La Secretaría de Educación Pública (SEP) pone a disposición de los estudiantes diferentes contenidos del programa Aprende en Casa II para el ciclo escolar 2020-2021.
Además de las clases que se imparten a través de la televisión para preescolar, primaria, secundaria y padres de familia, en la red hay diversos recursos divididos por semana.
Estos son los contenidos disponibles para el lunes 7 de diciembre.
PARA PRIMERO DE SECUNDARIA:
Geografía: La diversidad en México: regiones naturales.
¿Qué vamos a aprender?
En la sesión de hoy conocerás las regiones naturales que se encuentran en el territorio mexicano. Identificarás las características de cada una de ellas, así como los impactos que ocurren a causa de la actividad humana. De igual manera identificarás qué son las Áreas Naturales Protegidas y algunos ejemplos en nuestro país.
¿Qué hacemos?
México ocupa el quinto lugar del mundo entre los países con mayor biodiversidad; es decir, gran variedad de especies de plantas y animales. Debido a su relieve y tipos de clima, cuenta con diferentes regiones naturales, entre las que se encuentran: las selvas húmedas, las selvas secas, los bosques templados, los pastizales, el desierto y las regiones marinas, las cuales resguardan a distintos ecosistemas.
Para conocer más sobre las características de estas regiones naturales, observa el siguiente video:
1. Las Regiones Naturales de México
Geografía, Primer grado, Bloque 1
Como observaste en el video, cada una de las regiones naturales tiene características propias, y esto depende de los distintos factores y elementos del clima. De igual manera, la vegetación y la fauna son particulares de cada región natural, ya que presentan características de adaptación únicas al clima predominante en la zona.
En México tenemos dos regiones naturales en las zonas marinas, contamos con manglares y arrecifes de coral. Estas regiones se encuentran ubicadas en las zonas costeras y en la plataforma continental respectivamente. Para conocerlas mejor, observa los siguientes videos:
2. De las costas a los paladares: manglares. CONABIO
3. Tesoros bajo el mar: arrecifes de coral. CONABIO
Como observaste en los videos, los manglares y los arrecifes de coral también forman parte de las regiones naturales, se ubican próximos a las costas y en los mares y océanos que pertenecen a nuestro país. Recuerda que la importancia de los manglares y de los arrecifes de coral está en su aporte de oxígeno a la atmósfera, así como en que son fuente de nutrientes para las especies acuáticas y subacuáticas.
Ahora te invitamos a echar un vistazo a los paisajes y la gente de esta entidad a través del siguiente video:
4. TAMAULIPAS. Visit México
México es un país con una gran diversidad de flora y fauna, así como de climas; lo cual permite que tengamos un país rico en regiones naturales. Recuerda que el valor de las regiones naturales está en los servicios ambientales que proporcionan como el aporte de oxígeno, agua y especies de plantas y animales. Por ello, es importante que cuidemos nuestros ecosistemas, para evitar que la riqueza natural con la que cuenta nuestro país se extinga.
El Reto de Hoy:
A manera de reto, te invitamos a que elabores un collage de las diferentes regiones naturales de México.
Cuando lo termines puedes mostrárselo a tus familiares y comentar con ellos la importancia de preservar y cuidar estas zonas.
Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1055
Biología: ¡Juguemos a descubrir un mundo microscópico!
¿Qué vamos a aprender?
Es impresionante cómo ha cambiado el conocimiento. Quizá en la actualidad suene incoherente o pareciera imposible, pero en 1847 los científicos no contaban con la suficiente tecnología para comprobar la existencia de la vida microbiana y de ahí la importancia que tiene el avance tecnológico que sin duda ha revolucionado gran parte de las ciencias como la biología o la química en beneficio de nuestra salud.
Darás inicio a un nuevo aprendizaje esperado: Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los seres vivos. El propósito será: Reconocer la importancia del uso del microscopio para el conocimiento de los seres vivos.
¿Qué hacemos?
Para saber sobre el microscopio electrónico, observa el siguiente video del minuto: 05:50 al 06:30 y del 06:40 al 07:01
1. Especialista: María del Carmen Urzúa.
Es impresionante el avance tecnológico que se ha tenido en el uso del microscopio. Pero un pionero muy importante fue el premio nobel Ernest Ruska, quien en 1925 junto con su profesor Max Knoli desarrollan el primer microscopio electrónico revolucionando así el conocimiento de la vida microscópica.
