Desorden en el aula: por qué se quebró el clima de aprendizaje en Argentina y qué pistas ofrece PISA para recuperarlo
El 58% de los estudiantes dice que el ruido y el desorden interrumpen las clases: es el porcentaje más alto del mundo. Argentina figura a la cabeza en distracción por celulares. Expertos y docentes señalan problemas de autoridad, respaldo familiar y cultura institucional, y analizan qué debería cambiar
Día del Maestro: el trabajo invisible, las nuevas demandas y las razones para seguir enseñando
Cinco docentes de distintas provincias cuentan cómo cambió la profesión: jornadas que siguen fuera del aula, salarios bajos, pantallas omnipresentes, problemas sociales y una autoridad erosionada. También explican qué encuentran todavía en sus estudiantes para que la tarea siga valiendo la pena
Pruebas PISA: cuáles fueron los resultados de CABA, Córdoba y Mendoza frente a la caída nacional
Las tres jurisdicciones participaron con muestras propias en la evaluación. La Ciudad de Buenos Aires volvió a obtener los mejores resultados pero cayó fuerte en Lectura, igual que Mendoza. Córdoba mejoró en Ciencias, a contramano de la tendencia nacional. Advierten por el peso de las desigualdades socioeconómicas
Pruebas PISA: Argentina cayó en lectura, matemática y ciencias y tuvo sus peores resultados desde 2006
La caída sucede en medio de un deterioro global de los aprendizajes. Casi 8 de cada 10 estudiantes argentinos no alcanzan el nivel básico en Matemática; son 6 de cada 10 en Lectura y en Ciencias. El país quedó octavo en América Latina y es uno de los que más retrocedieron en la región desde 2022
Axel Rivas: “Ante las promesas incumplidas de la innovación educativa, hoy hay una vuelta al orden y la disciplina”
El especialista plantea en su nuevo libro que es necesario superar la polarización entre dos “grandes relatos” educativos: el de la innovación y el de la restauración. En esta entrevista, Rivas analiza los desafíos que plantea la IA y reivindica una escuela que apunte al “aprendizaje profundo”
David Saad: “América Latina tiene una ventana de oportunidad inédita para mejorar la alfabetización”
Para el director del Instituto Natura, el tema ganó prioridad política a nivel regional y este escenario podría permitir un salto de aprendizaje en el corto plazo. El desafío, afirma, es sostener estas políticas en el tiempo y evitar que la alfabetización sea reemplazada por otra prioridad
La escuela de Chubut que lleva 20 años reforestando el bosque: sus alumnos ya plantaron más de 32.000 árboles
En Villa Futalaufquen, dentro del Parque Nacional Los Alerces, los estudiantes de la Escuela N° 25 mantienen un vivero de especies nativas: siembran, cuidan y plantan ejemplares para recuperar zonas afectadas por los incendios. Esta semana participarán en un seminario sobre “aprendizaje-servicio”
“Los estudiantes argentinos en las universidades de Brasil tienen las mismas condiciones que los brasileños”
Renato Janine Ribeiro, especialista en educación superior y exministro de Educación de Brasil, cree que la región debe definir agendas científicas propias y fortalecer la cooperación entre países. En esta entrevista analiza los desafíos de la universidad ante el recorte presupuestario y el avance de la IA
Solo la mitad de los alumnos llega a sexto grado a tiempo y con los aprendizajes esperados
Aunque el 94% de los estudiantes avanza en la primaria sin repetir ni abandonar, apenas 50 de cada 100 lo hacen con conocimientos satisfactorios de Lengua y Matemática. Si bien el indicador mejoró, persisten fuertes brechas entre provincias. Las principales dificultades se concentran en Matemática
Bernardo Blejmar: “Hay que dar más autonomía a las escuelas, pero eso no significa dejarlas libradas a su suerte”
El especialista propone revisar cómo se forman y se seleccionan los directores escolares en Argentina. Blejmar sostiene que los directivos necesitan mayor margen para elegir sus equipos docentes y gestionar sus escuelas, pero subraya que la autonomía no debe convertirse en abandono estatal
