La publicación de los resultados de la última prueba organizada por la UNESCO encendieron las alarmas respecto a la profunda crisis educativa que atraviesa la Argentina. Los números reflejaron que los alumnos argentinos, antes por encima de sus pares de Latinoamérica, hoy están por debajo del promedio regional en casi todas las materias.
El Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) se tomó en 2019, antes de la pandemia, y reveló una caída fuerte en los aprendizajes de los chicos. Solo 15 años atrás, los alumnos argentinos de tercer y sexto grado se destacaban en América Latina. Respecto a la última prueba de 2013, disminuyó en todas las áreas evaluadas -lengua, matemática y ciencias naturales-.
PUBLICIDAD
El ERCE es una prueba representativa que lleva adelante el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la UNESCO. En su última versión, cubrió a más de 4.500 escuelas y 202.000 chicos, que representan a casi 20 millones de estudiantes en sistemas educativos que albergan un universo total de 150 millones. Además de Argentina, participaron Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay.
A diferencia de PISA, no toma las mismas preguntas para todos los países. Elabora el cuestionario en base a las currículas locales. Es decir, pregunta por los contenidos que los chicos deberían saber.
PUBLICIDAD
A continuación, algunos de los ejercicios que se tomaron en la prueba de sexto grado, tanto en matemática como en lectura:
Matemática
En matemática, para alcanzar niveles satisfactorios, los alumnos tendrían que ser capaces de resolver problemas que requieran interpretar información en diversos formatos, incluyendo tablas y gráficos, además de recurrir a dos o más operaciones aritméticas, estimar áreas y perímetro, sumar y restar fracciones de igual denominador.
PUBLICIDAD
Aquí el fracaso fue generalizado. Ningún país logró ubicar a la mayor parte de sus estudiantes sobre el nivel mínimo de competencias. En ese contexto, los chicos argentinos obtuvieron 690 puntos, 8 menos que el promedio regional. Respecto a TERCE 2013, aumentó la proporción de estudiantes en el nivel I de menor desempeño (13.1% más) y disminuyó la suma de quienes alcanzan los niveles más avanzados III y IV (7.6% más).
Lectura
Ya en sexto los chicos deberían poder leer textos de mayor complejidad, ser al menos capaces de hacer inferencias a partir de ideas específicas o secundarias. Además, tendrían que estar en condiciones de establecer relaciones entre información verbal y visual y comparar dos textos atendiendo a su propósito y contenido
PUBLICIDAD
Lectura de sexto grado fue la única medición en la que Argentina no quedó por debajo del promedio. Los estudiantes alcanzaron 698 puntos, el mismo registro registro que la media regional. Sin embargo, sí hubo más chicos en los niveles más bajos de aprendizajes en comparación a la prueba de 2013 (5,2% más).
SEGUIR LEYENDO:
PUBLICIDAD
PUBLICIDAD
Últimas Noticias
¡No a los deberes en vacaciones!
En tiempos de chicos agotados y ansiosos, defender el descanso --dice la autora de esta columna de opinión-- no es bajar la exigencia: es comprender mejor cómo se aprende
Bostezar puede hacer que el cerebro se prepare para aprender mejor
El cansancio y el tedio pueden ser algunas de las razones del bostezo, aunque la ciencia comienza a poner la mirada en la acción como un “reset” cerebral que puede impactar en el aprendizaje
Presentan una nueva manera de medir la desigualdad educativa: brechas de cobertura y crisis de los aprendizajes
La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) lanzó este mes de junio una nueva serie de políticas sociales para medir la desigualdad regional en educación más allá de los promedios generales
Pruebas Aprender 2025: la Ciudad de Buenos Aires lideró el país y mostró mejoras en Lengua y Matemática
El distrito registró avances tanto en comprensión lectora como en resolución de problemas matemáticos. Además, redujo los niveles de desempeño más bajos y acortó la brecha entre escuelas estatales y privadas en Lengua
Los ministros de Educación de América Latina se reunieron en Córdoba para compartir las experiencias que transforman la educación de la región
Invitados por la Comunidad Araucaria, veintidós ministros y secretarios provenientes de Argentina, México, Colombia, Uruguay y Perú participaron en un encuentro de tres días para conocer las políticas que buscan cambiar la escuela