En conclusión, el microscopio marca un antes y un después en la historia del conocimiento científico especialmente en el campo de la biología y la medicina. Este instrumento permite observar en un tamaño aumentado microorganismos y células que no se pueden ver a simple vista.
Para sintetizar, podemos mencionar al menos tres puntos importantes.
- El microscopio permitió conocer que existe una gran diversidad de microrganismos.
- Aprovechando ese conocimiento de la diversidad microscópica se ha logrado obtener grandes beneficios para nuestra salud y la de otros seres vivos al identificar microorganismos perjudiciales o benéficos.
- Con el uso de este aparato tecnológico, fue posible conocer la célula e identificarla como la unidad estructural de todo ser vivo.
Recuerda, si tienes dudas, puedes comentarlas con tu profesora o profesor.
El Reto de Hoy
Te retamos a que reconozcas la importancia del microscopio con base en la hipótesis que generaron los médicos de la lectura que hiciste al inicio de la sesión. Para ello reflexiona y contesta las siguientes tres preguntas:
- ¿Por qué Semmelweis evitó utilizar el microscopio?
- ¿Qué importancia tiene el uso del microscopio para observar lo que no se puede ver a simple vista?
- ¿Cuál es la importancia del microscopio para el cuidado y preservación de la salud?
Si requieres apoyo, consulta tu libro de texto o busca en Internet. No olvides compartir tus respuestas con tu profesora o profesor.
Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1055
Lenguaje: Con el nexo que lo cuentes será entendido.
¿Qué vamos a aprender?
En esta sesión aprenderás sobre nexos, los cuales nos ayudan a construir una historia o narración de manera temporal, por lo que nuestro propósito será “Utilizar nexos temporales en la escritura de cuentos”. Y el aprendizaje esperado que trabajarás es “Escribe cuentos de un subgénero de su preferencia”.
¿Qué hacemos?
¿Qué entiendes por la palabra nexo?, ¿qué sabes de los nexos?
Un nexo implica una unión entre ideas o palabras. Si buscas en el diccionario encontrarás que se define al nexo como relación, unión, vínculo o lazo, que existen diferentes tipos para diferentes propósitos.
Para entender mejor lo que son los nexos, observa el siguiente video del minuto: 0:58 a 1:20, en donde encontrarás otra definición de nexo enfocada a la gramática.
1. Nexos y conectores para enlazar ideas Escribir cartas formales
Los nexos ayudan a conectar las ideas; sin ellos las ideas no serían claras y coherentes. Pero si utilizamos nexos que no son los adecuados o que no están en el lugar correcto, porque el contexto no lo amerita, entonces el mensaje, por consiguiente, no será claro.
Utilizamos nexos constantemente, porque los seres humanos narramos los sucesos con un cierto orden, lo hacemos intuitivamente y ahora se trata de que lo hagas de manera un poco más consciente.
Para ampliar la información, puedes consultar en tu libro de texto de Lengua Materna el aprendizaje esperado: “Escribe cuentos de un sub geÌnero de su preferencia”, y ubicar la sección dedicada a analizar cómo “Utilizar nexos temporales en la escritura de cuentos”. Asimismo, puedes comentar lo aprendido con tu profesora o profesor, Nadie mejor que ellos para guiarte durante el aprendizaje.
Aventúrate a conocer los mundos, las historias y los personajes que los libros les tienen preparados. Te aseguramos que no te vas a arrepentir.
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Matemáticas: Lectura e interpretación de gráficas circulares.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a leer e interpretar datos contenidos en gráficas circulares. A través de distintos ejemplos, podrás identificar los elementos principales de estas representaciones gráficas.
Además, analizarás los datos obtenidos mediante los experimentos realizados en distintos medios y su organización para elaborar gráficas circulares utilizando ángulos y porcentajes.
¿Qué hacemos?
La lectura, es una práctica cotidiana que se realiza en diferentes contextos y por diversos motivos. Leemos en dispositivos electrónicos, leemos carteles y espectaculares en la calle, leemos aun mirando la televisión o películas en el cine, cuando éstas se encuentran subtituladas. La lectura es, sin duda, una parte muy importante de nuestra vida.
1. Elementos de una gráfica circular Gráficas circulares 1
Como pudiste observar, las gráficas circulares son utilizadas para comunicar información que se segmenta en porciones o categorías. El círculo completo representa la totalidad de la información. Por consiguiente, una gráfica de pastel generalmente se asocia al porcentaje, lo que eventualmente puede interpretarse como una frecuencia.
