Aprende en Casa II de la SEP: clases en internet del 24 de noviembre para alumnos de primaria

Lenguaje: Planificación de un programa de radio disposición de los estudiantes diferentes contenidos del programa Aprende en Casa II para el ciclo escolar 2020-2021.

Además de las clases que se imparten a través de la televisión para preescolar, primaria, secundaria y padres de familia, en la red hay diversos recursos divididos por semana.

Estos son los contenidos disponibles para el martes 24 de noviembre.

PARA PRIMERO DE PRIMARIA:

Matemáticas: ¿Cabe o no cabe?

¿Qué vamos a aprender?

Estimarás, compararás y ordenarás longitudes directamente y con un intermediario. Establecerás relaciones de longitud entre diferentes objetos.

Para esta sesión necesitarás el siguiente material: lápiz, lápices de colores, y el material recortable número 8 de la página 211 de tu libro de texto Matemáticas.

¿Qué hacemos?

Es muy importante que tu área de trabajo esté en perfecto orden porque así no se te pierde tu material. Además los lápices y las crayolas pueden rodar al piso causando un accidente.

Cuando guardas los colores o las crayolas en su caja, tienes que fijarte muy bien en el tamaño del lápiz que vas a guardar y en el tamaño de la caja donde lo vas a guardar. Si los guardas en donde no van, las puntas de los lápices se van a quedar afuera, porque los tamaños son diferentes.

Cada tamaño corresponde a una caja, si es un lápiz grande no conviene usar una caja chica de crayolas, cada cosa debe ir en su lugar.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=876

Lenguaje: Me reanima mi rima.

¿Qué vamos a aprender?

Escribirás palabras que tienen sonidos semejantes y compararás su escritura, poniendo especial atención al final de las palabras.

Necesitarás el siguiente material: hojas blancas o un cuaderno, lápiz, sacapuntas, lápices de colores y tu libro de texto Lengua materna Español.

¿Qué hacemos?

Al cantar o al leer un arrullo o una ronda puedes encontrar rimas y estas te ayudan para continuar aprendiendo a escribir. En la actividad de hoy realizarás un juego para que encuentres palabras que riman.

Pero antes de empezar, observa el siguiente video.

1. Renata la rata pirata.

¿Te has imaginado hacer un viaje por el mar acompañado por hormigas? sería una aventura genial, surcar por los mares y descubrir muchos animales.

Te invito a ver el siguiente video, donde te vas a enterar de cosas extrañas un poco parecidas al tinaco de verde saco.

2. Carlos, 6 años.

¡Qué tal! ¿Te has imaginado escalar por una de tus venas?

Me imagino que, si se pudiera viajar dentro del cuerpo, habría que ponerse un traje especial, por la sangre, los intestinos y el estómago, ¡Uy, toda una aventura!

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=876

Civismo: Me organizo para aprender mejor.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás situaciones en tu vida diaria, en las que puedes tomar algunas decisiones y en las que no; así como que esas decisiones conllevan una responsabilidad consigo y con otras personas.

Reflexionarás y distinguirás situaciones que ayudan a organizarte y las que obstaculizan tu aprendizaje en la escuela o en la casa.

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente video, que te ayude a comprender qué es lo que obstaculiza el aprendizaje en cada situación, ya sea en casa o en la escuela, así como saber que no tener límites y reglas, también puede obstaculizar el aprendizaje en casa, tal y como se observa en el video.

1. Primaria Talleres para familias. Taller 2 Límites y reglas.

Es importante poner acuerdos, eso te ayuda a organizarte, todos pueden colaborar en la toma de decisiones, debes hablar y pedir lo que quieres. Y quien esté a tu cuidado debe escucharte, para juntos llegar a acuerdos con los que todos estén bien y nadie salga lastimado.

Para terminar, te invito a ver el siguiente video.

2. Carola. ¿Sabías que?

Aprendiste que los adultos también forman parte importante de tus decisiones y de tu organización. Trabajar en conjunto es la mejor idea.

