Los daños por los terremotos ponen en riesgo la educación de 18.000 estudiantes en Venezuela

La red de escuelas Fe y Alegría advirtió que 31 centros presentan afectaciones graves. La organización solicitó apoyo para reparar las instalaciones y garantizar el inicio del próximo ciclo lectivo

La escuela San Judas Tadeo yace parcialmente en ruinas en Caracas, Venezuela (AP Foto/Ariana Cubillos)
La escuela San Judas Tadeo yace parcialmente en ruinas en Caracas, Venezuela (AP Foto/Ariana Cubillos)
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Los daños provocados por el doble terremoto de junio en Venezuela amenazan con interrumpir el servicio educativo de 18.727 jóvenes si no se reparan los 31 espacios críticos de la red de escuelas de Fe y Alegría antes del próximo período académico, previsto para septiembre, según advirtió la organización.

“18.000 estudiantes pueden quedar afectados sin clases si no logramos arreglar esos centros educativos”, señaló el director general, el padre José Gregorio Terán, durante una conferencia de prensa. Indicó además que casi 1.700 personas trabajan en esos centros.

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Aclaró que, aunque “ninguna de las escuelas se desplomó, los daños son considerables”.

Hasta ahora, han conseguido presupuestar la recuperación de solo 14 centros, con un monto de 1,25 millones de dólares, por lo que Terán hizo un llamado a la colaboración de la comunidad venezolana e internacional.

“Eso no lo tenemos y por eso el llamado a los donantes”, expresó Terán, quien también informó que los sismos dañaron las viviendas de al menos 715 estudiantes y 288 trabajadores, quienes “hoy no tienen techo”.

El director general del Movimiento Internacional de Educación Fe y Alegría en Venezuela, José Terán (c), habla junto a la coordinadora del movimiento, Yameli Martínez (i), el director de la escuela técnica Fe y Alegría Venezuela, Leonardo Suárez (2-i), el director de la escuela técnica Fe y Alegría San José Obrero, Rafael Peña, y la directora del colegio Fe y Alegría Venezuela, Ivonne González, durante una rueda de prensa sobre el impacto en la educación por el doble terremoto del pasado 24 de junio (EFE/Ronald Peña R)
El director general del Movimiento Internacional de Educación Fe y Alegría en Venezuela, José Terán (c), habla junto a la coordinadora del movimiento, Yameli Martínez (i), el director de la escuela técnica Fe y Alegría Venezuela, Leonardo Suárez (2-i), el director de la escuela técnica Fe y Alegría San José Obrero, Rafael Peña, y la directora del colegio Fe y Alegría Venezuela, Ivonne González, durante una rueda de prensa sobre el impacto en la educación por el doble terremoto del pasado 24 de junio (EFE/Ronald Peña R)

Terán consideró que la reconstrucción debe enfocarse tanto en la infraestructura como en el fortalecimiento de las capacidades, la sociedad y las instituciones.

“Venezuela no es solo petróleo, Venezuela es su gente y en la medida en que logremos que nuestra gente esté formada, comprometida y fortalecida, reconstruiremos país”, explicó.

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Fe y Alegría desarrolla proyectos para financiar las reparaciones y restablecer los servicios de saneamiento e higiene, además de ofrecer becas para evitar que la pobreza y el desastre provoquen deserción escolar.

Terán informó que hubo una docente fallecida y 31 estudiantes muertos, de los cuales 30 asistían a la institución Simón Bolívar en Caraballeda, una de las áreas más afectadas en la región de La Guaira, cercana a Caracas.

El director de esa escuela, Leonardo Suárez, detalló que se trataba de jóvenes desde “preescolar hasta estudiantes que estaban a punto de egresar como técnico medio en aduana”.

Terán consideró que la reconstrucción debe enfocarse tanto en la infraestructura como en el fortalecimiento de las capacidades, la sociedad y las instituciones (Europa Press)
Terán consideró que la reconstrucción debe enfocarse tanto en la infraestructura como en el fortalecimiento de las capacidades, la sociedad y las instituciones (Europa Press)

“Nuestras familias siguen sufriendo, emocionalmente están bastante afectadas, algunas con mucho miedo, ansiedad y preocupación”, afirmó.

La coordinadora nacional de Ciudadanía, Yameli Martínez, remarcó la necesidad de “apoyar mucho en el ámbito psicoemocional y formar mucho en gestión de riesgos” en las escuelas.

Martínez indicó que están preparando el nuevo año académico, evaluando diferentes modalidades, como la semipresencialidad o la reubicación de alumnos en otras instituciones.

Los sismos provocaron al menos 6.125 muertes, más de 16.700 heridos, alrededor de 18.000 personas sin hogar y daños materiales valorados por el Banco Mundial en 19.600 millones de dólares.

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