Sin duda, leer es una de las actividades recreativas más emocionantes. Leer datos interesantes o curiosos, te permiten dar vuelo a la imaginación, y entonces, la lectura se convierte en recreación, y además ayuda a ejercitar la mente. Aunque también existen otras aficiones como los deportes que nos ayudan a ejercitar el cuerpo; las artes sensibilizan y son un medio de expresión muy agradable; la afición por la gastronomía, deleita los sentidos de las y los comensales en todo el mundo.
Si ya tienes tu libro de Matemáticas de primer grado, localiza este tema, para mayor comprensión de lo que has aprendido en esta sesión o para aclarar las dudas que pudieras tener. Además, puedes solicitar la retroalimentación de tus maestras y maestros, a distancia.
El Reto de Hoy:
A través de los siguientes tres ejemplos relacionados con gráficas circulares, contesta en tu cuaderno las preguntas para cada uno de ellos.
El primer ejemplo, será en el ámbito de los deportes, para ello, observa el siguiente video:
1. Preferencias deportivas. Del minuto: 00:00 a 00:23
Retoma la encuesta sobre deportes que aparece en el audiovisual y represéntala en una gráfica circular.
- ¿Cuál sería el sector más grande y por qué?
- ¿Qué relación encuentras entre las frecuencias de las respuestas básquetbol y fútbol?
- ¿Cómo se observaría esa relación en la gráfica circular?
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PARA SEGUNDO DE SECUNDARIA:
Historia: Los mayas de Toniná y Palenque.
¿Qué vamos a aprender?
Continuarás con el estudio de la asombrosa cultura maya. En esta ocasión, profundizarás en Toniná y Palenque. Para ello, identificarás sus principales características y sus actividades económicas, políticas, sociales y culturales.
¿Qué hacemos?
Para profundizar en lo anterior, observa el siguiente video, donde podrás recorrer la ciudad de Toniná, que en tzeltal significa: “el lugar donde se levantan las esculturas en piedra en honor del tiempo”.
1. Zona Arqueológica de Toniná.
Se sabe que el periodo de esplendor de Toniná fue del siglo VI al IX d.n.e., aunque recientes estudios coinciden en que la ocupación comenzó desde el siglo I y se extendió hasta el siglo XIV, con la llegada de los mexicas. Durante este largo tiempo, Toniná fue ocupada por numerosos pueblos que allí residieron intermitentemente.
Para conocer más sobre Palenque, observa el siguiente video y recorre esta zona arqueológica que ha sido declarada Patrimonio de la Humanidad.
2. Zona Arqueológica de Palenque, Chiapas.
Una de las características más importantes del conocimiento histórico es que éste se encuentra en constante construcción, por ejemplo, ahora, gracias a nuevas investigaciones arqueológicas, se puede conocer quién era la Reina Roja.
Si bien como la localización se dio a un costado del Templo de las Inscripciones, se relacionó inmediatamente con Pakal, el gobernante más importante de esa ciudad maya. Las primeras indagaciones se centraron en que podrían ser parte de su familia, como la abuela o su madre. Después de diez años de ser localizada esta tumba, ahora tiene rostro y nombre.
Para conocerla, observa el siguiente audiovisual.
3. La Reina Roja. El viaje al Xibalbá.
Aún falta mucho por descubrir en estos lugares.
Has concluido con esta sesión de Toniná y Palenque, culturas de suma importancia. Si quieres saber más sobre ellas, puedes consultar tu libro de texto de segundo grado, Historia.
El Reto de Hoy:
Imagina que eres guía de turistas y llevarás a un grupo a recorrer las ciudades de Toniná o Palenque en el estado de Chiapas. Elabora un tríptico sobre estas zonas arqueológicas donde les cuentes a los visitantes cuál es su historia, las estructuras más importantes que verán durante el recorrido y sus características arquitectónicas y artísticas. No olvides hacer mención sobre la importancia de cuidar y preservar nuestro patrimonio cultural.
Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1077
Física: Las aportaciones de la física a la medicina.
¿Qué vamos a aprender?
La física médica, es la aplicación de principios de la física a la medicina o la atención a la salud. Es básicamente una manera de usar el conocimiento de la física para desarrollar herramientas y tratamientos que ayudan a que vivamos más tiempo, a que tengamos una mejor calidad de vida y a ser más saludables.
