Aprende en Casa III de la SEP: clases en internet del 11 de enero para alumnos de secundaria

La Secretaría de Educación Pública (SEP) pone a disposición de los estudiantes diferentes contenidos del programa Aprende en Casa III para el ciclo escolar 2020-2021.

Además de las clases que se imparten a través de la televisión para preescolar, primaria, secundaria y padres de familia, en la red hay diversos recursos divididos por semana.

Estos son los contenidos disponibles para el lunes 11 de enero.

PARA PRIMERO DE SECUNDARIA:

Geografía: Una visión global del espacio geográfico.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión pondrás en práctica algunos aprendizajes adquiridos y fortalecerás los contenidos abordados en las primeras sesiones.

Debes tener presente que la geografía es una ciencia y que tiene como objeto de estudio el espacio geográfico. Recuerda que éste se define como: el espacio percibido, vivido y continuamente transformado por las interacciones entre sus componentes a través del tiempo. El propósito para la sesión de hoy es reconocer los componentes que integran al espacio geográfico, así como las características que lo definen.

¿Qué hacemos?

Para iniciar, recuerda que, el espacio geográfico está constituido por cinco componentes.

Recapitulando un poco, los componentes naturales se dividen en bióticos, los que tienen vida, por ejemplo: el ser humano, la flora y la fauna; y abióticos, es decir, aquellos que son inertes, o que no tienen vida, como las rocas, el viento y el agua.

Los componentes sociales son los relacionados con la población y sus características, por ejemplo: el crecimiento y distribución de la población, la migración o la conformación de ciudades.

Los componentes culturales se relacionan con las formas de vida del ser humano y sus manifestaciones culturales; por ejemplo: la religión, el idioma, las tradiciones y las expresiones artísticas, tales como la música, la pintura y la escultura.

Los componentes políticos se refieren a la forma en que los seres humanos nos organizamos administrativa y jurídicamente, a través de localidades, municipios y estados; así como a través de distintas formas de gobierno; por ejemplo: las monarquías y las democracias.

Los componentes económicos son los relacionados con las actividades económicas que se realizan para satisfacer las necesidades del ser humano. Por ejemplo: la agricultura, la ganadería, la pesca, el turismo, el comercio y la industria.

Ahora que ya recordaste cuáles son los componentes del espacio geográfico, ¿qué te parece si identificas cada uno de ellos?

Ahora, vas a recordar cuáles son las características del espacio geográfico, para ello observa el siguiente video.

Características del espacio geográfico. Del minuto: 1:20 a 4:29

Con base en la información del video podemos concluir que las características del espacio geográfico son los rasgos que lo describen, y están definidas por su localización, distribución e interacción entre sus componentes, así como por los cambios que experimenta con el paso del tiempo. Para comprender mejor esto, tomemos como ejemplo nuestro país.

Recuerda que las características del espacio geográfico son los rasgos que lo describen, y están definidas por su localización, distribución e interacciones entre sus componentes, así como por los cambios que experimenta con el paso del tiempo.

Recuerda revisar tu libro de texto cuando surjan dudas.

El Reto de Hoy

El reto es que elabores un mapa conceptual del espacio geográfico. Invita a tu familia para divertirse y seguir aprendiendo juntos.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1212

Biología: Una mirada a través del mundo científico.

¿Qué vamos a aprender?

Este día continuarás con el aprendizaje: “Identificar cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los seres vivos”. Con el propósito de: “Identificar la visión del mundo científico”.

Para iniciar el trimestre las primeras cuatro sesiones serán de reforzamiento. Y estarán orientadas al desarrollo de temas relacionados con la visión y construcción de la ciencia. Además, conocerás las características de los proyectos, pues elaborarás uno durante el trimestre, aplicando las fases que verás. Por lo cual, te invitamos a sacar a ese científico que llevas dentro.

¿Qué hacemos?

En las noticias internacionales una nota decía que cuando las personas iban al servicio médico a ponerse la vacuna de la influenza, se encontraban con algunas personas afuera del centro médico repartiendo volantes que decían que la vacuna era peligrosa y que era un medio para mantenernos controlados, casi como robots. Eso preocupó e hizo dudar a muchas personas si vacunarse o no.

