Aprende en Casa II de la SEP: clases en internet del 3 de noviembre para alumnos de primaria

La Secretaría de Educación Pública (SEP) pone a disposición de los estudiantes diferentes contenidos del programa Aprende en Casa II para el ciclo escolar 2020-2021.

Además de las clases que se imparten a través de la televisión para preescolar, primaria, secundaria y padres de familia, en la red hay diversos recursos divididos por semana.

Estos son los contenidos disponibles para el martes 3 de noviembre.

PARA PRIMERO DE PRIMARIA:

¿Qué vamos a aprender?

Estimarás, compararás y ordenarás eventos usando unidades convencionales de tiempo; día, semana y mes.

Establecerás relaciones temporales empleando los términos antes y después.

Conocerás varias historias.

Materiales: https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm

¿Qué hacemos?

Abre tu libro de texto en la página 46.

Sigue avanzando con el trabajo en tu libro, busca la página 47. La lección se llama “La milpa”. Las indicaciones son las mismas de la página anterior. Vas a ordenar las imágenes, fijándote muy bien qué sucede antes y qué sucede después.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=690

Civismo: Tomo decisiones en casa.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás situaciones en tu vida diaria, en las que puedes tomar algunas decisiones y en las que no; esas decisiones conllevan una responsabilidad contigo y hacia otras personas.

¿Qué hacemos?

Conoce las oportunidades que tienes para tomar decisiones por ti y cuando son los adultos responsables de ti, quien debe hacerlo.

Esta es la fábula Titulada Topiltzin, el ocelote que quería recorrer el mundo, está en tu libro de texto gratuito de Formación Cívica y Ética, en la página 27.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=690

Lenguaje: Reviso y corrijo mi texto... ¡Me siento orgulloso!

¿Qué vamos a aprender?

Revisarás tus propios textos y los corregirás con ayuda del educador. Escribirás de acuerdo a tus posibilidades, un texto que integre la información recopilada.

Revisarás y corregirás textos.

Materiales: https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1ESA.htm

¿Qué hacemos?

Estas llegando a la parte final de tu trabajo de investigación sobre animales, revisa el texto que has escrito y corregirlo para hacer el cartel.

A lo largo de estos días has trabajado y te has esforzado mucho, no te desesperes y ten mucha paciencia y confianza en ti mismo, ya que poco a poco irás escribiendo y leyendo mejor.

Por ejemplo, Juanito comenta que cuando era niño, las letras que hacía no parecían letras, semejaban rayitas y bolitas, rayones, cualquier cosa menos las letras que hace ahora, esto lo hacía sentirse un poco mal, como triste, frustrado y hasta enojado, pero tuvo una maestra muy comprensiva, que confiaba en él y que lo apoyó para seguir intentando, intentando e intentando, y poco a poco fui escribiendo mejor.

Observa los siguientes ejemplos de niños para que veas que todos empiezan a escribir poco a poco y luego avanzan a su propio ritmo, y cada paso que dan es un gran logro y por eso debes sentirte MUY ORGULLOSO DE TI MISMO O DE TI MISMA. Lo importante es que lo sigas haciendo, tus papás, abuelos, hermanos, tíos, los maestros, todos empezaron a leer y escribir poco a poco.

Ahora te invito a conocer la historia de Vashti, del cuento “El punto” de Peter H. Reynolds, autor canadiense.

1. Cuento el Punto de Vashti.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=690

Artes: Lugares para moverse.

¿Qué vamos a aprender?

Explorarás el espacio general y personal al realizar distintos tipos de movimientos en el espacio a partir de juegos.

En esta sesión continuarás explorando movimientos de tu cuerpo en el espacio a partir de juegos que permitan el desplazamiento, en espacios restringidos, moviéndote únicamente en una zona determinada.

¿Qué hacemos?

Explorar los espacios que tienes en casa es divertido e interesante, pero para eso es necesario conocer esos lugares.

Observa el siguiente video.

1. Video 1. #Comunidad Contigo: Recetario coreográfico 1/3

Observa el siguiente video de Recetario coreográfico para saber de qué otras maneras puedes seguir explorando.

2. Video 2. #Comunidad Contigo: Recetario coreográfico 2/3

Muestra tus movimientos con música, para eso te invito a escuchar la siguiente pieza musical de Tchaikovsky.

