Aprende en Casa III de la SEP: clases en internet del 11 de enero para alumnos de primaria

Lenguaje: Planificación de un programa de radio disposición de los estudiantes diferentes contenidos del programa Aprende en Casa III para el ciclo escolar 2020-2021.

Además de las clases que se imparten a través de la televisión para preescolar, primaria, secundaria y padres de familia, en la red hay diversos recursos divididos por semana.

Estos son los contenidos disponibles para el lunes 11 de enero.

PARA PRIMERO DE PRIMARIA:

Conocimiento del medio: Establecer reglas para convivir.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás formas de comportamiento y sugerirás reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.

Reconocerás la importancia de las reglas para una sana convivencia en el salón de clases y en casa.

En la sesión de hoy recordarás que, respetar las reglas de cada lugar donde estés, es hacer lo que te corresponde para generar un ambiente de respeto y sana convivencia.

¿Qué hacemos?

Para iniciar la sesión del día de hoy, te invito a observar el siguiente video que se llama ¿Qué pasaría si…? la abeja.

Cuando termine el video contestarás algunas preguntas sobre el tema. Te pido pongas mucha atención para que las puedas responde.

¿Qué pasaría si…? La abeja. Once Niñas y Niños.

Ya que finalizó el video, es momento de las preguntas:

• ¿Qué hace Staff en la oficina?
• ¿Cuál es el trabajo que realiza Nora en la oficina?
• ¿Por qué corre Alan de la abeja?

¿Descubriste todas las respuestas? si no fue así, no te preocupes, aquí están:

• Es el encargado de los controles y de dirigir las cámaras de televisión.
• Es la encargada de coordinar quién hace los reportajes, por eso pide que observen a la abeja y puedan hacer un reportaje de ella.
• Porque no sabe si es alérgico al piquete de abeja, y mejor se esconde.

El día de hoy aprendiste sobre las reglas y su importancia, tanto en las actividades que haces en casa como en las actividades que haces en la escuela. Las reglas favorecen la armonía entre la familia y con los compañeros en el salón, todos deben respetar estas reglas.

El Reto de Hoy:

Elabora una lista de las reglas que se pueden aplicar en casa, y durante una semana trabaja de acuerdo con estas reglas, para después entre toda la familia comentar cuál fue más fácil de seguir y cual fue más difícil.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1186

Artes: Lugares, personajes y movimientos.

¿Qué vamos a aprender?

Explorarás el movimiento a partir de consignas y en compañía de la música para representar pequeñas narraciones con el cuerpo.

Para esta sesión necesitarás: una careta, una sombrero de explorador (si no cuentas con uno puedes utilizar una gorra, o gorro, lo que tengas a la mano), una listón o tela verde, una caja grande y una tira de papel. crepé azul.

¿Qué hacemos?

En sesiones anteriores ya has trabajado con movimientos del cuerpo, te invito a recordar una de ellas, con el título “¿Y cómo me muevo?” observa el siguiente video:

#AprendeEnCasa II. 1° Primaria. Artes. ¿Y cómo me muevo? 12 de octubre 2020.

¿Cuáles movimientos fueron los que habías recordado? tal vez el de abrir una puerta, sacudir, tomar agua. Recuerda que con tu cuerpo puedes realizar flexiones, extensiones y giros.

Explora distintos movimientos, puedes hacerlos en tu lugar y otros tantos mientras te desplazas, hay muchos movimientos que puedes hacer, piensa en los movimientos que realizas en tu vida cotidiana, jugando con tu imaginación.

Recapitulando lo aprendido:

• En esta sesión recordaste algunas posibilidades de movimiento que te brinda tu cuerpo.
• Identificaste movimientos a partir de acciones cotidianas.
• Exploraste los movimientos del cuerpo imaginándote como un personaje en lugares diferentes sin salir de casa.

El Reto de Hoy:

Piensa en los lugares que te gustaría conocer e imagina cómo te moverías en ellos, explora con tu imaginación y elige alguna pieza musical que acompañe esta aventura, puedes invitar a los miembros de tu familia, recuerda que debes tener la supervisión de un adulto para no lastimarte.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1186

Valores: Después de la tormenta, viene la calma.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás situaciones cuando estás agitado y cuando estás en calma. Dirás con ayuda, cómo se expresan ambos estados en tu cuerpo, voz y conducta.

Realizarás un repaso de lo más importante por si te quedaste con dudas, por si ya se te olvidó, por si eres nuevo o nueva en Aprende en Casa II y quieres alcanzar a quienes van más adelante.

¿Qué hacemos?

Seguramente has tenido diferentes emociones al conocer gente nueva, al regresar a clase o al realizar alguna nueva actividad que te entusiasma. Algunos sentimientos, emociones o reacciones que puedes llegar a tener son: respiración agitada, tu corazón late rápido, nervios, sudor en las manos, tartamudeo. ¡Estado de agitación!

Te invito a ver el siguiente video, donde Lucy cuenta su experiencia.

Un día en Once Niños. El discreto encanto de la peluquería.

