Las y los estudiantes del Instituto Politécnico Nacional se manifestaron en la estación de metro Normal.
La concentración se dirige hacia la ESIME Unidad Zacatenco debido a que Mario Delgado, Secretario de Educación, no se presentó a una reunión acordada a las 14:00 horas.
El bloqueo vial protagonizado por estudiantes del Instituto Politécnico Nacional (IPN) en Ciudad de México escaló durante la tarde, después de que no se presentara ningún representante federal en el punto de encuentro.
La protesta bloqueó el cruce de Circuito Interior y calzada México-Tacuba, surgió como reacción a la ausencia de funcionarios convocados para atender sus demandas.
(X/KeiYagami07)La inconformidad estudiantil se concentró en exigir respuestas por escrito a autoridades federales en las instalaciones de Canal Once, donde los manifestantes mantenían un plantón.
Al no recibir respuesta a la hora pactada —las 14:00— y sin la presencia de los secretarios de Hacienda, Gobernación, Educación Pública ni de la presidenta, los jóvenes decidieron intensificar las acciones.
Las razones de la protesta tienen su origen en la visita del secretario de Educación Pública, Mario Delgado, el sábado anterior a la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB).
En esa ocasión, los estudiantes rechazaron el diálogo presencial y mantuvieron su exigencia de destitución inmediata del director general, Arturo Reyes Sandoval. Además, reclamaron la asignación de un presupuesto extraordinario para el IPN, señalando que la situación actual afecta el funcionamiento y la calidad educativa.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) entregó una primera respuesta formal a las demandas de los alumnos del Instituto Politécnico Nacional (IPN), quienes mantienen la ocupación de las instalaciones de Canal Once.
La dependencia propuso la creación de una mesa de diálogo y trabajo conjunta con representantes estudiantiles y autoridades, para revisar y buscar alternativas viables a cada uno de los puntos planteados en el pliego petitorio.
(Imagen Ilustrativa Infobae)La SEP subrayó que algunas de las solicitudes estudiantiles, como las relacionadas con mantenimiento, equipamiento e infraestructura, exigen el diseño de una estrategia de inversión integral y acciones progresivas.
En cuanto al déficit de docentes, se adelantó que el tema se abordará mediante una revisión de la estructura ocupacional del IPN, con el objetivo de garantizar condiciones académicas óptimas para la comunidad estudiantil.
El proceso para dar respuesta a todas las inquietudes implicará, según reconoció la Secretaría, tanto gestiones administrativas como disponibilidad presupuestal, e incluso la posibilidad de modificar el Reglamento General del IPN.
Por ello, la SEP advirtió que la atención de estos temas será progresiva y requerirá esfuerzo sostenido, ya que no es posible resolverlos de inmediato.
