –entre ellas, la UBA– que no participan de este ranking. Según explicaron desde THE, el ranking “opera de forma voluntaria”. Para figurar en la lista, “cada universidad clasificada tiene que registrarse activamente para compartir y aprobar datos institucionales básicos”, dijeron desde THE a Infobae.

Ranking Times Higher Education (THE) América Latina 2024

El ranking de Times Higher Education utiliza 18 indicadores de desempeño; la versión regional de la lista recalibra las ponderaciones “para reflejar las características de las universidades de economías emergentes”, explicaron desde THE. Los indicadores se agrupan en cinco áreas, de las cuales tienen mayor peso la enseñanza, la investigación y las citas. Las otras dos dimensiones evaluadas son el compromiso con la industria, referido a la transferencia de conocimiento, y la perspectiva internacional, que valora –entre otros factores– la cantidad de estudiantes y profesores extranjeros.

“Es un ranking importante en virtud de que evalúa temas vinculados a enseñanza, calidad de la investigación, perspectiva internacional y relación con la industria. Para nosotros lo que dicen estos rankings siempre funciona como referencia; y si bien no es un fin en sí mismo, nos sirve para evaluar cómo venimos funcionando en estas actividades básicas y eventualmente encarar procesos de mejora”, dijo Martín López Armengol, presidente de la UNLP, a Infobae.

“Este ha sido un año difícil para el sector universitario, y como universidad queremos manifestar el compromiso de ofrecer a la sociedad la posibilidad de acceder a una educación universitaria de calidad destacada en la región y, a la vez, contribuir al reconocimiento habitual de la calidad de las universidades argentinas. La participación de las instituciones de educación superior en el ranking de Times ayuda a que se perciba la calidad educativa de nuestro país”, sostuvo Julián Rodríguez, rector de la Universidad Austral.

“Todavía la participación de universidades argentinas es reducida, pero esperamos que se siga incrementando. Proporcionalmente, no hay tanta presencia nacional como sí de universidades brasileñas, mexicanas y colombianas; y parecería que no se refleja el real valor de la calidad de las universidades argentinas en la región”, planteó Julio Durand, responsable de la unidad de Reputación Institucional de la Austral.

El top 10, con predominio de Brasil

La Universidade de São Paulo quedó ubicada en el primer puesto de América Latina y desplazó de ese lugar a la Pontificia Universidad Católica de Chile, que cayó al cuarto lugar. En el segundo puesto está la Universidade Estadual de Campinas, seguida de la Universidade Federal de Rio de Janeiro. El top 5 se completa con la Universidade Estadual Paulista.

Ranking Times Higher Education (THE) de América Latina 2024

En el top 10 regional hay siete universidades brasileñas, dos chilenas (además de la PUCC, la Universidad de Chile) y una mexicana (el Tecnológico de Monterrey, en el puesto 7). Desde Times Higher Education (THE) resaltaron especialmente la calidad de la investigación de las universidades brasileñas que encabezan la lista, y señalaron que las instituciones argentinas se destacan por su reputación.

El ranking THE para América Latina califica un total de 214 universidades de 16 países. Brasil tiene la mayor participación, con 69 instituciones, seguido por Colombia (con 38), Chile (32) y México (26). Solo hay 9 universidades argentinas en esta medición: 7 públicas y 2 privadas.

“Es alentador ver que, año tras año, hemos aumentado el número total de universidades clasificadas a 214. También es muy positivo ver a tres nuevos ingresantes al ranking provenientes de Argentina (la UNLP, la UNCuyo y la UNCo), lo que demuestra un mayor apetito de las universidades argentinas por la experiencia internacional, evaluación comparativa y visibilidad”, dijo Phil Baty, director de Asuntos Globales de THE, que presentó los resultados en conferencia de prensa. La presentación se dio en el marco de un evento regional organizado por Times Higher Education en el campus de Pilar de la Universidad Austral, titulado “Innovar el desempeño institucional para un futuro ágil”.

“Esperamos que quienes trabajan en la educación superior puedan utilizar la clasificación y la gran cantidad de datos que respaldan las puntuaciones generales para mejorar aún más las universidades de sus respectivos países”, agregó Baty. Y concluyó: “La clasificación también pretende ser una herramienta valiosa para millones de estudiantes que buscan información sobre dónde estudiar en su país o, posiblemente, más lejos”.

Últimas Noticias

Nicolás Damin, sobre los nuevos empleos del litio: “Hay que capacitar a la población para las nuevas tecnologías”

Durante el encuentro Litio en Sudamérica, que se realizó en Jujuy, el director de Estrategias para Latinoamérica de CNGR conversó con TICMAS, la EdTech enfocada en el aprendizaje y el desarrollo de talento, sobre los perfiles profesionales que necesita la industria, la capacitación continua y las tecnologías que permiten desarrollar nuevos proyectos

Nicolás Damin, sobre los nuevos empleos del litio: “Hay que capacitar a la población para las nuevas tecnologías”

El Colegio Bayard cumplió 70 años de educar a partir de “una sólida formación académica y de valores”

TICMAS, la empresa Edtech enfocada en el aprendizaje y el desarrollo del talento, celebra un nuevo aniversario del Colegio Bayard y conversa con su Directora Académica, la Licenciada María Pía Munne para conocer más sobre su propuesta pedagógica

El Colegio Bayard cumplió 70 años de educar a partir de “una sólida formación académica y de valores”

El empleo que llega con el litio: mano de obra calificada local y desafíos para el desarrollo de las mujeres

Mercedes Rodríguez, de Panorama Minero y Women in Mining Argentina, conversó con TICMAS, la EdTech enfocada en el aprendizaje y el desarrollo de talento, sobre las carreras y los oficios que necesitará la minería, la capacitación de trabajadores de las provincias productoras y las dificultades que todavía enfrentan las mujeres para continuar en la actividad

El empleo que llega con el litio: mano de obra calificada local y desafíos para el desarrollo de las mujeres

La provincia de Córdoba fue reconocida por el programa que conectó internet satelital a 1.300 escuelas rurales

El programa Puentes Digitales recibió la Distinción Iberoamericana de Innovación Pública 2026. Según datos provinciales, la conexión alcanza a más de 60.000 estudiantes y 8.000 docentes, incluidos los de 873 establecimientos ubicados en zonas de difícil acceso

La provincia de Córdoba fue reconocida por el programa que conectó internet satelital a 1.300 escuelas rurales

Laura Lewin: “Nadie quiere un aula con autoritarismo, pero sí un docente con autoridad”

La especialista en educación participó del podcast que TICMAS, la EdTech enfocada en el aprendizaje y el desarrollo de talento, lleva adelante para promover conversaciones en torno a la educación: qué límites necesita la convivencia y cómo acompañar a los docentes para que puedan concentrarse en la enseñanza, fueron algunos de los temas del encuentro

Laura Lewin: “Nadie quiere un aula con autoritarismo, pero sí un docente con autoridad”