Por hoy has terminado con “Me organizo para estar mejor”. Hasta la siguiente sesión de Cívica y Ética para primer grado.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=876

Artes: Un vestuario colorido.

¿Qué vamos a aprender?

Diseñarás un vestuario sencillo para la presentación frente a público. Elegirás colores que te resulten significativos para el diseño sencillo de vestuarios.

¿Qué hacemos?

Recapitulando lo aprendido.

• Continuaste diseñando tu vestuario.
• Investigaste cómo se usan los colores en el vestuario para expresar emociones o sentimientos que formen parte de la personalidad del personaje que creaste.
• Elegiste algunos colores y explicaste por qué los usaste.
• Incorporaste el color en el vestuario de tu monstruo.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=876

PARA SEGUNDO DE PRIMARIA:

Artes: Mi espacio imaginario.

¿Qué vamos a aprender?

Explorarás diferentes elementos de tu espacio personal y social, para identificar tus posibilidades.

Reconocerás el espacio social como un lugar de encuentro a través de juegos que impulsen la creación de espacios imaginarios.

¿Qué hacemos?

La clase del día de hoy la vas a disfrutar, pues será una clase con mucha imaginación.

Actividad 1. Espacios imaginarios.

En esta sesión trabaja con un tema muy interesante en la que, chicos y grandes pueden divertirse, ¿A poco no es muy divertido que te imagines que viajas al espacio en tu nave intergaláctica con rayos ultravioleta, o que cabalgas en un hermoso unicornio a través de las nubes?

¿Cuál es el lugar favorito de tu casa para convertirlo en un lugar mágico y crear una aventura?

Tu espacio favorito es donde has pasado grandes aventuras, ese espacio imaginario te permite crear a través del tiempo tus aventuras. Pues en esta sesión exploraras otros espacios y echaras a volar tu imaginación.

Actividad 2. Ejemplificar espacios imaginarios.

Si tuvieras dos aros, uno grande y uno pequeño, ¿Qué espacio pudieras crear con estos materiales?

Que tal podría ser un autobús, si te colocas dentro del aro, y el otro aro sería tu volante.

En caso de que no cuentes con ese material, ¿Qué objeto podrías utilizar para imaginarse un volante? una tapa, una rueda de cartón, una cubeta, etc.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=880

Civismo: Mis decisiones tienen impacto en mí, en otras personas y en la naturaleza.

¿Qué vamos a aprender?

Practicarás tu libertad al expresar con responsabilidad tus opiniones y necesidades en tu familia.

Reflexionarás e identificarás sobre el efecto de tus acciones en sí y en las demás personas.

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente video relacionado con una niña llamada Natalia en donde pregunta si puede tener un ajolote de mascota, ¿Tú qué opinas?

1. Preguntas del Planeta. Los ajolotes. Once Niños.

¿Qué opinas ahora? ¿Será posible que Natalia tenga un ajolote como mascota?

Hay personas que consideran que Natalia no debe tener un ajolote como mascota ya que es un animal silvestre y ellos deben vivir en su hábitat natural.

El Reto de Hoy:

Qué te parece que como reto preguntas a algún familiar qué se puede hacer para cuidar a las especies en peligro de extinción y lo escribes o dibujas en tu cuaderno.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=880

Matemáticas: Clasificamos figuras

¿Qué vamos a aprender?

Construirás y describirás figuras y cuerpos geométricos.

Identificarás figuras con características comunes.

¿Qué hacemos?

Continúa trabajando con las figuras geométricas, ¿Recuerdas lo que has estado trabajando en los últimos días?

Has trabajado con las figuras geométricas, las has identificado y clasificado de acuerdo a sus características o sus formas.

Puedes clasificarlas por color, pero también, como lo has trabajado, las puedes clasificar por su tamaño o sus características, como el número de aristas o su forma.

Realiza la clasificación de acuerdo a lo que consideres más pertinente.

