Un inusual enfoque educativo captó la atención de los usuarios de las redes sociales. Una profesora argentina, María Verónica Staffolani, optó por permitir que sus estudiantes se ayuden mutuamente durante los exámenes. Esta metodología, que se hizo viral a través de su cuenta de TikTok, generó diversos comentarios y reflexiones en la comunidad educativa.
Staffolani, docente de Relaciones Institucionales y Marketing en la Universidad del Aconcagua, compartió detalles de esta estrategia que adoptó después de verla en TikTok. Durante una prueba, otorgó a sus estudiantes cinco minutos para dialogar y apoyarse entre ellos en la búsqueda de respuestas.
“Si no puedes confiar en tus futuros colegas, ¿en quién puedes confiar?”, señaló la docente. En una entrevista con el medio chileno Meganoticias, explicó que su intención va más allá del aprendizaje convencional: “Mi objetivo es que el estudiante no solo aprenda, sino que también se transforme”.
Esta decisión forma parte de su constante búsqueda de herramientas que enriquezcan la gestión educativa. Aunque aplicó esta dinámica en dos cursos diferentes, aseguró que recibió una respuesta positiva por parte de los alumnos. Sin embargo, enfatiza que esta metodología solo funciona si estudiaron previamente, ya que aquellos que no lo hicieron, en lugar de verse beneficiados, pueden sentirse más confundidos.
El video tuvo más de 1 millón de visualizaciones en TikTok. “En la vida real no vas a responder unas preguntas en un papel, vas a hablar con clientes, trabajar con compañeros y buscar en Internet...”, “Te aseguro que así se aprende el doble. El debate, el planteo y las ganas de hacer eso, ahí está la diferencia”, “¡Muy bueno! Se fomenta mucho el compañerismo también, parece que no pero hasta los más antisociales se prenden”, “Al final no importa cuantos 10 tuviste en la escuela, los mejores puestos se los quedan aquellos que generan contactos”, fueron algunos de los comentarios de los usuarios en la red social.
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