Una vacuna es cualquier preparación destinada a generar inmunidad contra virus o bacterias que provocan infecciones o enfermedades, estimulando la producción de anticuerpos. Puede tratarse, por ejemplo, de una suspensión de microorganismos muertos o atenuados, o de productos o derivados de microorganismos y son totalmente seguras, ya que se realizan diversas pruebas antes de la aplicación a la población en general.

Para observarla a través del microscopio, observa el siguiente video:

Video 1. Células de planta

¿Pediste observar esas figuras que parecen pequeños ladrillos?

Esas estructuras son las que forman a los seres vivos y más adelante, cuando estudies el tema de las células, conocerás más sobre su estructura y las funciones.

Realmente se pueden ver muchos detalles con el microscopio. Así que para comprobar que existen organismos constituidos por una sola célula observa el siguiente video, donde se utilizó agua estancada, ya que con toda seguridad, en ella se encuentran organismos unicelulares.

Video 2. Protozoario

¿Pudiste ver esa pequeña estructura que se mueve? Es un protozoario y cómo pudiste observar es un organismo unicelular ya que todo su cuerpo es una sola célula. De igual manera, más adelante, conocerás con mayor profundidad sobre este tipo de seres vivos y sus características.

Los científicos comparten conocimientos y actitudes básicas acerca de lo que hacen y la manera en que consideran su trabajo. Estas tienen que ver con la naturaleza del mundo y lo que se puede aprender de él. Los científicos opinan que, a través del intelecto, y con la ayuda de instrumentos que extiendan los sentidos, como el microscopio, las personas pueden descubrir patrones en toda la naturaleza.

Para terminar la sesión la palabra que te sugerimos anotar en tu “Abecedario Biológico” es Escepticismo, pero como lo observaste en la sesión de hoy, en la ciencia el escepticismo es informado ya que la actitud de incredulidad o duda debe estar basada siempre en el conocimiento que ha sido previamente verificado. De esta manera, tendrás un criterio sustentado sobre lo que te rodea.

Ahora te invitamos a buscar la definición en un diccionario o tu libro de texto y de esta manera continuar ampliando tu vocabulario científico.

El Reto de Hoy

Te proponemos el siguiente reto:

¿Hay algún fenómeno o comportamiento natural que no sabes por qué sucede?, por ejemplo ¿por qué cada vez que comemos nos da sueño?

Selecciona algún fenómeno que te interese e investiga cuál es la explicación científica que han descubierto los investigadores.

Describe e ilustra en tu cuaderno lo más importante de tu investigación. Comparte tus descubrimientos con tus familiares y si es posible con tu maestra o maestro y tus compañeros.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1212

Lenguaje: Leyendo cuentos.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión te enfocarás en el aprendizaje esperado: “Lee narraciones de diversos subgéneros narrativos: ciencia ficción, terror, policiaco, aventuras, sagas u otros”, en específico te centrarás en examinar subgéneros narrativos y sus recursos.

¿Qué hacemos?

Leer un subgénero narrativo conlleva distinguir distintos elementos que se nos permiten analizar en la historia, como el ambiente, los tipos de personajes y sus características, la trama o el narrador, entre otras. Es importante que puedas identificar todos estos elementos. Si aún tienes dificultades, para eso es esta sesión.

Para comenzar es necesario mencionar y entender qué es un género literario, para que de ahí podamos precisar qué es un subgénero narrativo. Un género literario es cada uno de los grupos en que podemos clasificar las obras literarias, de tal modo que las reunidas en cada grupo posean características comunes.

Tradicionalmente, las obras literarias se han agrupado en tres grandes géneros:

• Poesía
• Narrativa: como el cuento, la novela, la leyenda, la fábula o los mitos.
• Drama: el teatro.

Dentro de cada uno de estos géneros literarios podemos distinguir textos especializados por alguna característica particular que denominamos subgéneros narrativos.