Continúa clasificando las figuras como corresponde. Las clasificaciones quedarían de la siguiente manera:

• Tiene 3 aristas rectas.
• Tiene 4 aristas rectas.
• Tiene 1 arista curva.
• Tiene más de 2 aristas curvas.
• Tiene aristas curvas y aristas rectas.
• Tiene 5 aristas rectas o más.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=880

Lenguaje: Datos e interpretación de textos.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás la trama, los personajes principales y algunas de sus características en los textos leídos.

¿Qué hacemos?

En esta sesión además de gozar de la lectura de diversos textos, identifica quién los escribió, por qué lo escribió y la razón por la que le puso ese nombre a su texto, es decir, vas a hacer énfasis en el título de la obra literaria y el autor. Con estos datos, puedes saber de qué trata el contenido del texto.

La autora Eliza Ramírez Castañeda realizo la investigación y compilación de los textos que forman parte del libro. Observa el siguiente video para conocer más sobre ella. Hasta el minuto 1:16

1. Eliza Ramírez Castañeda.

Los autores de los textos leídos son de las niñas y los niños, y Eliza Ramírez los juntó en el libro y buscó otras niñas y niños para que ilustraran el trabajo, estas imágenes fueron las que observaste al final del texto.

Otras obras literarias de terror y sus autores, ¿Conoces la novela de Frankenstein? es otra obra literaria de terror, observa el siguiente video que habla de la historia de cómo Mary Shelley creó a ese personaje.

2. Mary Shelley.

Es interesante escribir cuentos o novelas y estos escritos tienen que ver con la experiencia de vida de cada individuo.

Observa el siguiente video para conocer a los hermanos Grimm.

3. Hermanos Grimm.

El cuento de Hansel y Gretel ha sufrido muchos cambios en su final.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=880

PARA TERCERO DE PRIMARIA:

Civismo: Decisiones familiares.

¿Qué vamos a aprender?

Reflexionarás acerca de tu capacidad para tomar decisiones en familia y cómo participar para que las decisiones acordadas se cumplan.

La toma de decisiones en familia es algo fundamental que nos une como familia y genera una mejor convivencia. Como en la clase anterior, en donde vimos que cuando elegimos una opción siempre es nuestra responsabilidad pensar que ésta no perjudique a nadie.

Y respecto al tema de hoy estoy de acuerdo que tomar decisiones en familia nos une más a ella, ya que trabajamos en equipo, nos responsabilizamos juntos, y compartimos experiencias que siempre recordaremos.

¿Qué hacemos?

Todos y todas podemos participar en la toma de decisiones e intervenir en acciones que favorezcan a nuestras familias y que esas elecciones se respeten y cumplan.

La toma de decisiones en cada familia ayuda a todas y a todos, a que cada uno de los integrantes aprenda a vivir en grupo, y ayuda a cada uno a participar y responsabilizarse, a contribuir, a planificar, a reglamentar y a regularse. Es también el momento en el cual se abordan los conflictos y se trabaja en soluciones. La toma de decisiones en cada familia fortalece las relaciones de afecto, confianza, unión y autoestima, ayudará a padres y madres de familia a optimizar el uso del tiempo, dar indicaciones y a supervisar las tareas y encomiendas en casa.

Para que quede más claro el tema observa el siguiente video.

1. Respeto en la familia.

¿Qué te pareció?

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=886

Lenguaje: ¡A buscar información!

¿Qué vamos a aprender?

Usarás títulos y subtítulos para buscar, organizar y jerarquizar información sobre un tema.

Cómo puedes darte cuenta el libro nos recuerda que nuestro folleto debe tratar de un tema de seguridad. Para tomar la decisión final de nuestro tema observa muy bien el siguiente juego, esperemos resulte inspirador a todos, si te es posible realízalo sino lee con mucha atención la actividad.

¿Qué hacemos?

Es súper importante estar prevenidos antes que el invierno haga su presencia en todo el país. Ese podría ser el tema y título de nuestro folleto, “¿Cómo prevenir las enfermedades durante el invierno?” esto, considerando que es de suma importancia dar a conocer las medidas de prevención durante la época invernal e incluso antes de ella, ¿Te gusta?

