Colegios de Colombia apuestan por incentivar la formación en ciencia, tecnología y matemáticas

Más de 800 participantes se dieron cita para destacar la importancia de la colaboración y la aplicación de conocimientos en habilidades STEM.

Guardar
Google icon
STEM
Inn Genius Challenge y el Pachas Bot, dos encuentros que han cobrado relevancia por su enfoque interinstitucional y su compromiso con la promoción de habilidades STEM (Imagen de referencia - Andina)

En el Colegio Santa Francisca Romana, ubicado en la ciudad de Bogotá, Colombia, se destacó una competencia que puso las miradas en cerca de 800 participantes de diferentes partes del país que se congregaron en este evento, transformando el lugar en un vértice de innovación y tecnología aplicada. Se trató del Inn Genius Challenge y el Pachas Bot, dos encuentros que han cobrado relevancia por su enfoque interinstitucional y su compromiso con la promoción de habilidades STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, por sus sigles en inglés) entre los más jóvenes.

Estos eventos, organizados por el reconocido establecimiento educativo conocido popularmente como Las Pachas, no solo buscan destacar las competencias académicas entre los participantes, sino también fomentar un ambiente de colaboración y aprendizaje mutuo. Según una publicación de El Tiempo, María del Rosario Concha, rectora del Colegio Santa Francisca Romana, hizo énfasis en la importancia de estos encuentros en el estímulo del desarrollo de habilidades cruciales para el futuro. Reconociendo la creciente necesidad de competencias STEM en el ámbito profesional, estos desafíos representan una oportunidad invaluable para preparar a niños y adolescentes para los retos venideros.

PUBLICIDAD

Pero más allá de la competencia, la rectora destacó el valor agregado de estos eventos: la promoción de un espíritu colaborativo entre los estudiantes. Lejos de ser meras competencias, Inn Genius Challenge y Pachas Bot se erigen como plataformas para la socialización, el apoyo mutuo y la creación de sinergias entre el aprendizaje STEM y el desarrollo de habilidades socioemocionales. Esta combinación, según la rectora, es fundamental para la aplicación de estas competencias en la vida cotidiana.

Ticmas - Club de Robótica Concordia
La importancia de estos encuentros en el estímulo del desarrollo de habilidades cruciales para el futuro (Imagen de referencia - Martín Salas)

La tercera edición del Inn Genius Challenge concentró la participación de 222 estudiantes de 34 centros educativos, enfrentándose a retos diseñados para fomentar la creatividad y la innovación. Desde utilizar materiales reciclados de forma creativa para abastecer con comida y agua a las aves, hasta el desarrollo de herramientas tecnológicas para combatir el bullying, los retos variaban según la edad de los participantes. Leonardo Pinzón, líder del Inn Genius Challenge, subrayó la importancia del enfoque colaborativo, donde estudiantes de diferentes instituciones se unieron en busca de soluciones creativas para problemas reales. Las propuestas presentadas, que incluían aplicaciones móviles e inteligencia artificial, evidenciaron el enorme potencial de estos jóvenes innovadores.

PUBLICIDAD

Por otro lado, la segunda edición del Pachas Bot reunió a más de 600 estudiantes de 63 colegios. Guiados por sus tutores, los participantes pusieron a prueba sus conocimientos en robótica, además de habilidades de pensamiento matemático, ingeniería y computacional. Los retos abordados variaron desde la programación de robots para superar obstáculos físicos hasta la creación de complejas máquinas de Goldberg, destinadas a complicar acciones simples mediante reacciones en cadena, como detalló Lucio Chávez, jefe del Departamento de Tecnología e Innovación de Las Pachas.

Estos eventos no solo destacan por su alcance y la participación entusiasta de los estudiantes, sino también por su enfoque innovador en la formación de habilidades STEM. Al combinar la competencia con la colaboración y el aprendizaje práctico, el Inn Genius Challenge y el Pachas Bot representan un paso hacia adelante en la preparación de los jóvenes para las demandas del futuro.