Te invitamos a que comentes con tu familia lo que trabajaste en esta sesión y ubiques el aprendizaje esperado: Lee narraciones de diversos subgéneros narrativos: ciencia ficción, terror, policiaco, aventuras, sagas diversas u otros en tu libro de texto de Lengua Materna.

También puedes acercarte a tu maestra o maestro en caso de dudas, ya que siempre estarán dispuestos a guiarte o encaminarte para que logres alcanzar los aprendizajes esperados.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1212

Matemáticas: Números naturales y racionales.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión trabajarás con algunas actividades que te ayudarán a ordenar y operar aditivamente con números naturales y racionales.

¿Qué hacemos?

Parte de las funciones de un contador es analizar el estado de la situación financiera de la empresa. Ésta se calcula sumando el pasivo, que se refiere a las obligaciones pendientes de pago con las que cuenta una empresa, más el capital, que son los recursos con los que cuenta una empresa, a partir de la aportación en dinero o en especie que realizan los socios de la empresa-, y de esta manera se obtiene el activo, que se refiere a los recursos con los que cuenta la empresa para el desarrollo de sus actividades. Las cantidades que se utilizan, muchas veces, son de números decimales muy grandes.

Este es un ejemplo claro del uso de estos números, y es sólo una de las tantas aplicaciones de los números decimales y de las operaciones que realizamos con ellos.

Para los contadores es de suma importancia realizar los cálculos correctos, ya que de eso depende la interpretación de la capacidad financiera de la empresa.

Por otro lado, los contadores en algunas empresas también analizan el salario mensual de algunos de los empleados, ya que quien logra mejores resultados, adquiere el reconocimiento de empleada o empleado del mes, y con ello pueden adquirir algunos bonos monetarios de productividad, los cuales varían, ya que se obtienen con base al esfuerzo que cada quien realiza. Dichos bonos se otorgan de forma quincenal.

Si esa información se organiza en una tabla se puede visualizar mejor, y así descubrir la cantidad que recibe cada empleado durante un mes por conceptos de bonos ganados, para aplicar el tema a estudiar en la lección.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1212

Artes: RecapitulArte.

¿Qué vamos a aprender?

Acabó un periodo de evaluación y, con lo que has vivido, conviene recapitular o retomar esta forma de aprendizaje a distancia, para ello, vas a revisar lo hecho hasta hoy; vas a hacer un poco de limpieza.

Acomodar tu espacio es acomodar tu pensamiento; es una estrategia creativa. Seguramente te ha pasado que no puedes escribir una tarea o no sabes cómo empezarla, pero te levantas a lavar o barrer y las ideas fluyen.

¿Qué hacemos?

Es momento de transformar materiales no convencionales en ideas; acomodar el entorno nos ayuda a valorar lo que hemos hecho y cómo lo hemos hecho.

Es un momento clave cuando notamos lo que tenemos, lo que somos y hacia dónde queremos llegar.

Al ir transformando el espacio que nos rodea, vamos haciéndolo también en nuestro pensamiento, porque la perspectiva cambia al movernos de lugar y transformar el entorno. Digamos que el movimiento externo se traduce en movimiento interno, y viceversa.

El autoconocimiento es fundamental para el desarrollo de las habilidades expresivas a través del arte. Observa los autorretratos que mandaron algunas alumnas y algunos alumnos de “El arte en la vida cotidiana”.

Aprender artes sirve para la construcción de la identidad, por eso empezaste con el autorretrato e hiciste obras con los recursos del entorno, que te ayudaron al reconocimiento propio; explorando y jugando creaste historias sobre ti misma o mismo. “Historias de vida” que nos ayudan a reflexionar en lo que estamos viviendo, como esto de aprender a distancia. Observa en el siguiente video, una historia creada en familia, usando los recursos que tienen a la mano.

Explorando la imaginación y usando los recursos que tienes, puedes desarrollar las habilidades expresivas artísticas.

Agradecemos a tu familia por el apoyo que te dan en casa. Sabemos que no siempre es fácil, pero si todos ponen de su parte, juntos lo lograremos.