El folleto lo construiremos, poco a poco en el transcurso de cada sesión de clase. Mientras tanto, ve a tu libro de texto de español tercer grado, página 44, para descubrir las actividades que en este punto debes realizar “A buscar la información”.

De acuerdo a lo que acabamos de leer, lo primero es definir el tema, el cual ya hicimos, escribe en tu cuaderno el paso número 1 y el tema elegido.

El segundo paso es revisar en distintas fuentes de información y tipos de textos aquellos que estén relacionados con el tema que tratarás, escribe en tu cuaderno el paso 2. Piensa en los materiales que tienes a la mano y que te pueden servir: Libros de tu biblioteca de casa, libros de texto, tuyos o de tus hermanos y hermanas, revistas, periódicos, folletos e incluso internet. Dirígete a tu biblioteca de casa y comienza esta interesante búsqueda ¡Vamos!

¿Crees que tengas alguno que te pueda servir?

El día de hoy has dado pasos importantes en la construcción de tu folleto informativo, elegiste el tema y título del mismo, buscaste información que te puede ser de ayuda en su construcción y para ello, aprendiste la utilidad que tienen los títulos, índices y subtítulos en esta búsqueda ¡Vaya que fue un día muy productivo! si quieres, puedes seguir buscando más información en tu casa, con ayuda de libros, de internet, platicando con los demás, acompáñanos mañana a seguir trabajando.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=886

Matemáticas: Separados pero unidos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar la relación de la escritura de números con cifras y su nombre a través de su descomposición sin perder su valor.

Por la pandemia, debida al COVID-19 hemos estado separados de familiares, amigos y compañeros, sin embargo, nuestros sentimientos de amor, cariño y aprecio continúan intactos. Además de que los recursos tecnológicos apoyan a que sigamos unidos y podamos comunicarnos con ellos.

¿Qué hacemos?

Pasemos a nuestro libro de Desafíos matemáticos, ábrelo en la pág. 41 ¿Listos?

¿Ya se dieron cuenta que estamos comenzando con el bloque 2? ¿Qué tenemos en esta página que nos anuncia el comienzo del bloque 2?

Un niño que trepó en un árbol y está tratando de medir la altura de un búho.

Así es, bien, ahora pasemos a la página 42 donde se nos presenta un juego. Lo vamos a realizar, pero será importante que vayas escribiendo las respuestas en tu libro.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=886

PARA CUARTO DE PRIMARIA:

Historia: Los mesoamericanos y sus dioses.

¿Qué vamos a aprender?

Vas a continuar explorando los aspectos generales de la vida de los pobladores mesoamericanos, y en esta ocasión vas a ver un tema interesante; en qué dioses creían y qué representaba cada uno de ellos.

El Reto de Hoy:

En alguna de las clases de Historia aprendiste que las culturas mesoamericanas eran politeístas, (que creían en varios dioses). Que los dioses eran representaciones de los valores humanos más apreciados y de las distintas actividades humanas que guardaban relación con la naturaleza, la vida, el tiempo, etcétera.

Los antiguos pobladores explicaban, gran parte de su mundo, a través de su religión, la cual se caracterizaba por ser politeísta. A sus dioses les atribuían un gran poder sobre fenómenos como la agricultura, la lluvia, la vida, la muerte, entre otras.

Aprenderás más sobre el tema al observar el siguiente video.

1. La creación del Quinto Sol y Xipe Totec.

Con esta información, conocerás más de la relación con el calendario ritual, incluso con otras cosas, como la construcción de las pirámides, las cuales también tenían relación con los dioses.

Ahora observa el siguiente video para conocer otros dioses que tenían los mexicas.

2. Sabías que algunos dioses mexicas.

Su vida estaba completamente ligada a ellos, por los dioses y para los dioses vivían hombres y mujeres.

Hay muchas cosas más, por ejemplo, dos asuntos en los que la religión era importante, los observaras en los siguientes videos:

1. Sabías que La relevancia del perro en Mesoamérica.

https://aprende.org/comparte/hjk9r0.