3. Audio 1. Tchaikovsky - Chinese Dance - The Nutcracker Suite.

No solamente tú eres la única o único que has explorado movimientos en espacios que habitas diariamente, te invito a ver el video “La última danza” para notar como la bailarina crea movimientos en un lugar muy cercano a ella.

4. Video 2. #Comunidad Contigo: La última danza 1/2

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=690

PARA SEGUNDO DE PRIMARIA:

Lenguaje: Revisión de nuestro cartel.

¿Qué vamos a aprender?

Revisarás la versión final de tu cartel.

Prepararás tu exposición con algunas recomendaciones a considerar.

¿Qué hacemos?

Recuerdas que en la sesión anterior trabajaste en cómo hacer un cartel, qué elementos debe incluir, cómo organizar los elementos que componen el cartel, los cuidados ortográficos que debes de tener al escribir el mensaje.

Los puntos importantes, como tener información o un mensaje sobre el tema a tratar, imágenes o dibujos que lo ilustraren, además buena distribución entre el texto y las imágenes para que sea claro, ¿Realizaste tu boceto para elaborar su cartel final?

El dibujo que realizaste en chiquito, en tu cuaderno, para revisar cómo va a quedar en grande, vas a empezar a revisarlo.

Revisa tu cartel con base en el cuadro de criterios que se encuentra en el libro de Lengua materna. Español, página 38.

Observa el siguiente video y conoce al Dr. Pelayo, cómo expone el tema del coronavirus.

1. COVID-19

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=690

Artes: Escucho y siento.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás sonidos, canciones y movimientos a los estados de ánimo que te producen estas piezas musicales.

¿Qué hacemos?

En la sesión anterior “No te veo, pero sí te escucho”, en ella analizaste los sonidos agradables y sonidos desagradables, ahora, en esta sesión conocerás los sonidos y melodías que te producen una emoción específica en ti por la característica de algunos sonidos y melodías en especial.

Existen personas que cada mañana al despertar pueden escuchar a las aves que cantan cerca de su casa y que hay días que parece un concierto de aves, ¿Te imaginas lo hermoso que ha de ser escuchar ese concierto de aves?

Cierra los ojos e imagina los sonidos de las aves, echa a volar tu imaginación, ¿Te la pudiste imaginar? ¿Qué sentiste? ¿Qué pensaste? ¿Te gusta escuchar el canto de las aves?

No es común para muchos escuchar un concierto de aves y cuando se escucha produce algo dentro de las personas que dicen, ¡Qué emoción! sí, pero ¿Qué emoción es esa?

Reconoce qué música te gusta escuchar y porqué. A continuación, escucha las siguientes melodías, solo tienes que escuchar el sonido, en esta ocasión no es necesario que observes los videos.

1. Música de suspenso.

2. Luis Pescetti: La barca.

Derechos: Alas y Raíces (CONACULTA, Mx)

3. Amazing Grace (Gaitas) by Francisco Macho.avi

¿Qué es lo que produce al escuchar las canciones? ¿Qué características tiene cada una? por ejemplo, es suave, tranquila, sonidos agudos, sonidos graves, con ritmos acelerados, etc.

Y por último escucha la última pieza musical, a partir del minuto 00:30 a 00:49

4. La batucada más poderosa del planeta - Aainjala 60 tambores.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=690

Matemáticas: La huerta de la familia de Issac.

¿Qué vamos a aprender?

Resolverás problemas de multiplicación con números naturales menores que 10.

Construirás sumas con sumandos iguales.

¿Qué hacemos?

En sesiones anteriores has aprendido acerca de las sucesiones y cómo encontrar su regularidad, y para eso te ayudas de sumas. En esta sesión trabajaras el uso y construcción de este tipo de sumas. Resuelve el siguiente problema.

Isaac, tiene en su casa una pequeña huerta con árboles frutales que utilizan para su consumo familiar, si diario entre su familia y él se comen 9 manzanas, ¿Cuántas se comerán en una semana?

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=690

Civismo: Me expreso libremente.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a expresar con libertad y responsabilidad tu opinión y las necesidades en la familia.

Reflexionarás sobre los efectos de tus acciones en ti y en las demás personas.

¿Qué hacemos?

¿Platicaste con tu familia sobre las actividades de la sesión anterior? donde aprendiste sobre tus derechos a la vivienda y a la educación.

Hay niños que después de la comida organizaron una reunión con todos los integrantes de la familia que viven juntos y platicaron sobre la importancia que tiene para todos tener una vivienda que los proteja y les brinde seguridad.