Por lo anterior, en esta sesión, conocerás cómo la física contribuye a que el ser humano cuide y preserve la salud.
¿Qué hacemos?
La física se ha interesado, no sólo por la parte exterior del cuerpo humano, también contribuye en conocer la parte interior y el funcionamiento en estado normal y en presencia de alguna enfermedad. Esto se originó a finales del siglo XVIII con el descubrimiento de los rayos X, y con ello, los avances en los conocimientos de electrónica. Surgió así, la creación de diversas técnicas para el diagnóstico de enfermedades.
¿Conoces las contribuciones de la física a la medicina?
Para responder a la pregunta anterior, observa el siguiente video.
1. Física Médica.
Resulta increíble la cantidad de desarrollos tecnológicos que sirven para preservar la salud o para buscar la cura de algún padecimiento.
A continuación, analiza algunos de estos principios. Empieza por los instrumentos más comunes que se encuentran en un consultorio médico. Para ello, observa con atención el siguiente video.
2. Detección de enfermedades (primera parte).
Actualmente se desarrollaron sensores implantados debajo de la piel que transmiten su información a un medidor externo, una tableta o un teléfono inteligente, permitiendo al paciente monitorear permanentemente sus niveles de glucosa.
Las aplicaciones de la física a la medicina permiten prevenir enfermedades que originan complicaciones, así como el monitoreo constante para preservar la salud y tener buena calidad de vida.
Recuerda consultar tu libro de texto, así como investigar y resolver las preguntas que se realizaron a lo largo de esta sesión, para que puedas conocer más y resolver las dudas que pudieron surgir.
El Reto de Hoy:
Para recordar mejor el funcionamiento de estas aportaciones, elabora un collage que te permita clasificar las aplicaciones de la física médica.
Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1077
Lenguaje: Para que las palabras no se las lleve el viento.
¿Qué vamos a aprender?
En esta sesión, estudiarás sobre algo muy importante para tu vida y con lo que seguro te enfrentarás en un futuro. Conocerás sobre qué hacer para que las palabras no se las lleve el viento, es decir, analizarás la función de los diversos tipos de contratos. Tarde o temprano, los contratos serán parte de tu vida y debes saber cómo leerlos, analizarlos, y elaborarlos.
¿Qué hacemos?
Para comenzar a profundizar en el tema, analiza la siguiente información.
A lo largo de tu vida, usarás documentos legales y administrativos que den fe, por ejemplo: de tu identidad, como la credencial del Instituto Nacional Electoral, o bien, la cartilla militar.
Otros documentos que regulan las relaciones entre las personas son el acta de matrimonio, las actas que acreditan estudios o niveles académicos como son la boleta, certificado o cedula profesional.
Observa el siguiente video.
1. ¿En qué casos se usan los contratos?
Los contratos no se utilizan para realizar cualquier transacción, pero para poder diferenciarlos, primero debes conocerlos. Aunque la clasificación general de los contratos es muy amplia, existen los contratos laborales, mercantiles, civiles, entre otros.
En esta sesión, aprendiste acerca de la importancia de los contratos en la vida diaria, su función y sus características, con la finalidad de que comprendas que, gracias a ellos, se pueden establecer acuerdos para la prestación, compraventa o arrendamiento de un objeto o bien.
No olviden que lo más importante de estos documentos es revisar que estén completos, firmados y revisados. Y leerlos muy bien antes de firmar.
El Reto de Hoy:
Indaga y analiza en casa, con los mayores de la familia, el contrato de prestación del servicio de televisión de paga, internet o algún otro servicio que tengan contratado, como el gas o un contrato bancario. O bien, el de arrendamiento de tu casa, si es el caso.
Lee con atención todo el documento, las cláusulas y las letras chiquitas. Busca en el diccionario las palabras o términos que no conozcas y localiza los verbos en el documento separándolos según el tiempo, modo o forma impersonal en la que se encuentren redactados. Registra tu trabajo en tu cuaderno y comparte tus descubrimientos con la familia, juntos, pueden aprender mucho más.
Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1077
Matemáticas: La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial.
¿Qué vamos a aprender?
Continuarás con el estudio de la probabilidad. En esta sesión, identificarás las diferencias entre la probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial. Asimismo, conocerás cómo se aplica y las características de cada una.