El Reto de Hoy:

Reflexiona y haz tus propias recapitulaciones para acomodar tu historia.

Haz un recuento de lo que has aprendido de la expresión artística con elementos de tu entorno.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1212

PARA SEGUNDO DE SECUNDARIA:

Historia: Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás las tradiciones que existen en nuestro país e identificarás que, en las costumbres y tradiciones de los pueblos indígenas, hay aspectos que han cambiado y otros que han permanecido a lo largo del tiempo.

¿Qué hacemos?

¿Notaste la diferencia entre tradición y costumbre?

La tradición es el conjunto de conocimientos, prácticas y saberes que son transmitidos de generación en generación a través de su repetición; pero en esta repetición hay siempre una enseñanza y la intención de que lo transmitido sea significativo para las personas. Esta transmisión de las tradiciones puede darse, ya sea de manera escrita, oral e incluso artística.

Por otro lado, las costumbres son aquellas prácticas que se hacen de manera cotidiana y continua sin que necesariamente se hayan enseñado.

Por ejemplo, tenemos por tradición colocar altares y ofrendas el 2 de noviembre para celebrar a nuestros difuntos; esto lo hemos aprendido directamente de nuestras familias y la escuela.

A continuación, observa el siguiente video sobre la diversidad cultural en México.

La diversidad cultural de México.

Las poblaciones indígenas guardan una estrecha relación con la naturaleza, lo cual no es algo nuevo, ya que esto proviene de hace siglos.

Observa a continuación un video de una ceremonia actual de los llamados graniceros.

Graniceros, Señores del trueno.

A continuación, observa el siguiente video sobre algunas tradiciones de nuestro país que te será de utilidad para el reto de hoy.

Celebraciones ancestrales.

Las tradiciones que existen en nuestro país son increíblemente diversas. Cada una de ellas tiene características particulares en función de la historia del pueblo que las realiza y de las circunstancias a las que se han tenido que enfrentar.

¿Te imaginabas que en las montañas de nuestro país se realizaran ceremonias que, aunque con cambios, han sobrevivido a lo largo del tiempo? ¿Has asistido a alguna?

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1223

Física: ¿Qué es una fuerza?

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás cómo es que interaccionan los objetos y sus consecuencias. Para ello, conocerás qué es la fuerza, sus características y los tipos que existen. Asimismo, analizarás las tres leyes de Newton y comprenderás los conceptos de inercia, equilibrio, masa y peso.

¿Qué hacemos?

Analizarás la siguiente información.

En situaciones cotidianas se puede observar cómo es que los objetos interaccionan, por ejemplo, cuando sientes el viento, pateas una pelota, las llantas de un automóvil giran sobre el piso, cuando las suelas de tus zapatos empujan los escalones mientras subes o bajas las escaleras. A todo esto, se le conoce simplemente como interacción y el cambio de movimiento de un objeto se debe a la aplicación de una fuerza.

En el lenguaje cotidiano, las fuerzas pueden entenderse simplemente como un jalón o un empujón. Cada interacción lleva asociada una pareja de fuerzas, que no se anulan entre sí porque actúan cada una en un cuerpo distinto. Si esto último no fuese así, por ejemplo, el billar no existiría, porque cada vez que se golpeara una bola, ésta no se movería; tampoco podrías jugar futbol o basquetbol.

Cualquier tipo de fuerza es una cantidad que indica la dirección en la que se aplicó, por lo que resulta común representarlas con flechas. El tamaño de la flecha reflejará la magnitud de la fuerza y la punta de la flecha indicará el sentido y la dirección en la que se aplicó dicha fuerza.

Para profundizar en lo anterior y descubrir más ejemplos, observa el siguiente video.

Fuerzas ¡en acción!

Cada que observes una interacción entre dos objetos debes tener en mente los siguientes cuatro conceptos: equilibrio, inercia, masa y peso.

El equilibrio se da cuando hay dos o más fuerzas actuando sobre un mismo objeto, pero este objeto no experimenta ningún tipo de movimiento o deformación. Por ejemplo, al estar de pie, estamos en equilibrio, la fuerza del piso que nos empuja hacia arriba tiene la misma magnitud que la fuerza de gravedad que nos jala hacia abajo.

