Concordia apuesta al talento local y crea su primer Club de Robótica

Un innovador proyecto que se enmarca dentro de las políticas públicas gestionadas desde el ejecutivo municipal de la ciudad para impulsar la economía del conocimiento en Concordia y la región

Club de Robótica de Concordia
Pedro Kohn y Andrea Solari junto a los referentes de Ticmas
Guardar

En una jornada que congregó a docentes y autoridades locales, la ciudad de Concordia, Entre Ríos, dio con firmeza un nuevo paso hacia el futuro, al inaugurar el Club de Robótica para niños, niñas y adolescentes. Organizado por la Dirección de Innovación de Concordia en colaboración con la experiencia educativa Ticmas, este proyecto se propone marcar un hito en la educación con enfoque STEAM —acrónimo de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas, por las siglas en inglés— y el desarrollo de habilidades del siglo XXI para los estudiantes.

Los impulsores detrás de esta iniciativa son Pedro Kohn, director de Innovación y Economía del Conocimiento de Concordia, y Andrea Solari, coordinadora de Educación en Robótica dentro de la dirección. El objetivo es proveer a los estudiantes de las habilidades necesarias para enfrentar los desafíos del siglo XXI, como el pensamiento crítico, la programación y el pensamiento computacional. El Club de Robótica, entonces, se concibe como un espacio donde los estudiantes exploren un conjunto de herramientas esenciales para su futuro. El proyecto no solo busca desarrollar habilidades técnicas, sino también fomentar la creatividad y el trabajo en equipo.

Este innovador proyecto, al igual que otros, se enmarca dentro de las políticas públicas gestionadas desde el ejecutivo municipal de esa ciudad, para impulsar la economía del conocimiento en Concordia y la región.

Club de Robótica de Concordia
La clase presencial para docentes interesados en coordinar el club de robótica

Un de los aspectos a resaltar fue la masiva convocatoria que despertó el club. Se invitó vía web y la respuesta fue abrumadora: se inscribieron más de 400 docentes de todos los niveles. De esos se preseleccionaron cien docentes que participaron en un riguroso programa de formación, que incluyó tres sesiones virtuales y un bootcamp presencial, que fue el pasado 14 de septiembre, dirigido por expertos de Ticmas. Tras este curso intensivo, quedaron ocho maestras y maestros que asumirán la responsabilidad de liderar el Club de Robótica y guiar a los estudiantes en su viaje hacia la excelencia tecnológica. El resto de los inscriptos que no quedaron en la última etapa participarán en un curso gratuito de capacitación a cargo de Ticmas para quedar a disposición del Club cuando en 2024 y 2025 siga escalando y recibiendo a más estudiantes. Su dedicación y entusiasmo prometen marcar una diferencia significativa en la comunidad educativa de Concordia.

El próximo martes, 26 de septiembre, se realizará el lanzamiento oficial del Club de Robótica. La primera etapa está prevista como un plan piloto dedicado a niños y niñas de 9 a 12 años. La apuesta es que escale en 2024 próximo y siga año a año. El objetivo ulterior de este ambicioso proyecto es lograr que los estudiantes adquieran habilidades y destrezas en robótica y programación de manera que se fomente el talento local, con la esperanza de que el día de mañana puedan ser contratados por empresas con sede local y que esto no sólo impulse el crecimiento económico y tecnológico de la ciudad, sino también el vínculo identitario de Concordia.

Últimas Noticias

“Los adultos imaginan que la escuela sigue siendo como cuando ellos eran chicos, pero cambió muchísimo”

Sol Fantin es maestra de primaria desde hace casi 20 años. Contra el prejuicio de que la educación “se quedó en el pasado”, explica los cambios en las formas de enseñar, los vínculos pedagógicos y la convivencia escolar. También advierte sobre la desvalorización del rol docente y la sobrecarga laboral

“Los adultos imaginan que la escuela sigue siendo como cuando ellos eran chicos, pero cambió muchísimo”

Dos estudiantes porteños competirán en las Olimpiadas Iberoamericanas de Ciencias Junior en Costa Rica

Facundo Gasparini y Nahuel Ballario, alumnos de la Escuela Técnica N.° 35 de CABA, integrarán la delegación nacional en las Olimpíadas Iberoamericanas tras superar un extenso proceso de selección. La delegación argentina será de 6 estudiantes

Dos estudiantes porteños competirán en las Olimpiadas Iberoamericanas de Ciencias Junior en Costa Rica

La Noche de la UBA: recaudaron más de 2,2 millones de dólares para equipar al Hospital de Clínicas

La gala solidaria reunió a más de 800 personas en la Facultad de Derecho y superó el objetivo previsto. Con los fondos obtenidos, la universidad comprará un robot quirúrgico de última generación. La subasta de objetos donados por figuras del deporte, la música y el arte continuará el 19 de noviembre

La Noche de la UBA: recaudaron más de 2,2 millones de dólares para equipar al Hospital de Clínicas

Jornadas FAERA: un encuentro y “una casa” del presente y el futuro para las Asociaciones Educativas Religiosas de la Argentina

Los días 12 y 13 de noviembre la Federación de Asociaciones Educativas Religiosas de la Argentina convocaron a un encuentro para representantes legales, administradores y equipos de gestión con ánimos de repensar los desafíos de la educación. TICMAS, la empresa Edtech enfocada en el aprendizaje y el desarrollo del talento se sumó a las jornadas con el foco puesto en el liderazgo educativo

Jornadas FAERA: un encuentro y “una casa” del presente y el futuro para las Asociaciones Educativas Religiosas de la Argentina

Corina Rogovsky y Francisco Chamorro: “Hay conceptos que los chicos tienen que aprender, no podemos soltarlos libremente a la inteligencia artificial para que les resuelva todo”

A varios años de la irrupción de la inteligencia artificial, los autores de “Lo que la IA no puede enseñar” hablaron en el podcast de TICMAS de los nuevos desafíos a los que se enfrentan docentes y estudiantes en el aula: qué ocurre cuando una herramienta puede resolver una actividad completa y cómo decidir qué tareas delegar para cuidar los procesos de aprendizaje

Corina Rogovsky y Francisco Chamorro: “Hay conceptos que los chicos tienen que aprender, no podemos soltarlos libremente a la inteligencia artificial para que les resuelva todo”