Durante una semana, en el barrio de Apipé de la ciudad de Corrientes, más de 400 chicos y chicas se dieron cita en el Estudio de Innovación de Fundación Varkey para celebrar el #Scratch Day.
#ScratchDay es una red de eventos que se celebran en todo el mundo para potenciar el uso de Scratch entre los niños y jóvenes, y que así aprendan a programar y crear con el programa. La fecha elegida para este año es el 11 de mayo, pero su celebración transcurrió durante los días previos.
En Argentina, el Estudio de Innovación del barrio Apipé, que es apoyado por Fundación Banco Nación y el Ministerio de Educación de la provincia de Corrientes, fue una de las tres sedes del país donde se realizaron actividades en torno a Scratch. Scratch fue inicialmente desarrollado por el MIT -Massachusetts Institute of Technology-, considerado por numerosas publicaciones como una de las mejores universidades del mundo en el desarrollo de innovaciones tecnológicas, cuyo proyecto es dirigido por Mitchel Resnick.
María Cristina Gómez, maestra rosarina elegida entre las cincuenta mejores del mundo y experta en nuevas tecnologías, explicó: "Scratch permite programar de una manera muy intuitiva y lúdica. Programar desde muy pequeños permite ordenar el pensamiento lógico. Los chicos necesitan tener una capacidad de síntesis para poner en pocas palabras una idea, un contenido que puede ser complejo y aquí lo pueden desarrollar. Programar implica desplegar nuevos lenguajes, concretar el pensamiento abstracto y adquirir nuevas competencias para la vida".
Agustín Porres, director de Fundación Varkey Argentina, expresó: "Necesitamos seguir innovando en cada escuela y con ese espíritu promovemos esta y otras actividades en nuestro Estudio de Innovación. Durante todos estos días vimos que la programación abre un mundo nuevo y puede dejar de ser algo complejo y aburrido para convertirse en un recurso didáctico y atractivo para todos los chicos".
El Estudio de Innovación fue creado con el objetivo de alimentar la curiosidad y despertar la creatividad de los educadores por medio de experiencias tecnológicas. Está dirigido a docentes y directores de escuelas quienes son guiados por un camino que recorre temáticas diversas como robótica, realidad virtual, arte digital y colectivo, diseño de clase invertida, impresiones 3D, aprendizaje basado en proyectos, entre otras a través de diferentes sesiones.
Desde agosto del 2018 ya participaron más de 870 docentes y directores en 47 sesiones de innovación. Según las encuestas realizadas, de los educadores que participaron el 97% recomendaría la experiencia, el 91% afirma que implementará las prácticas en su escuela y el 97% considera que sus estudiantes se sentirían entusiasmados por este tipo de estrategias en el aula.
Últimas Noticias
Nintendo gana otro caso en Perú: logra que multen a negocio peruano con más de S/ 202 mil por comercializar peluches de Pokémon ilegales
La Comisión de Derecho de Autor del Indecopi encontró que una importadora peruana trajo al país, de manera irregular, 2.670 muñecos de Meowth, Snorlax y Charizard
“Esta navidad es la más difícil de todas”: así será el homenaje a Kim Gómez en la quema de muñecos en La Plata
El capibara, erigido como símbolo de la última alegría compartida con Kim, se convertirá en el centro de una de las ceremonias más sentidas del fin de año platense
A nadie le amarga un dulce: la ciencia revela por qué siempre tenemos hueco para el postre
El estómago cuenta con una gran capacidad para adaptarse y estirarse sin provocar mayor presión interna
Petro responde a Isabel Londoño y denuncia “clasismo” en debate sobre becas y posgrados
El mandatario defendió que el acceso a maestrías y doctorados debe definirse por el mérito académico y no por el nivel de ingresos, además cuestionó los modelos de crédito-beca que, según afirmó, han favorecido principalmente a los sectores de mayores recursos
La Justicia reconoce la nacionalidad española a una venezolana por origen sefardí que presentó un certificado de un ex rabino de la comunidad judía de Madrid
En los informes presentados se acredita, además, que la solicitante “mantiene vivas las costumbres sefarditas” y conoce su historia y la de sus antepasados
