La Ciudad de Buenos Aires comenzará a implementar una reforma educativa en el Nivel Secundario: “Secundaria Aprende” intentará pasar de la teoría a la práctica, del plano a la tridimensión. Un plan estratégico que busca modificar el enfoque del currículum, cantidad de profesores/as por escuela, maneras de enseñar y aprender, de moverse y agruparse en la escuela… y entonces ¿qué sucederá con los espacios físicos de las 33 escuelas pioneras? ¿Se pasará del plano a la tridimensión, se verán modificados los espacios o serán los mismos?El plan hace referencia a la innovación vinculada con la reconfiguración de tiempos y espacios.
Los tiempos se gestionarán mediante acuerdos seguramente, ¿pero los espacios? ¿Cómo se adopta una perspectiva transversal de educación ambiental si, por ejemplo, en una de las escuelas pioneras se está edificando un aula sobre el césped del jardín?33 escuelas con características diferentes, entre ellas los espacios, sus dimensiones, materiales, acústica, iluminación, cantidades, diversidades… Algunas tendrán espacios abiertos, otras no; algunas tendrán talleres y/o laboratorios y otras no o tal vez muy pocos, pero aulas todas tendrán seguramente… Y entonces, ¿una reforma educativa, que pone en foco el trabajo interdisciplinario, no debería correr del centro al aula o al menos reconfigurarla?
Innovación… resuena por todo el documento, por los pasillos de la escuela, la web, los medios de comunicación… ¿Pero cuál sería, o cómo se llevaría adelante, una innovación en aquellos espacios por donde todos los días se movilizan para aprender los/as estudiantes? ¿No sería motivador un espacio diferente, que invite, acompañe y potencie el aprendizaje?
Qué bueno si “Secundaria Aprende” fuera también una secundaria que emprende… en donde el pensar, el hacer y el habitar fueran de la mano. Hay proyectos que necesitan de buenos espacios, hay espacios que necesitan de buenos proyectos, y hay estudiantes que aprenden con los espacios… La escuela es un espacio, entonces el espacio es parte del aprendizaje.
Últimas Noticias
¿Seguirá siendo resiliente la economía peruana?
El riesgo mayor no es solo una crisis de políticos de turno, sino de prácticas que se han normalizado peligrosamente: la opacidad del poder
El caso Bastián: el dolor del padre y la responsabilidad que la ley no omite
La imputación penal del progenitor genera impacto y debate en la opinión pública. El vínculo familiar no excluye responsabilidad; en determinados supuestos, la intensifica
Fin del turista impulsivo: nace el viajero estratega argentino
Destinos como el Sudeste Asiático, Europa del Este, Egipto y Turquía lideran entre los argentinos por su excelente relación calidad-precio
Liderar en tiempos de ansiedad
El exceso de estímulos, la sobreinformación y la falta de límites claros entre vida personal y laboral elevan esta emoción en las organizaciones
Conflictos familiares cada vez más complejos
Cuando un enfoque internacional y penal marcan la diferencia.