¿Qué hacemos?
Para concluir con la sesión, recapitula las definiciones de probabilidad teórica y de probabilidad frecuencial:
La probabilidad teórica de un evento, en un experimento aleatorio, se determina como la relación del número de eventos favorables, entre el número total de eventos.
Y la probabilidad frecuencial se define como el número de eventos favorables en el experimento entre el número total de intentos.
Has concluido la sesión. Recuerda consultar tu libro de texto de matemáticas de segundo grado, para profundizar en el tema.
El Reto de Hoy:
Corroboren que la probabilidad frecuencial tiende a la probabilidad teórica, con el siguiente experimento:
En una bolsa, que no sea transparente, mete cinco pedacitos de papel, previamente doblados, para realizar extracciones. En cada papelito anota una actividad que te guste, por ejemplo: correr, saltar, dibujar, etc.
- Determina cuál es la probabilidad teórica de que al extraer uno de los papelitos de la bolsa, se obtenga cada una de las actividades. Posteriormente, determina cuál es la probabilidad frecuencial de que al extraer uno de los papelitos, se obtengan cada una de las actividades señaladas con 10, 20 y con 30 extracciones.
- Compara tus probabilidades teóricas y experimentales, y con base en ello determina cuáles son las diferencias entre la probabilidad teórica y la experimental o frecuencial.
Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1077
Artes: Prepar-Arte para Cre-Arte.
¿Qué vamos a aprender?
Conocerás cómo planificar la estructura de una producción e identificarás que la imaginación es un proceso creativo que te ayudará a concebir ideas, proyectos y creaciones artísticas innovadoras.
Para ello, realizarás un viaje utilizando cualquier espacio de tu casa en el que te sientas a gusto para imaginar ese lugar al que deseas viajar.
En este gran viaje los principales elementos serán tu imaginación y creatividad para emprender esta aventura.
Recuerda anotar todo lo que sientas.
¿Qué te pareció el viajar a estos mundos fantásticos?
Lo único que necesitas es tu poder creativo y cualquier material que tengas en casa para darle un nuevo significado a los objetos. Todo esto con la intención de complementar los viajes a lugares fantásticos.
También los objetos o personas pueden servirte para generar movimientos y sonidos que simulen elementos de los paisajes imaginarios, y muchas otras cosas más.
Recuerda que la imaginación es un proceso creativo que te ayudará a concebir ideas, proyectos o creaciones artísticas innovadoras.
El Reto de Hoy:
Con todo lo que se mencionó en esta sesión, utiliza los objetos que tengas en tu entorno y realiza tu propia aventura, utilizando los olores, colores, sabores y formas previamente vistos.
Utiliza los ejemplos anteriores o crea tus propios destinos, usa tu imaginación y creatividad. Las posibilidades son infinitas, el objetivo es que te diviertas creando y jugando.
Es muy importante que no olvides que antes de emprender tu viaje, lo planifiques muy bien. Es decir, organices tu propio equipaje con los objetos o materiales que más te gusten, piensa en el lugar que te gustaría visitar, planea tus tiempos, alimentos, etc., así como las personas, mascotas o personajes que quieras invitar a tu aventura.
Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1077
PARA TERCERO DE SECUNDARIA:
Química: ¿Qué permanece en una reacción química?
¿Qué vamos a aprender?
En esta sesión se te explicará y verificarás la correcta expresión de ecuaciones químicas sencillas con base en la ley de conservación de la materia. Una ecuación química es la representación mediante fórmulas y símbolos de lo que ocurre durante una reacción química.
Esta representación trata de ser lo más cercana posible a lo que ocurre en realidad de manera breve y concisa, en esta sesión revisarás las condiciones necesarias para que esto ocurra, es decir, revisarás cómo se representa correctamente una reacción química mediante una ecuación.
También verás la forma en que se cumple la ley de la conservación de la materia establecida por Antoine Lavoisier, que dio paso a la primera revolución de la química.
¿Qué hacemos?
Observa con atención el siguiente video del minuto 3:16 al 4:12, es muy breve, pero te servirá para repasar el principio de conservación de la materia. Redáctalo en tu cuaderno con tus propias palabras.
1. Principio de la conservación de la masa
Observa el siguiente video el minuto 1:47 al 2:35.
2. Dígalo con Química
Las ecuaciones químicas son modelos que te ayudan a representar y a comprender cómo se llevan a cabo las reacciones químicas por medio de símbolos.