2. Sabías que El parto mesoamericano.

https://aprende.org/comparte/sa79aa.

¿Imaginabas que cosas como el embarazo y el parto o los perros tuvieran que ver con temas religioso?

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=912

Lenguaje: Me expreso correctamente.

¿Qué vamos a aprender?

Las sesiones pasadas aprendiste sobre los croquis y sus elementos, los trayectos y descripciones de los mismos. Hoy reflexionarás sobre la importancia de tener claridad y precisión al dar indicaciones sobre lugares o trayectos, revisando y corrigiendo el vocabulario y la ortografía.

¿Qué hacemos?

En sesiones pasadas has realizado ejercicios de descripción de trayectos de croquis. En esta sesión centrarás tu atención en la forma en que das indicaciones, ya sean escritas o verbales, porque de nada te sirve tener un croquis muy bien hecho, si tus indicaciones no se entienden o no son claras, ¿Te ha pasado?

Por ejemplo: En casa de la tía Lolita le solicitaron a Juan que fuera a comprar tortillas, pero como Juan no conocía la colonia le hicieron rápidamente un croquis con el trayecto descrito. La descripción, sin embargo, no era tan clara y al intentar seguirla le surgieron muchas dudas. Tuvo que preguntar a las personas que pasaban por ahí para lograr llegar. ¿Imaginas lo estresante que debió ser para Juan no poder llegar fácilmente a su destino? Cuando regreso Juan a casa de la tía Lolita, ya habían acabado de comer.

Has logrado entender lo importante que es dar con precisión indicaciones, interpretar siglas y abreviaturas correctamente para poder mencionarlas en descripciones y conocer los símbolos.

Si te es posible puedes consultar otros libros y comentar el tema de hoy con tu familia. Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla y platica con tu familia en tu lengua materna.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=912

Matemáticas: ¿Cuál es la escala?

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás acerca de los números naturales y su ubicación en una recta numérica.

¿Qué hacemos?

A partir de distintas necesidades de los seres humanos que involucraron contar y registrar cantidades, la humanidad desarrolló entre otros conocimientos lo que hoy llamamos números naturales. Conocimiento que desde la antigüedad aplicaron distintas civilizaciones, debido a que contar y ordenar elementos son las tareas más elementales en el tratamiento de las cantidades.

Los números naturales te permiten representar la cantidad de elementos que contamos en distintas situaciones.

¿Dónde puedes encontrar los números naturales?

Los puedes encontrar en todas partes: por ejemplo, en las monedas indicando su denominación en pesos: $1, $2, $5 y $10; en los libros de texto, indicando el número de las páginas; en la entrada de tu casa indicando el número del domicilio, entre otras situaciones. Los números naturales son de gran utilidad en tu vida cotidiana y están en todas partes.

Recuerda que para ubicar los números naturales en la recta debes considerar que hay que:

• Identificar los números ubicados en la recta.
• Establecer el subgrupo de números que son contados en esa distancia.
• Determinar la distancia entre los números mostrados.
• Iterar la distancia que has medido, tantas veces como sea necesario para ubicar el número que te interesa.
• Anotar bajo cada marca el número que representa, respetando la escala identificada previamente.

Ten presente que puedes utilizar la regla, el compás y hasta tramos de hojas o papel para resolver el problema.

En la siguiente clase ocuparemos 60 cm de estambre, mídanlo con su regla.

El Reto de Hoy:

Consulta tu libro de texto sobre el tema para fortalecer lo aprendido en la sesión. Realiza ejercicios para una mejor comprensión de las escalas.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=912

Geografía: Especies endémicas de México.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión conocerás la variedad y riqueza de plantas y animales en México, así como sus especies endémicas que forman parte de su biodiversidad.

¿Qué hacemos?

Para comprender mejor este tema, lo abordaremos en tres momentos:

• Primer momento: conocerás de la variedad y riqueza de la vegetación o plantas que habitan en nuestro territorio.
• Segundo momento: abordarás la variedad y riqueza en especies de animales en México.
• Tercer momento: aprenderás qué es una especie endémica y su distribución en el territorio mexicano.