Ticmas - Code Party
La implementación de una educación basada en STEM surge como respuesta a la creciente demanda de especialistas en campos científicos y tecnológicos (Imagen de referencia - Ticmas - Code Party)

La importancia de fomentar educación con habilidades STEM

La implementación de una educación basada en STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) surge como una respuesta innovadora a la creciente demanda de especialistas en campos científicos y tecnológicos. Este modelo educativo promueve técnicas de aprendizaje contemporáneas que enfatizan el trabajo colaborativo, la experimentación práctica y el fortalecimiento de la creatividad desde una edad temprana.

La metodología STEM ofrece una aproximación interdisciplinaria para resolver problemas concretos del mundo real, favoreciendo así la construcción de un conocimiento integrado. El objetivo primordial es preparar a las nuevas generaciones para los retos del futuro laboral, donde se prevé una necesidad ampliada de profesionales altamente calificados en estas áreas de conocimiento. Este enfoque no solo busca satisfacer la demanda de expertos en el sector científico y tecnológico sino también potenciar la innovación y el desarrollo de nuevas profesiones.

Para alcanzar estos objetivos, la educación STEM incentiva desde edades tempranas la curiosidad por el aprendizaje científico y tecnológico, apoyándose en la dinámica del aprendizaje activo. Se trata de un cambio paradigmático en la forma de enseñar, que trasciende el aula tradicional y acerca a los estudiantes a situaciones reales donde puedan aplicar sus conocimientos. La esperanza es que, al fomentar estas competencias desde la niñez, se forme una generación de líderes capaces de navegar los desafíos del siglo XXI con solvencia y creatividad.

PUBLICIDAD

PUBLICIDAD

Últimas Noticias

Filas, silencio y memoria: por qué el diseño de las aulas podría afectar el aprendizaje de los chicos

Una especialista en Educación explicó cómo el modelo tradicional de aulas, basado en filas, silencio y memorización, impacta en la motivación y el rendimiento escolar

Filas, silencio y memoria: por qué el diseño de las aulas podría afectar el aprendizaje de los chicos

Tres miradas sobre la formación docente: qué pueden aportar las organizaciones al sistema educativo

En una jornada de Ticmas dedicada al sistema formador, Iván Petrella, Carla Paparella y Ana Laura Rossaro conversaron sobre el aporte de las organizaciones de la sociedad civil a la educación

Tres miradas sobre la formación docente: qué pueden aportar las organizaciones al sistema educativo

Cuáles son las dimensiones más fuertes y cuáles las más débiles de la educación en América Latina según la Fundación Ceibal

Jesica Pouzo Paccosi, gerente de proyecto EdTech Initiative, y Carolina Duer, coordinadora académica --ambas referentes de Fundación Ceibal-- presentaron el primer estudio que releva el estado de la transformación digital en los sistemas educativos de veinticinco países de la región

Cuáles son las dimensiones más fuertes y cuáles las más débiles de la educación en América Latina según la Fundación Ceibal

Sandra Ziegler: “La confianza es algo bastante escaso en el sistema educativo. Hay una tradición de evaluación en términos de control y sanción”

La licenciada en Ciencias de la Educación de la Universidad de Buenos Aires y Mg. y Dra. en Ciencias Sociales (FLACSO) visitó el auditorio de Ticmas en la Feria del Libro para conversar sobre su nuevo libro que propone pensar la educación desde la red y la comunidad

Sandra Ziegler: “La confianza es algo bastante escaso en el sistema educativo. Hay una tradición de evaluación en términos de control y sanción”

Tres referentes de la educación proponer pensar cómo debe reaccionar la escuela ante el “currículum paralelo de los algoritmos”

En el VII Seminario de Innovación Educativa de Ticmas, Fernando Salvatierra, María Sol Alzú y Mariana Ferrarelli conversaron sobre alfabetización, matemática y educación digital. La mesa propuso pensar la enseñanza desde tres puertas distintas, pero con una misma preocupación: cómo formar criterio en una época marcada por la inteligencia artificial, la sobreinformación y la disputa por la atención

Tres referentes de la educación proponer pensar cómo debe reaccionar la escuela ante el “currículum paralelo de los algoritmos”