Con el objeto de aportar al debate y la mejora educativa, Ticmas y la editorial Siglo XXI coorganizan un ciclo de actividades con grandes referentes de la educación. El primer encuentro es el miércoles 23 de agosto a las 17 y participa Beatriz Diuk, destacada investigadora del Conicet y reconocida por el innovador proyecto “Dale!”, que brinda apoyo a niños que crecen en entornos de pobreza y enfrentan dificultades en el proceso de alfabetización.
Recientemente, Diuk presentó el ensayo Enseñar a leer y escribir, una “guía práctica (y equilibrada) para orientarse en el barullo de la alfabetización inicial”. En este trabajo, Diuk da cuenta de la preocupación por la alfabetización, que abre mundos de imaginación y conocimiento; enumera los desafíos y las confusiones en la enseñanza; a la vez que aborda procesos y etapas de la alfabetización, ofreciendo fundamentos, herramientas y respuestas concretas para docentes y familias, con el objetivo de generar confianza y disfrute en el aprendizaje de la lectura y escritura.
Hace unas semanas, en una entrevista de Alfredo Dillon, Diuk decía: “Cuando veo a la Argentina por debajo del promedio latinoamericano en lectura me pasan dos cosas. Primero, me resisto a creerlo, y creo que como sociedad nos estamos resistiendo a creer lo que nos pasa. Después, me duele en el alma”. Frente a los bajos niveles de aprendizaje y una crisis que no puede atribuirse sólo a factores estructurales, la solución debería considerar también lo fundamental a los métodos de enseñanza. Sobre estos temas hablará Diuk el miércoles 23 de agosto a las 17.
El encuentro es presencial en el auditorio de Ticmas, Costa Rica 5639 (Ciudad de Buenos Aires), con entrada libre, requiere de inscripción previa en este formulario.
Últimas Noticias
La provincia de Córdoba fue reconocida por el programa que conectó internet satelital a 1.300 escuelas rurales
El programa Puentes Digitales recibió la Distinción Iberoamericana de Innovación Pública 2026. Según datos provinciales, la conexión alcanza a más de 60.000 estudiantes y 8.000 docentes, incluidos los de 873 establecimientos ubicados en zonas de difícil acceso
Laura Lewin: “Nadie quiere un aula con autoritarismo, pero sí un docente con autoridad”
La especialista en educación participó del podcast que TICMAS, la EdTech enfocada en el aprendizaje y el desarrollo de talento, lleva adelante para promover conversaciones en torno a la educación: qué límites necesita la convivencia y cómo acompañar a los docentes para que puedan concentrarse en la enseñanza, fueron algunos de los temas del encuentro
Universidades: cuáles son las reformas pendientes para mejorar la calidad, en medio del conflicto por el presupuesto
En la previa de la quinta Marcha Federal Universitaria, advierten que la urgencia del financiamiento dificulta avanzar en transformaciones de largo plazo. Aumentar la graduación, acortar y flexibilizar las carreras, actualizar la enseñanza y fortalecer la investigación son algunos desafíos centrales
Un estudio asocia las habilidades de lectura con mayor resistencia a la desinformación en adolescentes
Una investigación halló que la comprensión lectora es el factor individual más relevante para evitar compartir contenido falso, con beneficios proporcionalmente mayores en jóvenes de bajos recursos
Una escuela de Vicente López busca ayuda para no cerrar: “El tiempo se agota y sentimos que el agua está llegando al cuello”
El Instituto Cristiano de Vicente López advierte que su continuidad está en riesgo por la caída de la matrícula, el aumento de los costos y la falta de subsidios para los cargos docentes