Pobre Lucy, quedó muy decepcionada y triste al ver su nuevo peinado, fue tanta su impresión y asombro que su cuerpo empezó a agitarse, corría y gritaba por todos lados y hasta provocó algunos pequeños accidentes.

Tu cuerpo y tus sentidos pueden agitarse por alguna experiencia o situación que te llegue a ocurrir en la vida.

Recuerda cómo te sientes cuando estás en calma y cuando estás agitado, con el siguiente cuento que observaste en tus primeras sesiones.

#AprendeEnCasa II. Educación Socioemocional. Mi agitación y calma. 14 de sept. 2020

Todas las agitaciones o sensaciones que llegue a manifestar tu cuerpo tienen una razón, algo las provoca y te deben ayudar a resolver alguna situación, pero para que te ayuden a lograr tus metas debes aprender a regresar a la calma.

Para conocerte y comprenderte a ti mismo, tienes que esforzarte mucho, pon mucha atención, observa y reflexiona si las emociones te hacen sentir agitada o agitado, o en calma.

Para que las demás personas sepan qué es lo que te molesta o altera y qué es lo que quieres debes aprender a expresarlo con calma.

Cuando la agitación te domina, puedes buscar técnicas o estrategias para regresar a la calma y una vez que esté relajado tu cuerpo, tu voz y conducta también cambiarán a un estado de paz y tranquilidad.

El Reto de Hoy:

Recuerda alguna situación que hayas vivido en estas vacaciones, donde tu cuerpo sintió esa agitación o descontrol, pon atención e identifica cómo te sientes al estar en tranquilidad o en agitación, cómo lo manifestó tu cuerpo, tu voz y tu conducta y qué podrías hacer para mejorar la próxima vez.

Porque después de la tormenta y toda esa agitación siempre llega la calma. Hasta aquí termina la sesión de “Después de la tormenta, viene la calma” hasta pronto.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1186

Lenguaje: ¡Aprendo con los nombres de mi familia!

¿Qué vamos a aprender?

Trabajarás con tu nombre y el de tus compañeros. Reflexionarás sobre la escritura del nombre propio e identificación de semejanzas y diferencias en la escritura de nombres propios. Identificación de regularidades e inicios de palabras y ampliación de tu repertorio de palabras y grafías.

¿Qué hacemos?

Te invito a observar el siguiente video, para que recuerdes que todas las familias son diferentes.

Familias diferentes.

Miguel, cuenta que, en estos días de la pandemia, se reunió con su familia de manera virtual, y descubrió que su familia está conformada por distintas personas y que incluso uno de sus tíos es de la Ciudad de México, en una ocasión fue de vacaciones a Acapulco en el estado de Guerrero y ahí, en la playa, conoció a la que hoy es su esposa ¡pero ella es de Sonora! y se fueron a vivir a Campeche.

Una historia muy parecida a la historia de Lucy, para conocerla, observa el siguiente video.

Un día en Once Niños. Los Garza García.

¿Qué te pareció la manera en que Lucy recuerda a sus padres?

Para terminar la sesión, te invito a ver el siguiente video donde algunos niños platican sobre sus papás.

Cápsula niños platicando lo que les recuerda a sus papás.

Tú al igual que ellos, busca aquellos objetos que te recuerden a tus seres queridos y aprovechando que estas en el proceso de aprender a escribir y a leer, escribe los nombres de los objetos y colócalos junto a ellos, así iras avanzando en tu proceso.

El Reto de Hoy:

El reto de esta semana será anotar el mayor número de palabras que inicien igual que los nombres de tu familia o de la Ciudad donde vives por ejemplo Verónica, veladora, vena, verde, veo, verano.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1186

PARA SEGUNDO DE PRIMARIA:

Artes: Jugando con mi rockola.

¿Qué vamos a aprender?

Seleccionarás, conocerás y aprenderás música del gusto de sus familiares.

Investigarás música significativa para tu familia para establecer una conexión intergeneracional a partir de los gustos musicales.

¿Qué hacemos?

En esta sesión vas a aprender mediante el juego, porque te gusta, además como es época de convivir y regalar esta sesión es para regalar momentos de convivencia y aprendizaje.

Es por ello que esta sesión se llama Jugando con mi Rockola

¿Recuerdas que una de tus primeras sesiones, justamente la del 21 de septiembre, fue sobre observar algunos ritmos musicales que se tocan en la República Mexicana?

Para concluir lo que aprendiste en esta sesión es lo siguiente:

Convivir y conocer diferentes ritmos musicales, con la finalidad de establecer conexiones intergeneracionales y reconocer las preferencias musicales que cada quien tiene.

El Reto de Hoy:

Identifica los gustos o preferencias musicales de las personas con quien convive y anótalos en unas tarjetas que utilizarás en la siguiente sesión.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1191

Conocimiento del miedo: Lotería de los sentidos.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás los órganos de los sentidos, su función y practicarás acciones para su cuidado.

Identificarás el órgano del sentido de la vista y tacto, su función y acciones para su cuidado.

¿Qué hacemos?

