En México, sólo el 8.5% de los docentes que enseñan en educación básica cuentan con estudios máximos de bachillerato, alertó la vocera de la organización civil Educación con Rumbo (ECR), Patricia Ganem, quien indicó que si estos maestros salieran habría 104 mil 153 plazas para personas mejor preparadas.

Durante conferencia de prensa, la investigadora calificó de inadmisible que la Secretaría de Educación Pública (SEP) deje a profesores con ese nivel de estudios frente a grupo, lo que pone, además, en desventaja al sistema educativo.

Asimismo, Patricia Ganem destacó que si los 83 mil 323 profesores que en 2021 contaban con 60 años o más accedieran a su sistema de pensión, se contaría con plazas suficientes para renovar los perfiles de maestros.

Sin contar, agregó, a los 5 mil 418 trabajadores de la educación que fallecieron por COVID-19, de acuerdo con datos del Subsistema Epidemiológico y Estadístico de Defunciones (SEED) de la Dirección General de Información en Salud.

“Existen plazas disponibles y que no se están reportando para atender las necesidades apremiantes de la educación, dotar a la educación básica de mayor número de profesores, puesto que el nivel básico sigue siendo el de mayor cantidad de alumnos y por tanto de profesores, sin embargo, el número de alumnos se va ir desplazando conforme avance el tiempo”, dijo.

La vocera de la organización también denunció la falta de transparencia en la disponibilidad de plazas para docentes, lo que, acusó, fomenta su venta y un menor nivel de los aprendizajes en las aulas.

Patricia Ganem explicó que desde 2020, la organización detectó que las entidades federativas no lo reportan las vacantes disponibles en la Unidad del Sistema de la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), instancia responsable de promover entre los docentes el proceso que les permita acceder a las plazas.

Informó que el próximo 8 de agosto se publicarán los resultados de admisión de docentes para educación básica; mientras que para la promoción de director y supervisor de educación básica y media superior las fechas son el 11 y 25 de junio, respectivamente.

“Estaremos muy atentos al ejercicio público que cada entidad debe realizar para la asignación de plazas para evitar se siga haciendo un negocio con las plazas que, por derecho, pertenecen a los docentes que se han preparado y demuestran con resultados que son dignos de estar frente a grupo”, apuntó.

SEP busca que docentes gocen de autonomía para contextualizar contenidos

Cabe recordar que el pasado 7 de marzo, el subsecretario de Educación Superior, Luciano Concheiro Bórquez, anunció que en los nuevos planes y programas de estudio de Educación Básica se impulsará que las maestras y maestros gocen de autonomía curricular para contextualizar desde sus saberes los contenidos.

Durante la asamblea de análisis del plan y programas de estudio para el diseño de los Libros de Texto Gratuitos para Educación Básica, el servidor público dijo que la transformación de la educación no podrá darse sin la participación nutrida del magisterio “que ha demandado por décadas ser escuchado y tomado en cuenta”.

Por su parte, el director general de Materiales Educativos, Marx Arriaga Navarro, aseguró que ahora los saberes disciplinares no serán pre escritos por especialistas ajenos, ni serán la única opción de conocimiento que tendrán niños, sino que estará la opción de profundizar en sus modos de vida particulares.

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