Tener una vivienda es un derecho que todos los seres humanos tenemos, pero que también representa responsabilidades entre todos los que habitan en la casa para mantener una sana convivencia.

Además, la familia es responsable de brindar cariño, respeto, tolerancia y protección al hacer de esa vivienda un hogar donde pueda compartir muchas historias en la convivencia diaria, también es importante ejercer el derecho a la educación, asistir a las clases y compartir lo que aprendieron con su familia.

Ejercer sus derechos es algo importante ya que contribuyen a su bienestar físico, emocional, educativo, social, por mencionar algunos aspectos hacía su sano crecimiento, desarrollo de capacidades y a una mejor vida en convivencia.

En esta sesión conocerás acerca de cómo cada niña y niño tiene derecho a expresar con libertad sus necesidades, pensamientos y sentimientos a su familia y la responsabilidad de escuchar las opiniones de los demás, para que puedan decir: “Me expreso libremente”.

¿Cómo expresas sus pensamientos, sentimientos y emociones? ¿Qué responsabilidades compartes con su familia?

1. Desde mi casa: Juan Carlos. Once Niños.

Observa el siguiente video.

2. Derecho a la libertad de expresión CNDH.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=690

PARA TERCERO DE PRIMARIA:

Lenguaje: Mayúsculas y abreviaturas en el directorio.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás el uso de mayúsculas y abreviaturas al escribir datos para un directorio, y registrarás la información en fichas para directorio.

Para dar inicio, ¿qué te parece si aprendes jugando?

Si puedes realizar el juego hazlo, sino, no te preocupes, lee con atención y ve lo que se te presenta.

El juego consiste en lo siguiente:

Necesitas una tabla con dos columnas: en la primera debe decir “Nombres propios”, en la segunda “Abreviaturas” y debajo de la tabla la frase “Nombres comunes”.

Debes de elaborar tarjetas con consignas, estas serán sacadas al azar para que el otro participante conteste rápidamente y escriba su respuesta en la parte de la tabla que corresponda: si es nombre propio, abreviatura o nombre común.

Tienes que estar muy atenta y atento para contestar lo más rápido posible. ¿Están listos? ¡A jugar!

¿Qué hacemos?

Toma la mitad de la hoja y copia el formato que se te presenta el libro de español actividades en la página 33, Apartado: “Organicemos los datos”.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=686

Matemáticas: Con el tiempo justo.

¿Qué vamos a aprender?

Seguirás aprendiendo con las unidades de tiempo, utilizando la suma y la resta para solucionar problemas.

Recordarás las situaciones a las que te has enfrentado, utilizando las medidas de tiempo, realizaste suma y resta de minutos y horas y eso te ha permitido pensar en una mejor forma de organizar tus actividades diarias.

Carlos también compartió la forma en que reparte sus actividades a lo largo del día.

Es necesario resaltar que la actividad termina al comienzo de la siguiente, por ejemplo, se baña a las 8:20 h y termina a las 8:35 h.

¿Qué hacemos?

Es importante que para resolver problemas, vayas aplicando lo que ya has aprendido, porque si sabes la duración de las actividades que vas a realizar, podes organizarte mejor.

Puedes ayudar a revisar los horarios en los que la hermana de Luis recibe a sus pacientes, ella es dentista y necesita organizarse de la mejor manera para recibirlos, atenderlos y cuando cada paciente sale de consulta, debe desinfectar de la manera adecuada su consultorio, antes de recibir al siguiente paciente. Además, para evitar que se acumulen personas en el consultorio, debe ser muy exacta en las citas que da a cada uno. Veamos, por ejemplo, una consulta normal en una tarde:

Abre tu Libro de texto de Desafíos Matemáticos en la pág. 32 su revisión y análisis.

Ahora repasa un poco todo lo que has visto el día de hoy, con ayuda del libro de texto de desafíos Matemáticos en la página 33.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=686

Civismo: Tomamos decisiones sencillas y complejas.

¿Qué vamos a aprender?

Reflexionarás acerca de tus capacidades para tomar decisiones libres con base en el respeto, el aprecio y el cuidado por la dignidad propia y de otras personas en situaciones escolares y comunitarias.

Recuerdas la sesión pasada, que se hablaba de tener una vida digna. ¡Recordemos un poco más!