Para adentrarte en el tema y conocer la biodiversidad de nuestro país, te invito a observar el siguiente video:

1. La riqueza natural de México.

México es un país megadiverso. Es asombrosa la biodiversidad que tiene.

El Reto de Hoy:

Con lo que has aprendido sobre las especies endémicas, has un collage. Utiliza como guía o base un mapa de la República Mexicana, en él podrás representar la riqueza y variedad de especies de animales y plantas que hoy conociste.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=912

PARA QUINTO DE PRIMARIA:

Historia: La República Restaurada.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás las medidas para fortalecer la economía y la organización política de México durante la República Restaurada.

¿Qué hacemos?

La derrota del Segundo Imperio y de los conservadores, puso fin a la disputa entre los distintos modelos políticos que buscaron implantar los bandos en guerra como son: monarquía y república; centralismo y federalismo; y conservadurismo y liberalismo. El triunfo de los liberales sentó las bases del Estado republicano, federal y laico.

El grupo liberal al no tener un enemigo en común se dividió. Al finalizar la guerra, como medida económica, disminuyó el número de elementos del ejército, esta medida generó descontento entre los generales. Además, persistían problemas como el del bandolerismo, guerra de castas y el problema con los indios nómadas en el norte del país, esta situación hacía ingobernable algunos puntos. Pero, para restaurar el orden en el país y resolver todos esos problemas que afectaron a la población, el gobierno tuvo que tomar diferentes medidas.

Cada una de las medidas intentaba responder a una problemática específica.

Vamos a identificar cada una de las problemáticas de esa época y luego las relacionamos con las medidas que se pensaron para darles solución.

¿De qué forma atendió el gobierno de Juárez el rezago educativo?

La educación fue el tema central para los gobiernos de la República Restaurada. Después de que la Constitución de 1857 se encargó de establecer que la educación sería laica, o sea, independiente de cualquier religión, durante la República Restaurada se trató de lograr que la educación también llegara a ser gratuita y obligatoria. Fue en esta época que se fundó la Escuela Nacional Preparatoria y una multitud más de institutos y escuelas primarias que poco a poco se encargarían de ir educando a la población.

Hemos dedicado esta clase a aprender las características de la época de la República Restaurada y las medidas que estuvieron tomando los gobiernos para superar las crisis que enfrentaba México. Les propongo que coloquemos esta información en un cuadro para que después te resulte más fácil estudiar.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=915

Ciencias naturales: ¿Cuáles son las características de las plantas y los animales?

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás la variedad de grupos de seres vivos y las diferencias en características físicas.

¿Qué hacemos?

Todos los días saca Ton a su perrito a pasear al parque que está cerca de su casa para que camine un poco. Hoy, mientras lo paseaba, se puso a ladrar a una planta. Cuando se acercó para observar con más detalle, se dio cuenta que era una planta rara, así que le tomó una foto; pero en ese instante, la planta brincó hacia su brazo y comenzó a caminar. Gritó muy asustado, después la hoja brincó a las hojas de un arbusto y se perdió.

Eso nos ayuda a pensar en varias preguntas: ¿Cómo podemos saber qué es una planta y qué es un animal? ¿En qué se parecen las plantas y los animales? ¿En qué son diferentes las plantas y los animales?

Las plantas tienen flores y los animales pelaje, como mi perrito. Las plantas, a diferencia del perrito, no se mueven. Entonces lo que brincó no pudo ser una planta.

El Reto de Hoy:

• Identifica en tu entorno lugares o espacios en donde puede haber seres vivos.
• Busca seres vivos de los diferentes reinos y obsérvalos con mucho detalle; si tienes una lupa, mejor.
• En tu diario de campo, elabora una ficha con los siguientes puntos: Fecha de observación, lugar de observación, ¿qué ser vivo observaste? Anota su nombre y dibújalo (también puedes tomar fotografías o pegar alguna ilustración).
• Procura que cada ficha quepa en una hoja. No vayas a ocupar la parte de atrás de la hoja, ya que después la ocuparemos.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=915

Lenguaje: El final del texto expositivo.