En esta sesión vas a jugar y a divertirte mucho usando tus sentidos, te invito a jugar y a recordar cuáles son los sentidos que conociste en las sesiones anteriores, cuál es su función y cómo puedes cuidarlos.

Recuerdas que en las sesiones anteriores trabajaste con dos sentidos importantes, ¿Cuáles son? las pistas son: sobre el primer sentido, lo utilizas desde el momento en que te levantas, con él observas el mundo que te rodea, por ejemplo: las formas, los colores, los movimientos, también puedes identificar cuándo un animal, planta u objeto es grande, mediano o chico, incluso puedes percibir la distancia entre dos objetos. ¿Sabes de qué sentido se está mencionando? el sentido de la ¡vista!

Segunda pista, éste sentido se encuentra en todo tu cuerpo, la sensibilidad que tienes en tu piel te permite conocer y relacionarte con lo que hay a tu alrededor y te ayuda a percibir el frío o el calor, texturas como lo duro, lo suave, lo rasposo, ¿Sabes qué sentido es? el sentido del ¡tacto!

Muy bien, en esta sesión vas a recordar estos dos sentidos.

Para concluir con esta sesión recuerda las ideas más importantes:

• El sentido de la vista te permite visualizar todo lo que están a tu alrededor, como las planas, animales y objetos.
• Debes evitar exponer tu sentido de la vista a la luz intensa, para cuidarla, ya que podría causar daños.
• El sentido del tacto puede percibir el frío y el calor.
• Es recomendable que practiques acciones para cuidar tu sentido del tacto, recuerda que se encuentra en todo el cuerpo y que es la piel.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1191

Valores: Encontremos la calma.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás cuando estas agitado y cuando estas en calma. Describirás con ayuda cómo se expresan ambos estados en el cuerpo, voz y en tu conducta.

¿Qué hacemos?

En esta sesión vas a recordar lo que es la agitación y la calma. Pero antes tienes que hacer un poco de ejercicio que además de ser muy bueno para la salud, también es excelente para sentirte en bienestar.

¿Qué es eso de que la atención se dispersa? es cuando se llena de pensamientos, son tantos que no te permiten pensar claramente y corres el riesgo de no tomar las mejores decisiones. Observa el siguiente video el cual es un ejemplo de lo que puede pasar, a partir del minuto 7:35 a 12:19

El gran partido de las emociones.

No jugaron el partido por agitarse de más. Quizás si hubieran vuelto a la calma para pensar con más claridad, hubieran llegado a algún acuerdo y hubiera seguido jugando, les ganó el enojo.

¿Y cómo puedes salir de la agitación?

Primero tienes que darte cuenta de que estás agitado o agitada, después hay formas de recuperar la calma como el ejemplo anterior o conectando tu mente con el cuerpo, concentrando tu atención en una acción coordinada entre lo que haces y lo que piensas.

Observa la siguiente capsula a partir del minuto 9:35 a 11:58

“Mi cuerpo es un gran actor”

Esta es una forma, conecta el movimiento con tu mente y después con una emoción como la alegría, al sonreír, aunque al principio no sea tan evidente, estas ayudando a tu cuerpo a relajarse y a regresar a la calma.

El Reto de Hoy:

Observa tu cuerpo para saber cuándo estás agitado o agitada y buscar formas de volver a la calma.

Identifica cuando estás en calma, cuando estás agitado o agitada. Practica algunos de los recursos para volver a la calma de los que has aprendido, y busca el que te funcione mejor: la caja de la tranquilidad, la postura del árbol o la respiración de globo. Coméntalo con las personas con las que convives a diario.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1191

Lenguaje: Reorganizamos las actividades escolares en casa.

¿Qué vamos a aprender?

Elaborarás letreros y textos que ayuden a organizar tu trabajo y el cuidado de los materiales: calendario, horario de clases, letreros para el hogar y reglamentos.

¿Qué hacemos?

En esta sesión vas a reorganizar las actividades en casa, revisando que tus materiales escolares y de organización de sesiones sigan teniendo la utilidad adecuada para lo que fueron creadas, es decir, para darle tiempo específico al aprendizaje.

¿Recuerdas las primeras actividades de organización escolar que llevaste a cabo para trabajar en casa, y que te han ayudado a aprender día a día gracias a que les das un tiempo y espacio específico a tu enseñanza?

Observa los siguientes videos para conocer dos historias, una niña y un niño que te comentan acerca de su organización, el primer video obsérvalo hasta el minuto 1:14 y el segundo video observa hasta el minuto 1:03

Desde mi casa. Axel. Once Niñas y Niños.

Construye tu reglamento de estudio en casa, pero antes, reafirma tu conocimiento de ¿Qué son las reglas?

Por qué existen las reglas.

¿Ya pensaste en algunas reglas para conservar tu lugar de estudio en orden? Escríbelas y después es necesario dar las reglas a conocer para llegar a acuerdos con todos los integrantes de la familia y te ayuden a aprender.

Por último, no se puede dejar pasar que hoy es cumpleaños de un compañerito tuyo y vas a felicitarlo de esta manera.

Mañanitas de Once niños.

