El 4 de marzo, los institutos IES Rayuela e IES Miguel de Cervantes protagonizaron una jornada de huelga con paros de dos horas en ambos centros. La convocatoria partió de la Asamblea de Docentes de Móstoles, con el apoyo de la plataforma Menos Lectivas, y buscaba visibilizar la falta de personal y las deficiencias estructurales que se arrastran desde el inicio del curso escolar.
Por la tarde, a las 18:00 horas, familias, alumnado y profesores se concentraron en la Fuente de los Peces de Móstoles para reclamar “una educación pública y de calidad para todos los adolescentes mostoleños”. Según el comunicado conjunto, llevan todo el curso “con falta de personal no docente, basura y goteras”. Y añadían: “Nosotras y nosotros hacemos nuestro trabajo diariamente, pero ¿y los gestores? ¿hacen algo?”.
En el IES Rayuela, el claustro de profesores ya había denunciado en enero ante la Dirección de Área Territorial (DAT) Sur la falta de personal de limpieza, secretaría o conserjería. “Falta actualizar expedientes, documentos de alumnos con pendientes, comprobación de información con otros centros, errores de matriculación, etcétera”, explicaron. La primera vacante sin cubrir data del 1 de junio de 2025, y nueve meses después sigue sin resolverse.
Pero el Sindicato de Estudiantes de Móstoles fue más allá, denunciando los “baños en condiciones indignas, aulas sin limpiar, suciedad acumulada durante semanas, expedientes paralizados y una atención a las familias prácticamente inexistente”. Además, tras más de ocho meses de peticiones y presiones, “la DAT Sur sigue sin ofrecer soluciones reales". “Solo palabras vacías, mientras el abandono se cronifica”, subrayaron.
Goteras, ascensores averiados y falta de limpieza
Por su lado, en el IES Miguel de Cervantes la situación se superpone. Las goteras y las obras han obligado a reorganizar continuamente los espacios y algunos grupos de apoyo educativo no cuentan con un aula fija y deben trasladarse semana tras semana según la disponibilidad, “lo que complica el desarrollo normal de las clases”.
Además, las dos personas del personal de administración y servicios (PAS) encargadas de la limpieza de uno de los edificios dejaron de trabajar allí (uno por baja y otro por cambio de destino), sin que sus plazas hayan sido cubiertas. Asimismo, el auxiliar de control de las tardes fue destinado a otro centro y son las auxiliares de mañana quienes, de forma voluntaria, cubren ese turno acumulando horas extra.
“Goteras, ascensores averiados y falta de limpieza... algunos grupos, como los de apoyo educativo, no cuentan con un aula fija y deben desplazarse cada semana a distintos espacios disponibles, lo que complica el desarrollo normal de las clases”, denunciaron los profesores en un comunicado.
Es más, Alejandro, estudiante del IES Rayuela, tomó la palabra en una protesta el pasado 19 de febrero. “No estoy aquí para pedir privilegios. Estoy aquí para pedir algo básico: que mi instituto tenga el personal necesario para funcionar con dignidad. No puede ser que estudiar en un centro público signifique acostumbrarnos a la falta de recursos”.
El Gobierno regional culpa al central
El consejero de Presidencia, Justicia y Administración Local, Miguel Ángel García Martín, reconoció en rueda de prensa que “las lluvias han ocasionado alguna incidencia en algún instituto” y aseguró que la Consejería estaba “activando los mecanismos para poder realizar esas reparaciones”, en referencia a las goteras y el moho detectados en ambos centros.
Del mismo modo, la Consejería de Educación estableció servicios mínimos para la huelga, que incluían la presencia del director y jefe de estudios, un profesor por cada 90 alumnos, atención especializada para alumnado con necesidades educativas especiales, un auxiliar de control por turno y la mitad del personal de limpieza propio. Asimismo, fuentes de la Consejería indicaron a EFE que tanto Educación como Hacienda estaban “poniendo todos los medios para cubrir a la mayor brevedad posible las vacantes o bajas sobrevenidas del personal de administración y servicios”, atribuyendo los retrasos a los procesos selectivos y de estabilización establecidos por el Gobierno central.
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