Radiografía de la brecha educativa entre territorios tras el traspaso de competencias

Madrid, 16 jul (EFE).- La brecha educativa entre comunidades autónomas se ha reducido en los últimos 26 años y tanto la gestión autonómica como la financiación estatal han sido determinantes, sobre todo en una mejor tasa de escolarización de 0 a 3 años y en el nivel de titulación en la ESO.

No obstante, todavía existen comunidades con mejores y peores resultados, y frente al País Vasco, Cataluña, Galicia, Asturias y Navarra, que se sitúan a la cabeza con menores tasas de abandono o de ratios en las aulas, otros territorios como Baleares, Murcia, Andalucía o Madrid destacan por tener más indicadores desfavorables.

El informe 'Desigualdad territorial en Educación. Gestión de las competencias educativas por las CCAA' que ha elaborado CCOO con datos del Ministerio de Educación, del INE y de la Encuesta de Población Activa (EPA) desmonta algunos discursos que culpan a los gobiernos autonómicos de las desigualdades entre territorios.

Sin embargo, de los 22 indicadores educativos analizados en el informe, 17 han mejorado desde el año 2000, y dos -ligados a las plantillas del profesorado- no han mejorado o han empeorado: las ratios y los programas de atención a la diversidad.

También la tasa de abandono educativo y gasto por estudiante refleja diferencias importantes: País Vasco destina 12.484 euros por alumno y Madrid dedica 6.502 euros.

Sin embargo, la brecha territorial en escolarización de 0 a 2 años ha pasado de ser del 116 % al 21,4 % en 26 años y en las etapas postobligatorias (16 y 17 años) se ha reducido a la mitad, al igual que en las graduaciones de Bachillerato, de FP de grado medio y superior.

Para CCOO el traspaso de competencias ha permitido "una gestión más cercana que ha cohesionado el sistema" e incide en que las diferencias educativas están ligadas a desigualdades socioeconómicas históricas entre regiones, como el PIB per cápita o su tasa de paro.

  "Las decisiones presupuestarias y de gasto de cada comunidad autónoma, junto con la cooperación territorial del Gobierno central, tienen un impacto mucho más real y directo sobre la equidad educativa que el propio diseño técnico del modelo de financiación autonómica", recalca el sindicato.

El estudio revela que a mayor riqueza de una autonomía mayor escolarización en centros privados o concertados, por lo que advierte del papel "compensador" que debe ejercer el Estado para reducir las desigualdades a través de programas de cooperación territorial y de impulso a la Formación Profesional.

Madrid es una de las comunidades con PIB per cápita más elevado y con el porcentaje más bajo de escolarización en centros públicos (el 47,6 %), seguida de otras comunidades también ricas como el País Vasco (el 52 % en escuela pública), Cataluña (53,6 %) y Navarra (64,4 %).

Extremadura y Andalucía, con menor renta per cápita, son las que registran las tasas más altas de escolarización pública (un 82,5 % y 77 % respectivamente).

País Vasco destaca por los mejores datos en escolarización infantil de 2 años (93,4 %) y en tasa de abandono educativo (3,6 %), mientras que Cataluña muestra la mejor posición en cuanto a la baja repetición y a la graduación en FP de grado superior (46 %).

Galicia es la comunidad con la tasa más alta de escolarización en el primer ciclo de Educación Infantil (64,4 %) y Asturias tiene el nivel más alto en graduación de Bachillerato (67,6 %) y en la ESO (98,5 %). Navarra tiene las ratios más bajas de alumno por profesor.

Baleares registra la menor tasa de titulación en Bachillerato (43,4 %) y en FP Superior (18 %), al tiempo que lidera el abandono educativo, y Murcia tiene el mayor nivel de repetición a los 15 años y las ratios en las aulas más elevadas.

Asturias cuenta con bajas tasas de escolarización de menores de 3 años (32 %) y Castilla-La Mancha registra la tasa de graduación de FP de grado medio más baja (22 %).

Extremadura, por su parte, ha sido la que más esfuerzo ha realizado para mejorar su tasa de titulación de FP de grado medio y País Vasco y Madrid alcanzan las mejores tasas en educación superior (65,6 % y 61 %, respectivamente).EFE