Hay situaciones que hacen más difícil que tengamos una vida digna, y que también hay otras que ayudan a satisfacer nuestras necesidades básicas, y que nuestros familiares (principalmente mamá y papá), vecinas y vecinos, autoridades e instituciones, deben hacer lo posible para garantizar que nuestra vida sea digna.

¿Qué hacemos?

Como puedes ver son muchas responsabilidades. Pero también ser responsable puede ser divertido. Dependiendo de qué tan bien hayamos pensado lo que decidamos hacer, más satisfactorio será el resultado.

Ahora bien, para eso, tenemos que preguntarnos lo siguiente: ¿cómo sabemos si tomamos o no buenas elecciones?

Reflexionando antes de actuar o elegir, es decir, hay que analizar la situación, sus causas y las alternativas para resolverla, así como pensar qué podría pasar al elegir una opción.

Saber qué consecuencias podría tener cada decisión que tomamos.

Y sin olvidar, nunca, el respeto de nuestra integridad y derechos, así como el respeto, la integridad y los derechos de las demás personas.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=686

Ciencias naturales: ¿Quién tiene el control?

¿Qué vamos a aprender?

Seguirás aprendiendo el funcionamiento del sistema Nervioso, que controla los movimientos.

Conocerás los movimientos voluntarios e involuntarios y nuevamente verás cómo el cerebro trabaja para controlar cada uno de estos.

En caso de tener dudas sobre el tema, es importante que consultes tu Libro de Texto de 3° Ciencias Naturales para enriquecer lo aprendido.

¿Qué hacemos?

Para entender mejor la interacción cerebro movimiento debemos identificar que nuestro cuerpo realiza dos tipos de movimientos:

Observa el siguiente video puedes comenzar a ver del min. 11:27- 13:55:

1. “Momentos para recordar de deportes extremos”

Puedes revisar la página 22 del Libro de Texto para ampliar tu información sobre los movimientos voluntarios e involuntarios.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=686

PARA CUARTO DE PRIMARIA:

Lenguaje: Corrijo mi trabalenguas.

¿Qué vamos a aprender?

El día de hoy realizarás trabalenguas apoyándote de todo lo que has aprendido en sesiones anteriores.

Seguramente será divertido y además vas ir corrigiendo tu trabalenguas con el fin de que te quede un trabalenguas más padre.

Recuerda que en tu libro puedes estudiar el tema de los trabalenguas de la página 20 a la 26.

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente video, que seguramente te gustará.

1. Vitamina Sé. Cápsula 11. Trabalenguas (Narración)

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=691

Matemáticas: ¿Un triángulo que es rectángulo?

¿Qué vamos a aprender?

El día de hoy aprenderás acerca de los ángulos, principalmente el ángulo de 90 grados o recto. Vas a aprender a utilizar el transportador e identificar triángulos rectángulos.

Para esta sesión vas a requerir tu juego de geometría.

Si tienes libros en casa de geometría, o cuentas con Internet, explóralos para saber más.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=691

Geografía: ¡Distribución de las regiones naturales de México!

¿Qué vamos a aprender?

Hoy aprenderás qué es una región natural y la distribución de las distintas regiones naturales en México.

Recuerda que una región natural es una zona geográfica con características particulares de clima, suelo, latitud y relieve que posibilitan el desarrollo de conjuntos diferentes de plantas y animales. Es decir, que una región es un fragmento territorial que tiene ciertas características específicas; cierto clima, determinadas especies vegetales, animales, etc.

En tu libro de Geografía, podrás estudiar el tema de la página 61 a la 69.

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente video sobre las regiones naturales de México.

1. Las regiones naturales de México

Observa el siguiente video titulado Tito Curioso:

2. Tito Curioso

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=691

Historia: El Posclásico y los toltecas.

¿Qué vamos a aprender?

El día de hoy aprenderás acerca de la cultura tolteca. En la sesión pasada aprendiste sobre Monte Albán y cómo dos culturas (los zapotecas y los mixtecas) habitaron un mismo espacio, pero en diferentes momentos: unos en el periodo clásico y otros en el posclásico. Hoy, con el estudio de los toltecas, vas a seguir estudiando las culturas del posclásico.

Como has visto en las clases pasadas, las culturas de Mesoamérica no estaban aisladas, sino que por diversas razones estuvieron en contacto entre ellas: ya sea por querer comerciar, por alguna guerra o porque algún pueblo se movía a otra región buscando mejores condiciones de vida. Así que entre ellas había mucha comunicación y por eso se puede observar que compartieron muchas cosas.