¿Qué vamos a aprender?

Emplearás el recurso de la revisión de un texto expositivo.

¿Qué hacemos?

Leyendo sobre los dinosaurios y cómo se extinguieron, supe que han existido otras grandes extinciones en la historia de nuestro planeta y luego decía que estamos en medio de la sexta extinción masiva.

La sexta extinción a causa de tantísima basura que generamos. Me enteré de lo contaminado, contaminadísimo que está nuestro planeta Tierra y cómo eso tiene en peligro a varios de mis animales favoritos.

Es muy triste enterarse de ello, pero es una realidad, ahora te tengo una buena noticia dentro de todo. Está en nuestras manos el poder cambiar eso. Aún estamos a tiempo de frenar esta extinción.

El primer paso es hacer conciencia de ello, ¿no crees?

Te invito a ver el siguiente video:

1. ¿Cómo identificar productos biodegradables o reciclables?

Observa el siguiente video:

2. Medio Ambiente, la hora de la Naturaleza.

El Reto de Hoy:

Te invito a realizar tu texto expositivo sobre este tema donde investigues qué puedes llevar a cabo para contribuir a convivir con respeto con la naturaleza.

Recuerda que te puedes guiar con la lista de cotejo que utilizamos para revisar el texto y así tus textos quedaran mucho mejor.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=915

Matemáticas: Buscando su par.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás la relación que guardan entre sí las diversas representaciones de una fracción las utilizaras para abreviar pasos.

¿Qué hacemos?

El día de hoy aprendiste a encontrar varias descomposiciones de una fracción, las encontramos con un mismo denominador y en otros casos con diferente denominador y con el problema que nos compartió Tania, representamos con dibujo las fracciones con diferente denominador para realizar una adicción.

El Reto de Hoy:

Te invito a realizar el Desafío número 20 ¿Qué tanto es?, que se encuentra en las páginas 50 y 51 de tu libro de Desafíos Matemáticos y pon en práctica lo aprendido en clase.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=915

PARA SEXTO DE PRIMARIA:

Matemáticas: Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta I.

¿Qué vamos a aprender?

Calcularás el tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos aplicando de la correspondencia “por cada 100, n” y de una fracción común o decimal, usando el 10% como base.

Seguirás aprendiendo formas de calcular el tanto por ciento, ahora en situaciones de compra y venta.

¿Qué hacemos?

Encontrarás el precio original, si sabes el costo final y el porcentaje de descuento.

Trabajarás sobre una situación parecida a las que puedes enfrentar con frecuencia en la vida cotidiana.

El Reto de Hoy:

Elabora una conclusión de lo que aprendiste en esta sesión.

Si en tu casa hay libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=923

Ciencias naturales: El estudio de los fósiles.

¿Qué vamos a aprender?

Explicarás que los seres vivos y el medio natural han cambiado a través del tiempo, y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de la vida en el pasado.

Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Ciencias Naturales de 6º, se explica el tema a partir de la página 54.

¿Qué hacemos?

Te adentrarás al trabajo de los paleontólogos para conocer los rastros que han dejado los antiguos seres vivos a su paso: los fósiles.

Los paleontólogos estudian en los fósiles las antiguas formas de vida, incluyendo su anatomía,fisiología, la evolución y los posibles ecosistemas de los que forman parte. Hacen investigación, divulgación, organizan, publican, excavan y cuidan colecciones.

Usarás tus habilidades de observación y deducción, así como la imaginación. Ve a la página 54 de tu libro de texto, actividad: Un enigma resuelto.

Observa el siguiente video.

1. Los fósiles hablan.

Observa un video más.

2. Factor Ciencia - Los amonites y la evolución.

Como puedes ver el estudio de los fósiles te permite conocer seres vivos y ambientes que ya no existen. Es como el trabajo de un detective que debe reconstruir una escena con las pistas que encuentra.