En una ecuación química es posible que identifiques cuáles son los reactivos, cuáles son los productos, su estado de agregación, si se requiere aplicar energía para que se lleve a cabo la reacción o, por el contrario, si libera energía y si son directas o reversibles, entre otras cosas.
Observa con atención el siguiente video, es un ejemplo de cómo se conserva la masa en las reacciones químicas mediante una sencilla representación de la formación de amoniaco.
3. Conservación de la Masa en las reacciones químicas.
Observa un segundo ejemplo de cómo se separa el agua en sus elementos componentes, pero siempre conservando el número de átomos participantes.
4. El agua en sus elementos componentes
Observa un último ejemplo de la conservación de la masa en las reacciones químicas con la combustión del metano, un gas que se produce por la descomposición de materia orgánica.
5. Conservación de la masa en las reacciones químicas con la combustión del metano
Es momento de poner en práctica tus habilidades de experimentación.
El Reto de Hoy:
Para saber más de este tema te invito a leer el artículo de la revista digital universitaria “Química, un mundo maravilloso”, en especial la sección “aplicaciones de la química” en la siguiente dirección electrónica:
Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1078
Matemáticas: Estadística en la vida cotidiana.
¿Qué vamos a aprender?
En la estadística, para obtener información confiable de un experimento, es importante reflexionar sobre los procedimientos y técnicas que se utilizarán para recolectar, organizar y representar los datos que se obtengan al realizar el estudio estadístico.
Los materiales que vas a utilizar es tu cuaderno de apuntes, libro de texto, bolígrafo, lápiz y goma.
¿Qué hacemos?
Es importante que recuerdes: En general, los datos que se obtienen en un estudio o experimento estadístico pueden ser de dos tipos: cualitativos (por ejemplo, el color de cabello, ojos o piel) o cuantitativos (por ejemplo, la edad, el peso y la estatura de una persona).
En ambos casos se pueden organizar en tablas de frecuencia absoluta, relativa o porcentaje. Cuando el conjunto de datos es cuantitativo y grande, se puede organizar en tablas de datos agrupados en intervalos.
Recuerda que es importante presentar la información en tablas de frecuencia absoluta y relativa, asimismo en gráficas como las siguientes:
- Gráfica de barras, que se utiliza para presentar y comparar frecuencias con que ocurre una cualidad o atributo.
- Gráfica circular, que sirve para comparar qué fracción de un todo es cada parte.
- Gráfica histograma, que presenta datos agrupados en intervalos; cuando éstos son iguales, la altura de cada barra indica su frecuencia.
- Gráfica de un polígono de frecuencias, que también muestra la frecuencia absoluta, relativa o porcentaje de datos agrupados.
- Gráfica de línea, que presenta las variaciones en el tiempo.
El Reto de Hoy:
Diseña una encuesta de un tema de su interés, aplica tu encuesta y presenta los datos organizados, elige la gráfica que mejor se adapte para representar la información, con tu profesora o profesor y tus compañeras y compañeros de clase.
Busca en tu libro de texto todo lo relacionado con este tema, y que se resuelvan los ejercicios que ahí se proponen. Para que así puedas enriquecer tu conocimiento.
Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1078
Lenguaje: Nuevas plumas por conocer.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás cómo presentar, agregar y exponer información de los autores y los textos que seleccionaste para la elaboración de tu antología.
Recordarás cómo se recopilan y seleccionan materiales para la antología; la forma en que se definen los criterios para organizarla, así como también describir los propósitos que se pueden incluir en ella. En esta sesión se va a presentar información de los textos y autores que se eligieron para el prólogo.
¿Qué hacemos?
Un prólogo sirve para justificar la inclusión de ciertos textos en una compilación, y sirve también como una herramienta para orientar a los lectores por los textos que van a recorrer. El prólogo es además un escalón previo que sirve para analizar, expresar o mostrar algunas circunstancias importantes sobre la antología, que el antologador su propósito es destacar o hacer énfasis para animar a la lectura.
En este sentido, el prólogo funciona, sí, como un escalón, como se mencionó anteriormente, pero también como un escaparate, una especie de vitrina que muestra todo aquello que contiene la antología, y a lo que puedes acceder si decides adentrar en la lectura de los textos.
Por eso es muy importante la elaboración de un prólogo atractivo e interesante, que convenza a los lectores potenciales de que los autores y las obras que seleccionaste están ahí por su elevada calidad y el interés que despiertan.