En tu libro de Historia, podrás estudiar el tema de hoy, en las páginas 55 y 56.

¿Qué hacemos?

Realiza las siguientes actividades.

Observa el siguiente video, que trata sobre el llamado “epiclásico”. Para entender a la cultura tolteca, es conveniente regresar un poco en el tiempo, al momento de Teotihuacan, sobre todo, cuando esta cultura desapareció. Ve el video hasta el minuto 5:26.

1. Sala Tolteca y el Epiclásico. Museo Nacional de Antropología

Observa el siguiente video que muestra cómo fue la ciudad de Tula.

2. Un minuto de #INAHVirtual hasta tu casa TULA

Observa el siguiente video donde podrás ver la influencia que tuvieron los toltecas. Ve hasta el minuto 3:59

3. Influencia tolteca

Es importante que recuerdes que los toltecas fueron una cultura que heredó los avances de sus antepasados y que tuvo su desarrollo propio.

4. El Posclásico

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=691

PARA QUINTO DE PRIMARIA:

Lenguaje: ¡Expedición con los murciélagos!

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás la organización de las ideas de los textos expositivos y sus características.

¿Qué hacemos?

La clase de hoy estará llena de aventuras y expediciones. Te pido que tengas a la mano su libro de texto de español, algunos colores, hojas de reúso y, lo más importante aún, que prestes mucha atención.

Hoy con nuestra imaginación vamos a ir a un lugar que ni te imaginas. Es un lugar misterioso en el que podremos aprender sobre la estructura y características de los textos expositivos.

Los textos expositivos tienen la finalidad de informar temas de interés para personas no expertas en el tema, como para comprender temas especializados. Mira, abre tu libro de español en las páginas 77 y 78, verás a qué me refiero y nos servirá de referencia para nuestra clase.

El Reto de Hoy:

Redacta tu propio texto expositivo con lo que vimos el día de hoy en nuestra expedición, recuerda pedir orientación a tu maestra o maestro.

Observa el siguiente video donde también puedes aprender como si estuvieras en ese lugar.

1. El universo desde México

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=700

Historia: Panorama de la Reforma y la República Restaurada.

¿Qué vamos a aprender?

Identificaras los principales hechos y procesos que marcaron la historia de México entre 1850-1876.

¿Qué hacemos?

Hoy en nuestra clase de historia vamos a empezar a estudiar una nueva etapa de la historia de México. Ya vimos los principales procesos y acontecimientos de la primera mitad del siglo XIX y ahora es momento de conocer qué pasó durante la segunda mitad de ese siglo.

Como hemos dicho antes, las transformaciones históricas son procesos muy complejos que se van dando poco a poco, muchas veces de formas desordenadas y hasta caóticas, vamos a ver que la segunda mitad del siglo XIX no fue la excepción, durante ese periodo ocurrieron una serie de procesos importantísimos que le dieron un nuevo rumbo a nuestro país.

La Reforma Liberal se enmarca entre los años 1854 y 1876. A lo largo de estos veintidós años se fueron dando una serie de procesos que acabaron para siempre con los últimos vestigios de la época colonial.

Observa el siguiente video del minuto 17:10 al 24:17.

1. Historia Mínima de México: De la independencia a la consolidación de la República.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=700

Biología: ¿Cuáles son las etapas del proceso de reproducción humano?

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a describir las etapas del proceso de reproducción humana: la fecundación, el embarazo y el parto.

¿Qué hacemos?

Hoy vamos a aprender cómo es el desarrollo de un bebé

Observa el siguiente video.

1. ¿De dónde vienen los bebés?

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=700

Matemáticas: ¿Cómo medimos le tiempo?

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a interpretar, representar y operar con unidades de medida de tiempo como semanas, días, horas, minutos y segundos, estableciendo equivalencias.

¿Qué hacemos?

Desde el principio de la civilización, los humanos han tenido la necesidad de medir el tiempo, para así regular sus hábitos y quehaceres, les voy a contar la historia del reloj.

Observa el siguiente video:

1. ¿Qué es el Reloj?

https://www.mdt.mx/KrismarApps/index.php/recurso/cargarApp/7473/pri maria

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=700

PARA SEXTO DE PRIMARIA:

Historia: El mar Mediterráneo: Un espacio de intercambio.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reconocer la importancia del mar Mediterráneo en el desarrollo del comercio y la difusión de la cultura.

Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto Historia de 6º, se explica el tema a partir de la página 36.

¿Qué hacemos?

A continuación te presentamos información y algunas actividades que te ayudarán a reconocer la importancia del Mediterráneo para el comercio y la difusión de las culturas antiguas y el surgimiento de las civilizaciones griega y romana.

Desde que los seres humanos comenzaron a establecerse como comunidades sedentarias a finales del Neolítico, buscaron la manera de asentarse cerca de cuerpos de agua, como lo han estado viendo desde hace varias clases, en gran medida, por la agricultura.

En clases anteriores vimos que las primeras comunidades agrícolas necesitaban agua para las plantas que cultivaban.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=702

Matemáticas: Buscando rutas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a elegir un código para comunicar la ubicación de objetos en una cuadrícula estableciendo códigos comunes.

¿Qué hacemos?

A continuación te presentamos información y algunas actividades que te ayudarán a utilizar un sistema de referencia para ubicar puntos en una cuadrícula.

La semana pasada trabajamos con sistemas de referencia para localizar objetos y lugares en el espacio, recuerda que dijimos que esto nos servía para la interpretación de planos y también para jugar. Cómo olvidar nuestra contienda en la batalla naval.

Para la ubicación de los puntos en el plano utilizamos pares de datos conformados por una letra y un número.

El uso de coordenadas en un sistema de referencias sirve para localizar lugares (puntos, líneas o superficies) en un plano. Incluso puede servir para localizar volúmenes si tenemos un espacio tridimensional (como el que utilizamos para describir nuestra experiencia cotidiana y el movimiento de objetos conocidos).

También es un conocimiento esencial para otras áreas de las Matemáticas y para las ciencias en general, tanto para las ciencias naturales como las sociales.

El siguiente video puede servir como referencia: Producido por el Museo Nao Victoria de Chile.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=702

Ciencias naturales: Detección oportuna del cáncer de mama.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a argumentar en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: Prevención de embarazos e infecciones de transmisión sexual (ITS), como el virus de inmunodeficiencia humana (VIH).

Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Ciencias naturales de 6º, se explica el tema a partir de la página 32.

¿Qué hacemos?

A continuación te presentamos información y algunos ejecicios que te ayudarán a sostener una argumentación a favor de la autoexploración para la detección oportuna de cáncer de mama.

En la clase anterior estudiamos la vida de una mujer que hizo grandes aportaciones a la ciencia, a los 21 años, había terminado un Doctorado en Química; sin embargo, alcanzar ese logro no le fue fácil, pues su padre se oponía a que ella estudiara una carrera universitaria por ser mujer. Profesionalmente, tuvo que enfrentar rechazo y falta de reconocimiento en un medio dominado por hombres, pero, a pesar de todo eso, esta científica demostró que era capaz de grandes logros e hizo aportaciones muy importantes, ¿Recuerdas de quién estamos hablando?

Es un gran ejemplo para las niñas y las mujeres que enfrentan situaciones similares en la actualidad: Se trata de Rosalind Franklin.

Rosalind Franklin desempeñó un papel esencial en el descubrimiento de la estructura del ADN, pero, por ser mujer no le dieron la importancia ni el reconocimiento que se merecía; al contrario, enfrentó rechazo y comentarios negativos aún después de su muerte.

De eso nos habla justamente el siguiente video.

1. Vida sin Violencia 1

Realiza la lectura de las secciones «adolescencia» y «adultez» en las páginas 32 y 33 de tu libro de texto.

Ahora, veamos el siguiente video para completar la información.

2. Secretará de Salud de México: Autoexploración contra el cáncer de mama.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=702

Lenguaje: Función y características de los guiones de radio.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar la organización de las ideas en un texto expositivo.

Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Español de 6º, se explica el tema a partir de la página 33.

¿Qué hacemos?

A continuación te presentamos información y algunos ejercicios que te ayudarán a emplear el lenguaje para comunicarte y como instrumento para aprender.

Abre tu libro de texto en la página 33. Vamos a revisar las preguntas que vienen ahí.

Antes de continuar te invitamos a revisar y a recordar los términos que deben ser considerados en un guion radiofónico, puedes verlos en la página 34 de tu libro de texto.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=702

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