A continuación, observa el siguiente video para tener más detalles de las tres leyes de Newton y conocer otros ejemplos que las ilustran.

Las leyes del movimiento.

Has finalizado la sesión, donde retomaste y recuperaste algunos conceptos que ya habías abordado, pero no tenías tan presentes.

Recuerda consultar tu libro de texto, para que puedas conocer más y resolver las dudas que pudieron surgir.

El Reto de Hoy:

Con ayuda del siguiente video, elabora un mapa mental en tu cuaderno. Esto te ayudará a que, con tus palabras plasmes lo que has visto en esta sesión.

Diagrama conceptual.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1223

Lenguaje: Caminando con la literatura latinoamericana.

¿Qué vamos a aprender?

Ahondarás en conceptos clave para la comprensión de los cuentos o novelas de la narrativa latinoamericana contemporánea, tales como los tipos de tramas lineales y no lineales, los desenlaces abiertos y cerrados, y las voces narrativas.

En esta sesión, te enfocarás en analizar tramas, voces y fuentes literarias en los textos narrativos latinoamericanos.

¿Qué hacemos?

Reflexiona en las siguientes preguntas:

¿Recuerdas qué es la literatura latinoamericana contemporánea?

¿Quiénes son sus autores más reconocidos y cuáles son las obras que los hicieron famosos?

Para retomar y dar respuesta a las cuestiones anteriores, observa el siguiente video.

¿Qué se entiende por literatura latinoamericana contemporánea?

Después de repasar qué es la literatura latinoamericana, sus movimientos literarios y autores más representativos, seguramente recuerdas que, al leer un texto narrativo, éste tiene un inicio, desarrollo, clímax y desenlace.

Presta atención a la siguiente información.

Las fuentes literarias sirven para:

• Dar ejemplos de los tipos de ambiente, narrador, personajes, historias.
• Exponer acerca de su época, tema, trama, género.
• Para hacer una reseña, resumen, exposición, mapa mental.
• Para adaptarla a un guion, comparar temas.
• Para disfrutar.

Las fuentes literarias pueden ser útiles para varios propósitos. En este caso, para poder hacer el análisis literario de un cuento, donde se tenga que identificar si es una trama lineal o no lineal, si el final es abierto o cerrado, o para observar el tipo de narrador y su perspectiva narrativa. Por ello es importante que siempre busques el texto completo y lo leas con calma para poder identificar todo lo visto en esta sesión.

Para complementar lo visto en esta sesión lee los textos de narrativa latinoamericana que vienen en tu libro de texto de Lengua Materna. Si tienes la posibilidad, puedes buscar páginas en internet donde puedas encontrar bibliotecas digitales, a fin de que continúes leyendo este tipo de narraciones para poner en práctica lo que aprendiste en esta sesión.

El Reto de Hoy:

Lee un cuento o novela de la narrativa latinoamericana completo e identifica si contiene una trama lineal o no lineal, el tipo de final, al igual que la voz narrativa y la perspectiva.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1223

Matemáticas: Relaciones entre operaciones y números naturales.

¿Qué vamos a aprender?

Descubrirás que las matemáticas son una asignatura fascinante, y a su vez, ésta favorece el desarrollo de tu “sentido numérico”.

Los números naturales tienen propiedades únicas que los diferencian de los demás conjuntos numéricos. En esta sesión, reconocerás cómo dar sentido y significado a estas propiedades y conocerás los números naturales y sus características, participando en algunas actividades.

¿Qué hacemos?

Para iniciar, analiza la siguiente información.

Muchos matemáticos brillantes han logrado grandes aportaciones a la humanidad por el gusto y pasión que tienen por los números. Por ejemplo, Srinivasa Ramanujan, matemático indio, fue cautivado por el número “pi”. Ramanujan formuló sus primeros teoremas a los 13 años; y a los 23, ya era una reconocida figura local en la comunidad matemática india.

