
Llega el verano y ya sea en un ascensor, en la oficina, en la terraza con amigos, en un balcón pequeño o en una cocina mirando el vacío uno dice ¡Qué calor! y no falta aquella persona que cree que es por que el planeta Tierra está más cerca del Sol, o peor aún, que el Sol se acercó a la Tierra.
¿De qué sirve aprender Geografía y entender algo de física y un poquito del universo? De mucho, y en especial para no repetir una tontería sobre el verano.
PUBLICIDAD

Un poco de disparates
A lo largo de la historia existieron distintas teorías e ideas equivocadas sobre por qué el Sol calienta más a nuestro planeta. El castigo “divino” siempre fue un favorito entre los diversos pueblos y reinos que por supuesto no podían ver con buenos ojos como ríos, animales y cosechas caían ante el devastador astro rey. Incluso, en 1540 una intensa ola de calor en Europa llevó a pensar que efectivamente era la llegada del Apocalipsis.
En el 1600, con los primeros telescopios inventados, las manchas solares observadas en verano eran una señal de que el Sol “estaba enfermo” y por lo tanto calentaba más. Pero si nos vamos a los siglos más recientes, teorías como el impacto de la tormentas solares o que el Sol está entrando en un modo supernova de estrella a punto de estallar llevan a pensar que efectivamente la Tierra y el Sol se acercan a una posible destrucción.
PUBLICIDAD
Incluso la experiencia personal puede reforzar la confusión. Por ejemplo, en el hemisferio norte, el invierno coincide con el perihelio (enero); el momento en que la Tierra y el Sol están 5 millones de kilómetros más lejos que en el afelio (julio). Esto podría llegar a hacer que las personas asuman que esto determine la diferencia entre verano e invierno. Sin embargo, estos millones de kilómetros no explican por qué ocurre todo lo contrario en el hemisferio Sur.

Pero ¿y entonces?
David Perkins tomó la pregunta como parte de su ensayo clásico La escuela inteligente para hablar del "conocimiento débil“, un tipo de aprendizaje que no logra echar raíces, que es afectado por pseudosaberes y se desmorona en el primer intento de aplicarlo en un contexto real.
PUBLICIDAD
La idea errónea de que el verano es más cálido porque la Tierra está más cerca del Sol nace a partir de la confusión entre la órbita de nuestro planeta y la inclinación de su eje. Y que es común que se exagere en la representación de cómo la Tierra orbita al Sol y eso genere una falsa idea de “cercanía” o “lejanía”.
La Tierra no está erguida y su eje se encuentra a unos 23,5 grados que al ir rotando genera cambios significativos en nuestro año calendario, independientemente de su órbita al Sol.
PUBLICIDAD
Hay un tema de intuición lógica que nos lleva a pensar que cuanto más cerca de una fuente de calor se siente más caliente. Sin embargo, la Tierra y el Sol no “se acercan” o “se alejan” de manera significativa para explicar las estaciones sino que la cantidad de energía solar que recibe cada hemisferio tiene que ver con el ángulo de incidencia de los rayos solares y la duración de los días.
Es decir, que la explicación está en el eje de la Tierra, días más largos, rayos que caen de forma perpendicular con menos capas de atmósfera para atravesar y en la combinación con la humedad.
PUBLICIDAD
Otro tema no menor para entender los veranos actuales es comprender el cambio climático y cómo afecta a nuestra experiencia en los meses de mayor calor.
PUBLICIDAD
PUBLICIDAD
Últimas Noticias
Matemática, la gran deuda de aprendizaje: qué están haciendo las provincias para mejorar la enseñanza
Los ministros de Educación de todo el país acordaron un “compromiso federal” para priorizar esta materia, similar al que lanzaron en 2024 para la alfabetización. Las 24 jurisdicciones presentaron planes, con focos y alcances diversos. Según los expertos, el desafío es que esas políticas lleguen a las aulas

Formación docente: “Más de 3,2 millones de maestros no cumplen los requisitos mínimos en América Latina”
El Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe (CAF) publicó un documento que funciona como hoja de ruta institucional para orientar la inversión y la asistencia técnica en materia educativa donde la formación docente tiene un rol clave

Aprender 2025: Las claves de una política educativa que puso a Córdoba por encima de la media nacional
En esta columna de opinión, el ministro de Educación de Córdoba señala cómo un plan centrado en la continuidad de las políticas públicas le permitió a la provincia superar la media nacional en las pruebas Aprender 2025

Bostezar puede hacer que el cerebro se prepare para aprender mejor
El cansancio y el tedio pueden ser algunas de las razones del bostezo, aunque la ciencia comienza a poner la mirada en la acción como un “reset” cerebral que puede impactar en el aprendizaje

¡No a los deberes en vacaciones!
En tiempos de chicos agotados y ansiosos, defender el descanso --dice la autora de esta columna de opinión-- no es bajar la exigencia: es comprender mejor cómo se aprende



