Por la caída de la natalidad, el jardín de infantes podría alcanzar cobertura casi universal en 2027
La población de chicos de 3 a 5 años se redujo un 31% en 10 años: pasó de 2,3 millones a 1,6 millones. Estiman que, con planificación y una reorganización de los recursos actuales, se podría garantizar vacantes para todos los niños sin necesidad de construir aulas. La mayor deuda está en sala de 3
Ranking QS: la UBA sigue entre las 100 mejores del mundo, pero caen la mayoría de las universidades argentinas
La Universidad de Buenos Aires se ubica en el puesto 84 y es la única latinoamericana en el top 100 global. Desde QS destacaron su “resiliencia”. A nivel nacional, 9 de las 16 universidades argentinas rankeadas bajaron posiciones. La investigación científica es el punto más crítico
“La escuela es un espacio natural de resistencia frente a las dinámicas de las plataformas”
En su nuevo libro, Silvia Bacher y Tomás Balmaceda se preguntan por el sentido de educar en la era de la inteligencia artificial. Afirman que la escuela debe fortalecer la “soberanía cognitiva” de los estudiantes, pero rechazan la prohibición: proponen formar ciudadanos que sepan usar la IA con criterio
Del álbum de figuritas a actividades con inteligencia artificial: cómo se vivirá el Mundial en las escuelas
Ministerios de educación y equipos directivos de distintas provincias prevén convertir el torneo en una oportunidad de aprendizaje, con propuestas que abarcan desde matemática hasta proyectos de lectura e IA. Buscan aprovechar la pasión futbolística para enseñar y para construir comunidad
Las universidades argentinas caen en el ranking internacional CWUR: alertan por el deterioro en investigación
La UBA, en el puesto 423, es la mejor clasificada del país y la sexta de América Latina en esta medición, que asigna un peso importante a la producción científica. Siete instituciones nacionales, todas públicas, figuran entre las 2000 mejores del mundo, pero han perdido posiciones en los últimos años
Mariana Ferrarelli: “La alfabetización en IA no alcanza: también hay que cuestionar el diseño de las plataformas”
En tiempos de algoritmos que configuran burbujas personalizadas, la escuela puede ser un espacio que sostenga la “fricción” y el encuentro con la diferencia, afirma la experta. Y señala que, al abordar los desafíos que trae la IA, la responsabilidad no debe recaer solo sobre los usuarios
CABA reforma la carrera docente ante la caída de ingresantes: cambios en formación, evaluación y presentismo
El Ministerio de Educación porteño anunció cambios en la carrera docente que incluyen una evaluación diagnóstica para los ingresantes a los profesorados, residencias pagas para los mejores estudiantes y nuevos criterios en la evaluación de desempeño. La cantidad de aspirantes a la docencia cayó 24%
Secundaria en crisis: desmotivación, ausentismo y baja exigencia son los problemas más graves para los docentes
La falta de motivación estudiantil, las inasistencias y la menor exigencia académica figuran entre los puntos más críticos de la escuela secundaria, según la opinión de profesores y directivos. Un estudio de la UCA y Conciencia mostró que la mayoría está disconforme con las reformas recientes
Alejandro Morduchowicz: “La escuela tiene un cepo educativo: el Estado la hiperregula y a la vez la deja sola”
En su nuevo libro, el especialista en política educativa analiza por qué las principales reformas de las últimas décadas no lograron mejorar los aprendizajes. Advierte sobre las medidas que actúan sobre los efectos y no sobre las causas de los problemas, y propone revisar el rol de la Nación y las provincias
Educación y trabajo: en cada vez más provincias, la secundaria se reinventa para acercarse al mundo laboral
Pasantías, mentorías, orientación vocacional y alianzas con empresas forman parte de la transformación de la escuela secundaria en distintos puntos del país. Con diversos modelos, los sistemas educativos buscan tender puentes con el sector productivo y dar más herramientas a los estudiantes