Ramanujan demostraba un sentido numérico ampliamente desarrollado, lo cual se reflejaba en el uso de los números; por ejemplo, podía multiplicar cifras de cinco números en unos pocos segundos. A nivel internacional, hay dos premios importantes en matemáticas en honor a Ramanujan: el Premio Ramanujan y el Premio SASTRA Ramanujan, que se conceden anualmente, desde 2005, a matemáticos destacados en sus investigaciones.

El Reto de Hoy:

Realiza el siguiente desafío: el misterioso número 6174.

Elige un número de cuatro cifras distintas.

• Escribe el número mayor que se puede formar con las cuatro cifras.
• Escribe el número menor que se puede formar con las cuatro cifras. Si hay ceros, se colocan al principio del número.
• Resta los dos números anteriores.

Después deberás repetir varias veces los tres pasos anteriores con el número obtenido en el tercer paso.

Siempre se llega a 6174 en menos de 7 repeticiones. Lo descubrió Kaprekar, y por eso este número lleva su nombre.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1223

Artes: Búsquedas y encuentros: lecciones aprendidas en Artes.

¿Qué vamos a aprender?

Recapitularás los contenidos clave que has aprendido a lo largo de estas sesiones. Para ello, jugarás mientras vas reflexionando sobre todas las experiencias y procesos creativos que se generaron en este periodo.

¿Qué hacemos?

Hoy aprenderás a aprender jugando. Y es que para jugar no hay edad, lo importante es que te diviertas.

Estos elementos son importantes para reflexionar sobre el espacio donde te encuentras y te mueves, es decir, ¿cómo lo uso y lo transformo?, ¿cómo mi cuerpo está presente en las experiencias artísticas y cómo el tiempo se hace presente en cualquier disciplina artística y en nuestro aprendizaje?

Es muy importante compartir tus trabajos y experiencias con tus compañeros y profesores de clase, a fin de retroalimentar aprendizajes y experiencias diversas.

Has finalizado la sesión. Sueña, reflexiona, imagina, cambia, investiga y aprende para que tu trabajo sea un éxito.

El Reto de Hoy:

Utiliza los elementos clave que fuiste aprendiendo en todas las sesiones anteriores y genera tu propio juego artístico que englobe todo lo aprendido, así como tus experiencias más significativas, tal como se hizo durante esta sesión.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1223

PARA TERCERO DE SECUNDARIA:

Química: Semana de la ciencia.

¿Qué vamos a aprender?

En esta ocasión se inicia con la Semana de la Ciencia.

Se realizarán actividades muy variadas: juegos didácticos, entrevistas a personalidades, actividades experimentales, entre otras.

Un mineral es un compuesto químico natural, generalmente de forma cristalina. Tiene una composición química específica y deben su color a pequeñas cantidades de impurezas, que son usualmente metales, como el hierro, el cromo, el cobre, el vanadio y el manganeso.

Existe una gran variedad de minerales, sin embargo, sólo cuatro se consideran gemas preciosas. Para ver el lado bello de la química, vas a saber más de ellas y de cómo, dependiendo de los elementos presentes en la piedra preciosa, será su coloración.

¿Qué hacemos?

El diamante debe su nombre al griego “adamas”, que significa indomable. Es la única piedra preciosa formada por un sólo elemento: el carbono C, sí, el elemento químico que también constituye una parte importante del organismo.

Existen dos formas en las que el carbono se presenta en la naturaleza, a estas se les llama formas alotrópicas y son el grafito y el diamante.

La siguiente Historia de un compuesto escrita en 1995 por Rocío Trujillo Ortiz, quien estudió en el CECyT núm. 13, Ricardo Flores Magón, del Instituto Politécnico Nacional.

Historia de un compuesto

Date oportunidad de hacer Arte con Química y Química con Arte, seguramente será algo maravilloso.

La materia se considera estrictamente cristalina si los átomos, iones o moléculas que la componen se distribuyen en las tres direcciones independientes del espacio de un modo regular y repetitivo, y a esta forma de materia se denomina cristal, que los antiguos griegos identificaron con el mineral cuarzo.

