Un acalorado debate se desató en la Comisión Sexta del Congreso de Colombia tras las declaraciones de la representante Susana ‘Boreal’ Gómez, quien calificó la obligatoriedad escolar como una forma de “violencia y adoctrinamiento”.
La congresista expuso sus críticas al sistema educativo actual, argumentando que no garantiza un aprendizaje de calidad y que perpetúa desigualdades sociales, lo que provocó reacciones encontradas, incluida una polémica respuesta del representante Miguel Polo Polo.
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Las declaraciones de Susana Boreal
Durante su intervención, Boreal afirmó que las condiciones en las que operan muchas instituciones educativas en el país son inadecuadas para garantizar un aprendizaje efectivo.
Según la congresista, problemas como la falta de recursos, la sobrepoblación en las aulas y la infraestructura deficiente contribuyen a un ambiente educativo hostil que puede tener efectos negativos en el bienestar emocional de los estudiantes.
“Garantizar que un niño vaya al colegio no significa que reciba una educación de calidad”, expresó Boreal, subrayando que la obligatoriedad de la educación no soluciona las profundas deficiencias estructurales del sistema. Además, destacó que el modelo actual está “diseñado para crear ciudadanos sumisos”, lo que, en su opinión, impide a los jóvenes desarrollar un pensamiento crítico y capacidades autónomas.
La representante propuso una reforma integral del sistema educativo que se aleje de enfoques disciplinarios y mercantilistas. Según Boreal, es necesario adoptar modelos más inclusivos y orientados al fortalecimiento de habilidades individuales, permitiendo que los estudiantes exploren su autonomía y creatividad.
Crítica de Miguel Polo Polo
La postura de Susana Boreal fue rápidamente cuestionada por el representante Miguel Polo Polo, quien utilizó sus redes sociales para lanzar una crítica que generó polémica. En su cuenta de X, Polo Polo compartió una fotografía de Boreal con su pareja en una postura informal y escribió: “Niños, vayan a la escuela. No sean como Susana Boreal…”.
El comentario fue interpretado por muchos como una descalificación personal hacia la congresista, desviando el debate del fondo del problema educativo hacia ataques individuales. La publicación de Polo Polo desató una ola de reacciones en redes sociales, polarizando aún más las opiniones.
La defensa de Susana Boreal
En respuesta a las críticas, Boreal reiteró su postura sobre la necesidad de replantear el sistema educativo en Colombia. A través de un comunicado y publicaciones en X, defendió su enfoque argumentando que el modelo actual no fomenta la emancipación ni el pensamiento crítico de los estudiantes, sino que refuerza estructuras jerárquicas y desiguales.
“Es esencial cuestionar el papel del sistema educativo en nuestra sociedad. Me sostengo en que el sistema actual no está diseñado para emancipar, sino para perpetuar desigualdades”, expresó la congresista.
Boreal también destacó que el sistema educativo colombiano está anclado en estructuras anticuadas que priorizan la obediencia y la vigilancia sobre la innovación y la adaptación. Según ella, el modelo actual no responde a las necesidades de los niños y jóvenes, sino que perpetúa la creación de mano de obra barata y acrítica.
“No podemos hablar de modernidad mientras nuestro sistema educativo sigue centrado en la obediencia, la disciplina y la vigilancia. Esto no es culpa de los docentes; es un problema estructural que refleja la falla colectiva de nuestra sociedad”, puntualizó.
Reflexión sobre la educación como herramienta de cambio
La representante también hizo un llamado a repensar la educación como una herramienta para el cambio social. En su intervención, enfatizó la importancia de un modelo inclusivo que brinde a los estudiantes las garantías necesarias para desarrollar su creatividad, innovación y capacidad de transformación social.
Boreal defendió además la labor de los docentes, señalando que ellos también son víctimas de un sistema que prioriza el éxito individual sobre el bienestar colectivo. Según la congresista, el problema radica en las políticas estructurales que rigen la educación, no en los profesores que trabajan en condiciones precarias.
La controversia generada por las declaraciones de Susana Boreal y la crítica de Polo Polo ha puesto nuevamente en el centro del debate la necesidad de reformar el sistema educativo en Colombia. Mientras algunos defienden la postura de Boreal como una reflexión necesaria, otros consideran que sus declaraciones pueden interpretarse como una deslegitimación de la educación formal, profundizando las divisiones en torno al tema.
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