Un cumpleaños es una fecha relevante en la vida de las personas. ¿Conoces la fecha de tu cumpleaños y la de tus familiares y amigos?

Para concluir con esta sesión, recordaste respecto a cómo organizar tus actividades los primeros días de clase del presente ciclo, pero, además, reorganizaste esas actividades para que sigan cumpliendo su función de tener un tiempo y espacio específico de aprendizaje en casa. Por ello, revisaste el horario de estudio y el reglamento a seguir en tu enseñanza para darle continuidad a tu trabajo escolar a partir de sus experiencias de vida en estas circunstancias de emergencia, además, felicitaste a tu amigo gracias al uso del calendario.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1191

PARA TERCERO DE PRIMARIA:

Ciencias naturales: ¿Cómo participa el sistema digestivo en la nutrición?

¿Qué vamos a aprender?

Recordarás lo que aprendiste acerca de la nutrición y cómo tu cuerpo absorbe los nutrimentos aprovechándolos de manera que estés en perfecto estado y puedas hacer todo lo que más te gusta, como jugar tu juego favorito, aprender sobre temas interesantes y practicar deportes.

Has aprendido muchas cosas sobre tu cuerpo, qué órganos lo componen, cómo funciona y qué debes hacer para cuidarlo; así que ahora estas preparado o preparada para integrar los conocimientos y elaborar un modelo que represente cómo es que digieres los alimentos, cómo se absorben los nutrimentos y cómo desechas lo que tu cuerpo no necesita.

¿Qué hacemos?

Durante las vacaciones, a través de las redes sociales se recibieron varias preguntas de niños y niñas de toda la República Mexicana que se quedaron con algunas dudas. Un ejemplo de ello son los alumnos de tercer grado de la escuela Francisco y José Curiel Ramos, de Nogales, Sonora. Ellos preguntan ¿Qué pasa si no masticamos bien los alimentos?

Recapitulando lo aprendido. Los alimentos se deben transformar en nutrimentos para poder ser absorbidos por el intestino delgado para ser enviados a todo el cuerpo, darnos energía y elementos para crecer y realizar todas nuestras actividades.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1196

Lenguaje: Repasando, ando.

¿Qué vamos a aprender?

Revisarás el tema del uso de verbos infinitivos en las oraciones impersonales.

La lectura se llama “Concurso de viejos” y se encuentra en el libro de lecturas de tercer grado, página 84. ¡Disfrutarla! https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3LEA.htm?#page/84

Indicaciones: Localiza todos los verbos en la lectura, para que sea más divertido, pídele a papá, mamá o a quien te acompañe, que tome el tiempo para ver cuántos verbos logras identificar en 30 segundos.

¿Estás listo y lista? ¡Comencemos!

Transcurrido el tiempo compara los verbos que identificaste con el siguiente listado.

LISTA DE VERBOS EN LA LECTURA.

Estaban; Era; Iba; Recibir; Encontraran; Avanzaba; Cayó; Merecía; Dijo; Había; Tenía.

¿Qué hacemos?

Para reflexionar. Este juego te permitirá repasar de una manera entretenida y agradable. Es importante seguir practicando, en un contexto distinto, la elaboración de oraciones impersonales. Como puedes ver en cada oración, usaste un verbo en infinitivo.

¿Recuerdas por qué se les llaman “oraciones impersonales”?

En estas oraciones no puedes ver escrito el sujeto al que se refiere, es como si estuviera escondido. La próxima vez, que tengas que escribir o localizar verbos en infinitivo u oraciones impersonales, recuerda lo que hiciste hoy.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1196

Valores: Mi viaje emocional: de la agitación a la calma.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar los sentimientos que provocan agitación y calma a tu cuerpo.

¿Qué hacemos?

Observa el video, para que tú también puedas conocerla.

Programa Aprende en Casa II - 3° de Primaria. Educación Socioemocional. 24 de Agosto del 2020 02′51″ a 05′46″

En el siguiente video, puedes ver a que nos referimos, dijo Adriana.

Video Aprende En Casa II - 3 de Primaria. Educación Socioemocional 18 de Septiembre del 2020 de 07′35″ al 09′42″

El Reto de Hoy:

• Identifica qué emoción es la que te hace sentir más agitada o agitado.
• Escribe en tu Diario qué emoción es la que te hace sentir en calma.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1196

Artes: Recordando aprendizajes bidimensionales.

¿Qué vamos a aprender?

Recordarás diversas manifestaciones bidimensionales, identificando semejanzas y diferencias para reafirmar el concepto de bidimensionalidad.

¿Qué hacemos?

¿Qué es el arte?

• El arte es parte del ser humano y tiene una finalidad estética y de comunicación.
• Expresa sentimientos e ideas.
• Existe el arte académico que requiere de un estudio formal.
• El arte popular nace y se crea de las vivencias y experiencias del pueblo.

¿Qué es un boceto y cómo realizarlo?

Un boceto es un dibujo rápido que no necesita estar terminado y que puede plasmar parte de una idea.