El Reto de Hoy:

Consigue el material para realizar la actividad de los fósiles y elabora varios diferentes. Después, imagina y escribe, cómo sería el lugar donde pudieron vivir esos organismos.

Si en tu casa hay libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=923

Lenguaje: Temas y subtemas de nuestro reportaje.

¿Qué vamos a aprender?

Comprenderás e interpretarás reportajes, empleando notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas. Seguirás preparándote para la elaboración del reportaje sobre tu localidad.

Identificarás las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas, al conocer la estructura del reportaje: título, tema, subtemas y bibliografía; distinguiendo entre información relevante e irrelevante para resolver dudas y tomar notas con la información investigada en diversas fuentes.

Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Español de 6º, se explica el tema a partir de la página 47.

¿Qué hacemos?

Ubica la página 48 de tu libro de texto de Español. Este esquema resulta de utilidad para determinar el tema de tu reportaje.

Existen muchos aspectos que puedes abordar; delimita hacia dónde vas a encausar tu investigación: edificaciones importantes por su antigüedad, valor histórico, lugares donde haya ocurrido algún hecho relevante, espacios de esparcimiento que promuevan la cultura, personas ilustres, historia de la fundación de tu colonia o comunidad.

Al escribir tu reportaje ten presente las preguntas “¿quién?”, “¿qué?”, “¿dónde?”, “¿cuándo?”, “¿por qué?” y “¿cómo?” con toda la información que vayas leyendo y analizando.

También puedes preguntarte:

¿Cómo le contaría esta nota a un amigo? o ¿Por qué le debe importar esto al lector?

¿Cuál podría ser el titular del reportaje?

¿Qué elementos nuevos estamos aportando?

Hay que considerar que, a través de esta actividad, tenemos la posibilidad de presentar nuestro reportaje con un estilo único.

El Reto de Hoy:

Identifica las fuentes de información a tu alcance.

Si en tu casa hay libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=923

Historia: La Grecia Helenística.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás las características de las ciudades-Estado, el origen del concepto “democracia” y la importancia de la civilización helenística en la difusión de la cultura.

Terminarás tu recorrido por la civilización griega y su desarrollo histórico. Hoy abordarás el periodo de Alejandro Magno.

¿Qué hacemos?

Antes de ir a la Grecia Helenística, recuerda un poco sobre la Guerra del Peloponeso.

La guerra del Peloponeso provocó el declive de Atenas. Recientemente se acuñó un término llamado la trampa de Tucídides, que se refiere al enfrentamiento de dos potencias: Esparta y Atenas.

La Liga de Delos, encabezada por Atenas, y la Liga del Peloponeso, liderada por Esparta. El enfrentamiento comenzó en el año 460 a.C. y duró alrededor de 50 años, pero el conflicto no surgió de la nada, pues ambas polis rivalizaban por el control del mar Egeo.

Esparta era una polis conservadora, aristocrática, gobernada por dos reyes, pero, sobre todo, con un enorme interés por el desarrollo militar de su pueblo. Atenas que era una polis dedicada al comercio, democrática e interesada en el desarrollo de las artes, la literatura y la filosofía. Aunque en la Segunda Guerra Médica se unieron para vencer a los persas.

El helenismo, además de difundir el griego como principal lengua, empezó a difundir todo el conocimiento de la Grecia clásica a través de las grandes bibliotecas ubicadas en diversas ciudades de importancia, como Alejandría.

Por cierto en México se han retomado algunas celebraciones y costumbres de otros países, así como otros países han retomado algunas de las nuestras.

Las conquistas de Alejandro permitieron unir una serie de culturas y absorber sus logros importantes, fusionándolas con las formas de la cultura griega. Modelando una cultura greco-orientalizante.

El Reto de Hoy:

Compara las fotos de tu álbum con la línea del tiempo que viene en tu libro de Historia, en las páginas 36 y 37 y lee el apartado “La civilización helenística” páginas 44 y 45.

Si en tu casa hay libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=923

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