
Hoy, pareciera imposible imaginar nuestra vida sin tecnología. Desde que despertamos, hasta que nos volvemos a acostar, la utilizamos en casi cada paso de nuestro día. Para trabajar, interactuar e incluso para aprender. Así surgen las EdTech, un diminutivo de dos palabras: tecnología educativa.
Con el fin de impulsar este ecosistema que ha crecido exponencialmente (Research and Markets reporta que el tamaño de este mercado se valoró en 254.800 millones de dólares en 2021 y se espera que alcance los 605.400 millones de dólares en 2027) es necesario entender el rezago educativo post Covid-19 para incentivar el desarrollo del sector y ser conscientes de los beneficios que las tendencias de educación digital reflejan hacia los verdaderos cambios sociales y así lograr impulsar la formación integral de los estudiantes, docentes y directivos mediante herramientas de profesionalización digital para que puedan enfrentar los retos que la sociedad actual y futura demanda.
Ante esto, surge un espacio donde se generan reflexiones, se comparte conocimiento y se solidifican vinculaciones que abonen a la innovación, impulsando el talento, la formación de líderes y se pueda apostar por el desarrollo educativo y tecnológico. Así es como surge la tercera edición de E-Tech Evolving Education, la cual se realiza del 26 al 28 de septiembre en Puebla, México. Este evento reúne a líderes y actores de la industria educativa con el objetivo de impulsar ideas, conexiones y proyectos entre la comunidad global educativa, gubernamental y empresarial para articular estrategias académicas que impulsen una educación más equitativa, resiliente e inclusiva.

Con el apoyo de grandes del sector Ed-tech como Ticmas y centros educativos como la Universidad Interamericana, este espacio aborda temas como: transformación digital, tecnologías emergentes, conectividad, resiliencia, educación socioemocional, bienestar social en la pospandemia, inclusión digital y políticas públicas en educación.
Como Inspirational Talks, estarán presentes Carlos Rodríguez, “El profe Chido” y Ana Karen Ramírez; mientras que de Keynote Speakers podremos encontrar a Ophelia Pastrana, Pablo Aristizábal y Ariel Gamiño. Se puede conectar y aprender de ellos y muchos exponentes más a través de los 13 paneles de expertos, los 14 mainshowrooms y los más de 50 talleres que estarán disponibles en estos 3 grandiosos días.
Y por segunda ocasión, se puede nominar al maestro inspirador favorito para reconocer su incansable labor en los E-Tech Awards Maestros Inspiradores, premiación que busca visibilizar a los profesores latinoamericanos que han enfrentado su increíble vocación aprovechando la tecnología para educar y enseñar a sus alumnos, incentivar su potencial y mejorar su formación académica y emocional. Pronto se abrirá la convocatoria en el sitio web, y posteriormente, las votaciones para elegir a los ganadores estarán disponibles en su página de Facebook.
El registro está abierto en este enlace, y es gratuito durante todo el mes de agosto.
SEGUIR LEYENDO
Últimas Noticias
Un día de fiesta para las matemáticas: celebrar a Pi ¿Por qué? ¿Para qué?
El 14 de marzo, que en el formato de fecha de primero el mes y luego el día; es decir 3/14, coincide con el valor aproximado de esta constante matemática que está presente en nuestras vidas y que siempre genera fascinación y ganas de experimentar

Convocatoria Jóvenes a la E – Públicas: requisitos, beneficios y pasos para postularse y recibir hasta $1.750.905 mensuales de sostenimiento
Los aspirantes deben cumplir condiciones específicas y tendrán acceso a ayudas financieras, formación en segunda lengua y refuerzo académico en distintas entidades

El misterio del número Pi: por qué nunca termina y cómo aparece en la vida cotidiana
El 14 de marzo se celebra el Día de la Matemática, una fecha que destaca la importancia del número Pi. El matemático y divulgador Teo López Puccio explicó por qué esta constante es infinita y cómo aparece en fenómenos cotidianos, desde la ingeniería hasta el sonido y la luz

Un informe de Argentinos por la Educación muestra que mejoró la disponibilidad de datos escolares, pero persisten vacíos en ausentismo y evaluaciones
Argentina está tercero en América Latina en disponibilidad de información educativa, detrás de Chile y Uruguay. Aun así, arrastra deudas en dos frentes: la consolidación de un sistema nominal sobre ausentismo estudiantil y la implementación de un esquema de evaluación con pruebas censales anuales


