La Segunda Guerra Mundial había finalizado y en el marco de reconstrucción que se llevó adelante en toda Europa, el 9 de octubre de 1945 el General Charles de Gaulle, al frente del gobierno provisorio de la República Francesa, creó la Escuela Nacional de Administración, cuya misión fue la de democratizar la contratación de altos funcionarios del Estado y profesionalizar su formación. Dicha institución se convirtió en una de las herramientas para reconstruir un Estado para la posguerra y dejar atrás los años de ocupación nazi así como el régimen de Vichy.
Desde entonces, la Escuela Nacional de Administración fue cobrando prestigio por su excelencia en la formación de dirigentes: cuatro presidentes y nueve primeros ministros de Francia y más de 10.000 altos funcionarios de todo el mundo estudiaron y se perfeccionaron en sus claustros.
Este lunes, la Universidad de Buenos Aires y la Escuela Nacional de Administración de Francia (ENA) lanzaron en conjunto en un acuerdo estratégico con la Unión del Personal Civil de la Nación, una diplomatura en gestión pública orientada a la profesionalización de los trabajadores del sector público.
El programa académico fue presentado por el rector Alberto Barbieri y la embajadora de Francia en Argentina, Claudia Scherer-Effosse. El acto contó con la presencia del nuevo ministro de Educación, Jaime Perczyk, y el secretario general de la Unión del Personal Civil de la Nación (UPCN), Andrés Rodríguez.
La flamante Diplomatura en Gestión Gubernamental y Control de Gestión se dictará desde la Facultad de Ciencias Económicas y brindará herramientas teóricas y prácticas para profesionalizar a los agentes del sector público. El programa, que comienza en octubre de este año y tiene una duración de nueve meses, contempla charlas magistrales y visitas a organismos públicos en Argentina y Francia.
El propio presidente Emmanuel Macron es egresado de esta escuela, como Valéry Giscard d’Estaing, Édouard Balladur, Michel Rocard, Jacques Chirac, Lionel Jospin, Jean- François Copé, Nicolás Dupont-Aignan, FrançoisChandernagor, Dominique de Villepin, François Holande y Ségolène Royal .
Barbieri destacó la importancia de esta iniciativa conjunta: “En el año del bicentenario de la Universidad estamos muy orgullosos de impulsar esta diplomatura, que cristaliza la alianza estratégica entre la UBA y la ENA y representa un nuevo hito en el proceso de cooperación entre Argentina y Francia”. A su vez, el rector remarcó que “este programa ofrece la oportunidad de formar con los más altos estándares curriculares a los trabajadores del Estado”.
A escasas horas de asumir como ministro de Educación, el licenciado Jaime Perczyk dijo que “los trabajadores tienen derecho a la capacitación y que, en este caso lo harán con dos instituciones de prestigio”.
La diplomatura, que cuenta con la articulación sindical de UPCN, se divide en seis módulos obligatorios: Introducción al conocimiento del Estado, Gestión Pública Comparada, Políticas Públicas basadas en evidencia, Economía y Finanzas Públicas, Organización, cultura, liderazgo y formación de los recursos humanos y Gobernanza y desafíos internacionales, Ambiente y Transformación Digital; y cinco orientaciones optativas dentro del área de gestión gubernamental y control de gestión. Las materias serán dictadas por profesores de la UBA y el ENA.
Para su primera edición, la diplomatura cuenta con un cupo de 250 participantes. La cursada tiene prevista la realización de conferencias magistrales con un cuerpo de oradores de alto nivel, tanto de UBA y de ENA como de personalidades provenientes de gobiernos, organizaciones internacionales, empresas públicas y privadas y de la sociedad civil. Los participantes que obtengan las mejores calificaciones, además, tendrán la posibilidad de viajar a Francia para entrar en contacto con buenas prácticas internacionales en materia de gestión pública.
La embajadora de Francia destacó que esta escuela fue clave en la construcción de una administración pública profesional, mientras que Andrés Rodríguez, de UPCN remarcó que la carrera administrativa está enfocada en la reconstrucción del Estado.
SEGUIR LEYENDO:
Últimas Noticias
Escuelas del mismo barrio, resultados muy distintos: qué factores explican el rendimiento de los estudiantes
Un estudio de Argentinos por la Educación y la Universidad de San Andrés analizó por qué algunas instituciones logran mejores resultados que otras pese a compartir contextos sociales similares
La UBA anticipó que sus facultades estarán abiertas durante el paro universitario de este miércoles
El vicerrector Emiliano Yacobitti indicó que la participación en la huelga nacional quedará a criterio personal de cada docente y de cada trabajador no docente, pese a la medida prevista para el 12 de agosto
¿Todos los minutos son iguales? ¿Cuántos minutos tiene una hora aburrida de clase?
Es relativamente sencillo medir cuántos días estuvo un estudiante en la escuela. Podemos construir sistemas cada vez más sofisticados para saber si estuvo 170, 180 o 190 días. Mucho más difícil es saber qué ocurrió en su cabeza mientras estuvo allí
Augusto Salvatto: “La IA nos obliga a repensarnos como humanos”
En el podcast de Ticmas, Augusto Salvatto habla de su nuevo ensayo, Punto de Ebullición, que escribió junto a su hermano, y donde analiza la inteligencia artificial dentro de una transformación que excede a las herramientas y alcanza a las instituciones, el trabajo y la educación
Cinco alucinaciones de IA que pueden “colarse” en el contenido educativo y las estrategias para detectarlas
La adopción de la Inteligencia Artificial en el aprendizaje es hoy un binomio difícil de deshacer; sin embargo la importancia del pensamiento crítico para no “comprar” todo lo que el algoritmo dice puede ser una nueva forma de entender cómo se aprende