Recapitulando lo aprendido:

• El arte es un medio de expresión del ser humano.
• Las artes visuales como parte de las manifestaciones artísticas, en donde el ser humano plasma su entorno, ideas y emociones.
• Recordaste el concepto de bidimensionalidad y viste algunos ejemplos como: el boceto, el dibujo, la litografía y la pintura.
• Recordaste también que se hacía uso de figuras geométricas y naturales.
• La maestra Xcaret Rabadán nos amplió más estos conocimientos.
• Y concluiste con la fotografía y el cine como otras manifestaciones bidimensionales.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1196

PARA CUARTO DE PRIMARIA:

Ciencias naturales: El plato del bien comer y de la jarra del bien beber.

¿Qué vamos a aprender?

Reflexionarás en torno a tus hábitos alimentarios y te enfocarás en dos guías que te ayudan a cuidar tu nutrición.

Recordarás un tema muy importante para mantener la salud, la alimentación.

Hoy repasarás las características del plato del bien comer y la jarra del buen beber, así como la manera en que los puedes aprovechar en tu alimentación.

¿Qué hacemos?

Retoma la información del libro de texto de tercer grado de Ciencias Naturales en la página 35 “Dieta: los grupos de alimentos”.

Para que tu cuerpo pueda crecer, desarrollarse y funcionar adecuadamente, debes alimentarte de manera correcta. Los alimentos que ingieres te aportan los elementos necesarios para este fin. Por medio de la digestión, la respiración y la circulación obtienes las sustancias que requieren tus órganos para que realices todas las actividades. En la variedad de alimentos existentes encuentras las sustancias necesarias para crecer y desarrollarte.

Para complementar la información te invito a ver el siguiente video titulado “Plato del Bien Comer”.

Plato del Bien Comer.

Todos queremos ser como Pepe, estar sanos, fuertes y felices. Además, nos da muy buenas ideas para mantener nuestro cuerpo activo, “mover el esqueleto”.

Reflexiona sobre lo que comes, si es necesario cambia tu dieta por una más sana. No es fácil, pero si se quiere se puede.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia, seguramente entre todas y todos, podrán aprender más.

Hay varias formas de lograr tener una alimentación sana, recuerda que somos lo que comemos. Consulta otros materiales y comparte lo que aprendiste con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1176

Artes: Recordemos la tridimensionalidad.

¿Qué vamos a aprender?

Harás una recapitulación de lo que aprendiste desde septiembre a diciembre. Recuerda que hablamos de las características para reconocer la tridimensionalidad tanto en objetos cotidianos como en piezas artísticas, además aprendiste que existen diferentes técnicas para elaborar esculturas tridimensionales; también tuviste especialistas que te ayudaron a comprender la tridimensionalidad desde el lenguaje de las artes plásticas y te guiaron para elaborar tus propias piezas artísticas.

¿Qué hacemos?

Vas a comenzar recordando brevemente que es la tridimensionalidad. Observa un fragmento de la clase del 12 de octubre, donde se explicó en qué consisten las tres dimensiones.

Explicación de las tres dimensiones.

Algunas de estas características son: forma, textura, peso y volumen. Vamos a ver en qué consiste cada una de ellas.

• Forma. Se refiere al contorno que determina el espacio de un objeto, pueden existir formas simples o complejas, las formas simples son sencillas porque tienen pocos elementos, por ejemplo, una pelota tiene una forma simple, que es esférica y fácil de identificar, y un árbol tiene una forma compleja, ya que está formada por muchos elementos o formas simples combinadas.
• Textura. Es una sensación que percibimos con el tacto o con la vista, la textura está determinada por el material con el cual está elaborado el objeto o pieza, podemos encontrar muchas texturas, algunas de ellas son lisa, áspero, rugosa, suave, etc.
• Peso. Es otra característica de los objetos tridimensionales, podemos encontrar pesos ligeros como una pluma de ave o una hoja de árbol, y pesados como un automóvil. El peso está relacionado con el material y el tamaño del objeto.
• Volumen. El volumen se refiere al espacio que ocupa un cuerpo u objeto, algunos objetos son más voluminosos que otros, por ejemplo, una canica ocupa un volumen pequeño, comparado con un colchón que ocupa un volumen o un espacio más grande.

Esto depende del material del que estén hechas, los artistas determinan el material dependiendo de lo querían expresar. Observa el siguiente video:

Artista plástico Oliver Prieto Tamariz.

El Reto de Hoy:

Te invito a que reconozcas las características de los objetos tridimensionales que te rodean. Puedes identificar ¿Qué formas o texturas son tus favoritas?

También puedes realizar tu propia escultura efímera con objetos que encuentres en casa, le puedes tomar fotografía y no olvides ponerle un título a tu creación.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1176

Civismo: Soy una persona digna y reconozco la dignidad de las otras personas.

¿Qué vamos a aprender?

Repasarás el tema que viste a principios del ciclo escolar y que tiene que ver con la dignidad de todas las personas.

¿Qué hacemos?

Recordarás lo visto en las sesiones anteriores sobre las culturas indígenas y afro-mexicanas, de nuestras raíces que son una parte fundamental para todas las mexicanas y los mexicanos.