Los cristales suelen evidenciar su orden interno por la aparición de morfologías externas regulares, es decir, caras y aristas reconocibles.

Aunque generalmente el concepto de cristal se asocia con el estado sólido que muestran los minerales, las moléculas biológicas, como las proteínas, dan lugar a cristales extremadamente frágiles, con contenidos de agua que llegan hasta el 80% del volumen del cristal, representando un ambiente más próximo al estado líquido que al sólido, pero que en general mantienen una morfología que evidencia su orden interno.

En otro sentido el estado cristalino puede considerarse también como un límite de la evolución del estado líquido hacia el sólido.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1217

Matemáticas: MCD y mcm.

¿Qué vamos a aprender?

Trabajarás con divisores y múltiplos. Siempre se ha tenido la necesidad de repartir objetos, entre personas o entre otras cosas, así también el facilitarnos la adición mediante la obtención de productos.

Para iniciar deberás tener presentes los números primos y los criterios de divisibilidad, para después continuar con el significado del mínimo común múltiplo y el máximo común divisor, así como el algoritmo para obtenerlos y aplicarlos para resolver problemas que los involucren.

¿Qué hacemos?

Cuando intentas repartir cantidades de forma igualitaria, has encontrado que no siempre se puede hacer de la mejor forma, que por el número de objetos algunas veces es posible y otras no.

Los griegos tenían una forma muy peculiar de clasificarlos, sumaban los divisores y les restaban el número en cuestión, les llamaban deficientes si la suma era menor, abundantes si la suma era mayor y perfectos si eran iguales.

Existen unos números que se pueden considerar “especiales”: Los números primos, que son aquellos que son divisibles entre sí mismos y la unidad.

El Reto de Hoy:

Recuerda exponer tus dudas y comentarios a tus docentes y compartir lo aprendido con tus compañeras y compañeros en la medida de lo posible.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1217

Lenguaje: ¿Cómo escribir un ensayo? ¡Ensayando!

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre la importancia de argumentar tus puntos de vista sobre un tema a través de un ensayo, y cómo se sustentan éstos con información de distintas fuentes.

Para ello, tendrás que tomar decisiones importantes e identificar criterios al momento de seleccionar el tema, las fuentes y las ideas que vas a defender.

¿Qué hacemos?

Revisarás los aspectos que debes considerar para escribir un ensayo.

Es fundamental organizar las ideas que vas a exponer, de tal forma que éstas tengan sentido y puedan ser comprendidas por tus lectores. Por lo tanto, es ideal que al escribir el texto se haga, de acuerdo con una estructura, organización y desarrollo claro y preciso de las ideas, en párrafos de:

• Introducción
• Desarrollo del tema
• Transición
• Conclusión

Observa la siguiente cápsula del minuto 4:36 al 5:48.

Nexos y conectores para enlazar ideas

Observa el siguiente video del minuto 4:09 al 5:48 donde un especialista te explica los conectores concesivos, causales y condicionantes.

Modos de explicar y argumentar en diferentes textos.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1217

Historia: ¡Últimas noticias del Virreinato!

¿Qué vamos a aprender?

¿Corona, para quién? Disputa entre las dinastías Borbón y Habsburgo tras la muerte de Carlos II.

Descontento y malestar social no cesan en la Nueva España; los cambios impuestos por los Borbones no han sido bien recibidos. La pobreza se agudiza cada vez más, léperos, vagos y mendigos en aumento y se les ve frecuentemente en sitios públicos. La Corona tomará medidas pertinentes. El incremento de impuestos ha sido excesivo: comerciantes; el estanco del tabaco ha ocasionado una gran problemática.

¿Qué hacemos?

Iniciarás la sección de política con un breve recuento de la crisis política más importante para España en el siglo XVIII.

Como recordarás, el Virreinato de la Nueva España duró trescientos años: desde 1521, con la caída de Tenochtitlán hasta 1821 con la consumación de la Independencia.

