La gente anda diciendo que:
- El 93% de los padres y madres dicen que el aprendizaje socioemocional es importante en las escuelas.
- El 83% de los maestros dicen que el aprendizaje socioemocional mejora los resultados académicos.
- El 88% de los argentinos considera que las habilidades blandas son imprescindibles para el trabajo.
- El 92% de los empleadores dijo que las habilidades interpersonales eran igual o más importantes que las habilidades técnicas.
Estas expresiones provenientes de distintos actores sociales son señales contundentes para comenzar, al menos, a centrar nuestra atención en este tipo de aprendizaje.
El Aprendizaje Socioemocional, cosa seria
Mientras estas voces resuenan con fuerza, es el riguroso análisis de las investigaciones lo que termina por sentenciar la validez de esos mensajes y nos invitan a pasar de la atención a la necesidad de acción. Revisemos algunas conclusiones a las cuales han arribado una serie de estudios que tomaron por objetivo evaluar el impacto que tiene la implementación de programas de Aprendizaje Socioemocional en contextos educativos:
- Mejora el rendimiento académico de los estudiantes (Durlak et al., 2022)
- Reduce el acoso y la agresión (Smith & Low, 2013; Espelage et al, 2015)
- Reduce los problemas de disciplina en los centros educativos (Cipriano et. al, 2023)
- Predictoras del bienestar futuro (Jones et al., 2015; Coleman & DeLeire, 2003; Heckman et al., 2006)
El compromiso de TICMAS:
Porque estamos convencidos de que el aprendizaje socioemocional no es una moda de época sino una estrategia poderosa para cambiar la vida de las personas es que en TICMAS hemos creado una colección educativa digital diseñada para apoyar a educadores, estudiantes y familias en este importante desafío.
Esta serie, compuesta por unidades que abordan temáticas tales como el autoconocimiento, la autorregulación, la conciencia social, las habilidades sociales y la toma de decisiones responsable; está diseñada considerando un enfoque evolutivo, es totalmente interactiva y está conformada por una variedad de recursos multimediales que potencian el proceso de desarrollo de estas competencias, brindando una experiencia educativa dinámica y envolvente.
Creemos que esta colección, además de ser significativa para cada estudiante que la recorra, promocionará el bienestar escolar contribuyendo a la creación de ambientes de aprendizaje más amigables.
A su vez, incorporar el aprendizaje socioemocional en el contexto educativo es una gran oportunidad para el cuerpo docente ya que esta iniciativa invita a reflexionar sobre las propias competencias socioemocionales. Estudios han revelado que aquellos docentes que tienen más desarrolladas estas competencias gozan de mayor bienestar emocional ya que poseen más herramientas para gestionar el estrés, un síntoma propio de las demandas que implica la profesión.
¿Estás listo para incluir el Aprendizaje Socioemocional en tus prácticas? Te invitamos a unirte a este desafío y trabajar en equipo para lograr la educación que queremos. Visitá nuestro sitio web para explorar y conocer más sobre este tema y solicitar una demostración gratuita.
Últimas Noticias
Rosendo Grobo: “El corazón del sistema educativo son los docentes y están mal pagos”
En una charla en Infobae a la Tarde, Rosendo Grobo desglosó la crisis docente en la Argentina: salarios deteriorados, abandono de la profesión y pérdida de autoridad marcan un sistema educativo en tensión
El Instituto Vaca Muerta es una realidad
Fundación YPF lleva adelante todo el proyecto con la participación de Ticmas como plataforma académica
Inteligencia Artificial en la Educación Superior: la importancia del liderazgo humano
El Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación del Tecnológico de Monterrey publicó un nuevo informe que reúne testimonios de especialistas de universidades de América Latina, Europa y Estados Unidos para repensar el impacto y la evolución de la IA en la academia
Daron Acemoglu, Nobel de Economía y profesor del MIT: la inteligencia artificial ¿y el colapso del conocimiento humano colectivo?
El reconocido economista turco-estadounidense presentó una investigación junto a Dingwen Kong y Asuman Ozdaglar donde ponen el foco en el impacto a corto y mediano plazo del uso de la IA en la forma de pensar y aprender de los seres humanos en sociedad
Ante guerras y catástrofes, una nueva diplomatura busca formar profesionales para la acción
Dirigida por Moty Benyakar, la propuesta se apoya en un enfoque transdisciplinario y en la idea de que la universidad no debe separar la investigación de la acción.