También aprendiste, sobre la comida, la música, las artes, los vestidos, las costumbres y festividades, son expresiones de la riqueza cultura y aportes valiosos de los pueblos indígenas y afro-mexicanos. Por eso, debes identificarlas, apreciarlas, respetarlas y valorarlas, porque son parte de tu identidad multicultural como mexicana y mexicano.

Es muy importante saber siempre que somos personas valiosas.

Todas las personas somos valiosas, pero debes reconocerte y reconocer a los demás. Así es. Valorar a otras personas te permite reconocer sus cualidades, capacidades, gustos e ideas. Además, encontrar cualidades e intereses comunes nos ayudan a desarrollarnos y establecer relaciones más fuertes y solidarias.

Hoy aprendiste que eres valioso y digno de respeto y que también las demás personas son valiosas. También que la autoestima es el aprecio que podemos sentir por nosotros mismos, pero a partir de ella puedo valorar las cualidades de las demás personas y valorarlas.

El Reto de Hoy:

Escribir entre toda la familia las cualidades o acciones positivas de cada quien y después realizar la dinámica de la palabra mágica. Y si no tienen pizarrón lo pueden escribir en algún cuaderno…

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1176

Valores: En el baúl de los recuerdos. Primera Parte.

¿Qué vamos a aprender?

Harás un repaso de lo visto en Educación Socioemocional.

¿Qué hacemos?

Inicia la sesión recordando las emociones que se han venido trabajando.

El estar agitado no solo se refiere a lo físico. También dentro de tu mente puedes agitarte. Normalmente a casusa del estrés o algún cambio de ánimo fuerte, como el enojo.

Por ejemplo: la desesperación que te puede generar el perder tu cuaderno de notas, has trabajado mucho en él y no lo ves por ningún lado. Hasta te puede doler la cabeza de solo pensar que se perdió.

Observa el siguiente video para conocer más sobre ¿Qué es el estrés?

Regresa el lugar de paz.

Inhala y exhala una vez más, y después de eso abre los ojos. Y ahora dime. ¿Cómo está tu mente? Practica la relajación, esto ayudará a regresar a la calma.

Veamos qué dijeron estas niñas y niños:

¿Y a ti que te estresa?

Muchas niñas y niños tienen su mente agitada por estar en casa. Empiezan a morderse las uñas, y también aprietan los dientes como si mordieran algo muy duro.

Ahora observa que paso a las niñas y niños, y si esta emoción hiciera que su mente estuviera agitada o en calma.

Reconociendo a mis monstruos.

Tú crees que, en estos casos. ¿La mente de las niñas y niños se encuentre agitada?

Algo como la práctica de atención que acabas de ver, pero además puedes hacer como la tortuga. Es un cuento. Vamos a ver la historia de “Teresita la tortuga”.

Educación Socioemocional.

Qué bueno que se encontró a una tortuga muy sabia que le ayudó a calmar su mente.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1176

PARA QUINTO DE PRIMARIA:

Valores: Recordar es volver a vivir. Parte 1.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás cuando estás agitado y cuando estás en calma, así como la situación que provocó dicho estado de ánimo.

Durante estos primeros días, haremos un repaso de lo visto hasta ahora en clase. Por si te quedaste con dudas o por si ya se te olvidó.

¿Qué hacemos?

Vamos a recordar lo que debes hacer cuando quieres rendirte, cuando sientes ansiedad, o cuando tu mente esta agitada, para ello, observa el siguiente video del segundo 0:14 al minuto 1:38

En los zapatos del otro.

Cuando recordamos experiencias pasadas, además de recordar lo que pasó, recordamos lo que sentimos en ese momento, también lo que aprendimos y eso nos ayuda en situaciones presentes y futuras.

Para recordar el tema, te invito a ver el siguiente video del minuto 2:13 al 8:13

Un mar de emociones.

Lo mejor del método que la tortuga mayor le enseñó es que no necesitamos ser tortugas para aplicarlo.

Te invito a que te ejercites, observa el siguiente video.

Ejercitarse, canta con Once Niños.

Espero que te sientas con la energía muy alta y tú mente se sienta tranquila.

Tengo un recuerdo más para ti, observa el siguiente video del minuto 22:50 al 23:33

En los zapatos del otro.

Hoy recordamos lo que se siente estar agitado o en calma, y cómo podemos volver a un estado de bienestar.

Gracias por acompañarme en esta aventura, la cual apenas va comenzando. Practica en tu casa ser como Teresa la tortuguita, cuando tus emociones te hagan sentir muy agitadas y agitados.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1201

Artes: ¡Que comience la recapitulación!

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás autores mexicanos y sus obras, para referentes en futuros procesos de escenificación escolar. Durante estas semanas recordaremos brevemente los temas y aprendizajes que abordamos en clases pasadas.

¿Qué hacemos?

Vamos a recordar a Francisco Hinojosa, te invito a ver la entrevista que le realizaron, en la que nos habla sobre su trabajo.

Francisco Hinojosa.