Los conquistadores de la Nueva España eran súbditos de la familia real de los Austrias o Habsburgo, que dirigió España de 1521 a 1700. Esta dinastía la conformaron cinco reyes: Carlos I, Felipe II, Felipe III, Felipe IV y Carlos II. Este último no procreó hijos, y su muerte provocó la Guerra de Sucesión Española, un conflicto en el que varios grupos y países intentaron hacer valer sus intereses para colocar un nuevo rey.

Ubícate en el año 1715, cuando España sorprendió al mundo, entonces la monarquía española enfrentaba uno de los desafíos más grandes de su historia: seguir gobernada por los Austrias o Habsburgo o iniciar un nuevo periodo con otra casa gobernante.

Después del proceso de negociación en la ciudad de Utrecht. Para enterarte de lo que sucedió, se tiene un enlace hasta Europa con la enviada espacial Abigail Sapien, para que informe de lo que acontece.

Felipe V llega al poder

Muchas gracias a la enviada espacial. Una nueva casa real gobierna España: los Borbones.

Sin duda, las tensiones sociales se agravan cada vez más. Para profundizar más en el tema observa y escucha el reporte de la enviada espacial Luna Arella, que tiene información de primera mano sobre algunos de los diversos conflictos generados por los cambios implementados en la Nueva España.

Entrevista a un peón

Mientras el hacendado disfruta del ocio y del esparcimiento, los campesinos sufren los rigores del clima, la dureza del trabajo y la incertidumbre del futuro de sus cultivos y familias.

Para conocer al respecto, se enlaza con Danae Torres, quien se encuentra en la ciudad de Puebla, para explicarnos qué ocurre con las demandas de algunos trabajadores inconformes.

Conflicto en Puebla

En otras noticias, relacionado con lo que informa la corresponsal, el incremento de impuestos que provocaron las llamadas reformas borbónicas, también afectan otras áreas de la economía y muchos sectores se vieron perjudicados.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1217

Artes: Mapas y brújulas: recorrido entrelazArtes.

¿Qué vamos a aprender?

Te sugerimos que tengas un tiempo para reflexionar y consolidar lo aprendido, pues esto te ayudará a tener la mejor de las actitudes para continuar con tu proceso de aprendizaje.

Toma en cuenta que no sólo en nuestro país se dan las artes, existen en todo el mundo y a través de la historia los seres humanos han utilizado diversos lenguajes artísticos para expresar sentimientos y deseos, no sólo materiales, sino también espirituales y trascendentales.

¿Qué hacemos?

Cuando se evalúa lo que has visto, leído, investigado o trabajado, te permite darte una idea más clara de lo que has aprendido o de lo que te hace falta estudiar, y todo esto te ayuda a mejorar.

Te invitamos a que hagas uso de tu creatividad y te dejes llevar por tu imaginación. Y sobre los materiales que usarás hoy, utilizarás lo que tienes a tu alrededor para poder elaborar tus piezas artísticas.

No permitas que el temor o la pena te ganen al llevar a cabo las actividades, pues esta evaluación va a ser una experiencia muy divertida e interesante. A fin de cuentas, lo importante es que el aprendizaje te ayude a ser mejores personas en casa, en la sociedad y contigo mismos.

Para empezar, concéntrate. Pon un fragmento de alguna pista musical que te agrade. Escucha los sonidos y trata de seguir el ritmo de la manera en que lo sientas que necesita expresarlo su cuerpo.

Observa el siguiente video del minuto 12:13 al 12:45

Miradas y percepciones

El entusiasmo y alegría, te motiva a querer moverte y liberar energía acumulada a través de tu cuerpo. También te puede dar algo de tristeza al rememorar esos momentos, pues la instalación representaba, entre otras cosas, a los familiares, amigos y compañeros que ya no están con nosotros.

Como muestra de ello observa el siguiente video del minuto 19:36 al 20:40.

Jugando con el tiempo y el espacio

Te das cuenta cómo, hasta el lugar en donde estas, te provoca diversas sensaciones: felicidad, temor, ansiedad o tranquilidad y, a su vez, esto te inspira a moverte.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1217

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