Has aprendido cómo presentar información de tus textos seleccionados, leídos y comprendidos en el prólogo de la antología. Para que quede más claro, recuerda las funciones que debe tener tu prólogo:
1.- Introducir al lector a la lectura.
2.- Documentar el propósito.
3.- Orientar al público.
4.- Referir el valor de los textos.
El Reto de Hoy:
Revisa una antología literaria, ésta puede ser de algún medio electrónico o si tienes una en tu casa ésa te puede funcionar, lee el prólogo y escribe en tu cuaderno: ¿qué tipo de información presenta?, ¿cuál es la función que cumplen los datos sobre los textos y autores en el prólogo?
Por último, complementa la información con aquella que consideres haga falta para que los lectores tengan un panorama más detallado de la obra y se animen a continuar su lectura.
Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1078
Artes: El color de la música me cuenta una historia.
¿Qué vamos a aprender?
Realizarás una propuesta artística original que combine una experiencia significativa de la realidad con elementos de la ficción. Para ello involucrarás diferentes expresiones artísticas.
¿Te ha pasado que cuando escuchas algún tema musical tu cuerpo reacciona con el movimiento hasta darte ganas de bailar? Y no sólo eso, también piensas en imágenes que de alguna forma ilustran lo que oyes.
¿Qué hacemos?
Escucha con atención un fragmento de la obra musical “Paseo en Trineo”, que fue escrita por el gran músico Leopoldo Mozart, mejor conocido como el padre de Wolfgang Amadeus Mozart. Viaja con la música.
1. Paseo en trineo
¿Qué pasó por tu mente mientras escuchabas la música?
Observa el siguiente video sobre los viajes que realizó la Maestra Anahí, quien imparte la clase de Artes de tercero de secundaria.
2. Mi video
La música de fondo del video realmente transporta a esos lugares que visitaste.
Utiliza la siguiente música:
3. Mix mx
La coreografía debe ser construida de varios recuerdos y colores musicales. De alguna forma, recuperas tradiciones y experiencias significativas a partir de tus fotografías, anécdotas y viajes imaginarios.
El Reto de Hoy:
Y no olvides compartir tus creaciones y los aprendizajes de tu experiencia al hacerlos. Vive y construye con artes.
Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1078
Historia: Proyecto de investigación histórica I.
¿Qué vamos a aprender?
A lo largo de tres sesiones trabajarás la elaboración de un proyecto de investigación. Así, se abordará de forma continua la fase previa a realizar en cualquier investigación histórica.
El interés es hablar de los pasos a seguir para diseñar un proyecto de investigación histórica, que es una de las tres fases que desarrolla el historiador como científico social. Y con estas sesiones se te brindarán los elementos para que construyas tu plan de investigación, específico y organizado, que te facilite llevar a la práctica tu indagación acerca del tema que te inquiete.
¿Qué hacemos?
¿Para qué sirve elaborar el proyecto de investigación? La respuesta la ofrece el historiador Armando Sandoval:
“Un trabajo de investigación debe tener una planeación que comprenda los distintos aspectos que debe cubrir la indagación; esto permitirá que el objetivo y fin del proyecto se cumplan, pues hemos trazado una guía de qué es lo que debemos hacer”.
Ese plan o proyecto de investigación se compone de los siguientes pasos:
1. Elección y delimitación del tema
2. Planteamiento del problema
3. Justificación
4. Objetivos o propósitos
5. Hipótesis o interrogantes
6. Selección de fuentes
7. Bibliografía
8. Presentación del proyecto
Recapitula, para realizar una investigación el requisito esencial es que tengas curiosidad auténtica de saber más acerca de algún tema.
Que el proyecto de investigación es una fase previa que ayuda a dar certeza y optimizar los recursos en esta tarea.
Y que los tres primeros pasos son seleccionar y delimitar el tema; problematizar el tema formulando preguntas, y justificar el tema argumentando en su defensa e importancia.
Si lo deseas, puedes buscar más información acerca de estos aspectos en tu libro de Lengua Materna. Español.
El Reto de Hoy:
Elige y delimita el tema de tu interés, plantea el problema y formula tu justificación.
Aún quedan pasos por enseñar, para que posteriormente los incorpores en tu proyecto de investigación, en las siguientes dos sesiones los desarrollarás.
Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1078
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