Es muy interesante como Francisco Hinojosa menciona su forma de crear una obra literaria, la mayoría de los escritores infantiles no pretenden que su texto guste a los padres, sino a los niños, un ejemplo de su obra es: “La peor Señora del mundo”.

Ahora que estamos recapitulando lo que vimos en las sesiones pasadas y en la cual mencionamos una obra de Villoro observa el siguiente video:

“Vamos al teatro”

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1201

Ciencias naturales: Cuido mi salud mediante la alimentación.

¿Qué vamos a aprender?

Valorarás el consumo de alimentos nutritivos, de agua simple potable y la actividad física para prevenir el sobrepeso y la obesidad.

El día de hoy trabajaremos sobre un tema muy importante, está claro que ahora las actividades que realizan los niños y las niñas son distintas, en gran medida les han dado preferencia a diversos aparatos tecnológicos.

¿Qué hacemos?

Aquí entra el Plato del Bien Comer, nos enseña cómo están agrupados los alimentos.

Los alimentos se agrupan en:

• Frutas y verduras.
• Cereales y tubérculos.
• Leguminosas y alimentos de origen animal.

Las recomendaciones para seguir adecuadamente el Plato del Bien Comer son: comer en gran medida frutas y verduras preferentemente con cáscara; incluir cereales integrales en cada comida; comer alimentos de origen animal con moderación; evitar lo más posible los azúcares, grasas, aceites, edulcorantes y sal; realizar tres comidas y dos colaciones al día.

A estas alturas seguramente recuerdas, los elementos que debe tener una dieta para que sea considerada nutritiva.

Por supuesto, para que sea nutritiva, debe considerar seis cualidades.

• Completa: Que incluya alimentos de todos los grupos del plato del bien comer.
• Equilibrada: Que los alimentos estén en porciones adecuadas.
• Inocua: Que esté libre de microorganismos que puedan dañar nuestra salud.
• Suficiente: Que aporte los nutrientes según las actividades de cada persona.
• Variada: Que los alimentos de cada día incluyan diferentes alimentos de cada grupo.
• Adecuada: Que se ajuste a los recursos económicos, gustos y costumbres de cada persona.

El Reto de Hoy:

1. Describe e ilustra cómo es un día “cotidiano”: Cuáles son tus actividades y qué alimentos y bebidas consumes.
2. Después, reflexiona qué cambiarías de tus hábitos diarios respecto a la alimentación y cómo podrías mejorarla.
3. No olvides compartir tu trabajo con tu familia, maestra o maestro y compañeros de grupo.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1201

Geografía: Actividad volcánica en el mundo.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás los efectos de la actividad volcánica y la distribución de los principales volcanes en el mundo.

¿Qué hacemos?

Hoy vamos a repasar algunos aprendizajes porque fueron útiles y muy muy interesantes, como el de los volcanes, lo trataremos con mayor profundidad; además revisaremos los beneficios que tiene la actividad volcánica.

Los volcanes están relacionados con la actividad sísmica, la modificación del relieve y el clima.

La energía geotérmica es muy importante, por eso te invito a ver el siguiente video del segundo 0:03 al minuto 2:14

Geotermia.

Como hemos visto, la actividad volcánica es muy importante para nuestro planeta y para la actividad humana. Además de aprender a prevenir desastres ante erupciones o sismos producidos por estas actividades de los volcanes; también debemos saber que podemos aprovechar toda esa energía, materiales y actividad para mejorar nuestra vida y la de los seres vivos que habitan la tierra con nosotros.

El Reto de Hoy:

Te invito a investigar sobre más beneficios que pueda tener la actividad volcánica para plantearlo y compartirlo con tus familiares.

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PARA SEXTO DE PRIMARIA:

Geografía: Ubicación espacial de la entidad y de la localidad.

¿Qué vamos a aprender?

Distinguirás diferencias en la información geográfica representada en mapas de escalas mundial, nacional y estatal e interpretarás planos urbanos a partir de sus elementos.

Aplicarás lo aprendido sobre la construcción de un folleto informativo de tu comunidad.

Comprenderás y reflexionarás respecto a lo que sucede en tu entorno y, en la medida de tus posibilidades, harás manifiesta la solidaridad que te caracteriza como mexicano.

El Reto de Hoy:

Reflexiona sobre la importancia de ubicar y localizar un punto de tu interés como tu localidad.

Si en tu casa hay libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1207

Historia: El paleolítico y la evolución humana.

¿Qué vamos a aprender?

Explicarás la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.

Recuperarás lo más relevante de lo trabajado hasta este momento en las clases de Historia, y lo harás a partir del uso de las nociones para comprender el tiempo y el espacio históricos.

Utilizarás nuevamente una línea del tiempo para retomar los periodos, procesos y hechos abordados.

¿Qué hacemos?

Nuestra línea del tiempo será en cuatro clases, que abarcará desde la prehistoria hasta el término de la edad antigua; asimismo, iremos diferenciando los elementos que los historiadores han utilizado para llevar a cabo esta periodización; los principales: hechos, procesos y periodos.

Los hechos, articulados, forman otro de los elementos importantes para la periodización: los procesos.

A diferencia de los hechos históricos, que ocurren en una fecha y lugar específicos, no es posible fijar un inicio o un final exacto a los procesos. Por lo general, para marcar su principio o fin se considera un año probable o se elige un hecho histórico.

De los procesos, pasamos a los periodos, que son los elementos más amplios de periodización. Abarcan tanto hechos como procesos; al igual que los últimos, no tienen un inicio o final preciso. Cada periodo histórico tiene características que lo diferencian de periodos anteriores o posteriores.

Recuerda que se define como prehistoria al periodo que transcurrió desde que aparecieron los primeros homínidos, antecesores de los homo sapiens, hasta la creación de la escritura.

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Lenguaje: Guías de autoestudio para la resolución de exámenes (repaso).

¿Qué vamos a aprender?

Reflexionarás en torno a las características de una guía de autoestudio para la resolución de exámenes.

Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Español de 6º, se explica el tema a partir de la página 13.

Repasarás algunas particularidades de una guía de autoestudio, considerando los tipos de preguntas, de evaluaciones y de cuestionarios, así como estrategias para su resolución. Repasarás todo lo relativo a los sintetizadores y organizadores de información que ya viste.

¿Qué hacemos?

Siempre es necesario e importante emplear técnicas de autoestudio personal, pero eso adquiere mayor relevancia en estos momentos, ya que las condiciones en que las y los alumnos están asistiendo a clases dificultan la realimentación, así como la interacción con sus pares, con quienes, entre otras cosas, socializan sus saberes.

El cuadro sinóptico y los esquemas son de mucha utilidad; y concluiremos nuestra clase de repaso, precisamente, con este organizador gráfico.

Ojalá te animes a usar estos organizadores para organizar tus apuntes y elaborar tus guías de autoestudio.

Si en tu casa hay libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1207

Valores: Recupera la calma.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás cuando estás agitado y cuando estás en calma, así como la situación que provocó dicho estado de ánimo. Describirás cómo se expresan ambos estados en el cuerpo, voz y conducta.

Identificarás situaciones que motivan tu estado de ánimo y las expresiones a través de tu cuerpo, voz y conducta.

Reconocerás los estados emocionales de agitación y calma, puede ser en los cambios de tu cuerpo, tu voz o en cómo te comportas.

¿Qué hacemos?

¿Sabes lo que significa “agitación”?

La agitación es un estado mental nada agradable, es cuando te sientes emocionado en exceso, también puedes sentirte ansioso, tenso, confundido o irritable. Durante el repaso de hoy veremos cómo reconocer los estados emocionales de agitación y calma, puede ser en los cambios de nuestro cuerpo, en nuestra voz o en cómo nos comportamos.

Observa el siguiente video.

AprendeEnCasa II | 2º Primaria | Educación Socioemocional | Regreso a la calma | 14 sept. 2020.

¿Viste como una mente agitada es una mente sin claridad? ¿Qué pasa si descubres que tu mente está agitada?

Ahora ve este video sobre la importancia de reconocer cuando se está agitado, así como una situación para poder parar y volver a la calma.

AprendeEnCasa II | 6º Primaria | Educ. socioemocional | Mi super poderfavorito | 16 de octubre 2020.

¿Qué nos puede sacar de la calma? Pueden ser muchas cosas: problemas en casa, en la escuela, discusiones con la familia o amigos. Otro ejemplo es el acoso escolar, el cual causa situaciones de tensión en los alumnos que lo sufren, miedo, ansiedad, nerviosismo o hasta pérdida de interés por los estudios.

AprendeEnCasa II | 6º Primaria | Educación Socioemocional | Un buen trato | 26 de octubre 2020.

El acoso escolar es solo una de tantas cosas que afecta nuestro estado de calma. La tranquilidad y la serenidad es el estado de calma o de paz, que experimenta una persona. Es sinónimo de bienestar, placidez, quietud y relajación. Otra de las formas de regresar a la tranquilidad es encontrar tu lugar tranquilo.

AprendeEnCasa II | 6º Primaria | Edu. Soc. | Mi lugar tranquilo | 21 de septiembre 2020.

Como ves, el lugar tranquilo está dentro de ti. El lugar tranquilo también puede ser un lugar físico, es decir puede ser tu habitación, algún parque, un lugar en al que puedas ir para respirar y tranquilizarte. También para recuperar la calma, Amira Valle nos recomienda crear nuestro cofre del tesoro con aquellos recuerdos maravillosos para poder utilizarlos cuando los necesitemos.

Otras sugerencias para mantener la calma pueden ser el distanciarse por un momento de la situación de estrés o conflicto. Otra cosa que funciona muy bien es hacer deporte, actividades artísticas o de recreación.

Recuerda la técnica de PARAR.

Hoy recordamos como algunas situaciones pueden causar que nos agitemos y olvidamos estar en calma. Una mente agitada se refleja en nuestro cuerpo, nos pueden sudar las manos o doler la cabeza. También puede afectar nuestra voz, el tono que usamos o el volumen y nuestra conducta. Todo esto es un reflejo de lo que sentimos.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1207

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