De cara al ciclo lectivo 2023, el gobierno bonaerense introdujo una modificación en las fichas de inscripción que deben completar las familias para anotar a sus hijos en los jardines, primarias y secundarias de la provincia. A partir de ahora, el casillero de “género” ofrece más posibilidades que la división tradicional entre “varón” y “mujer”.
En concreto, ahora el formulario ofrece seis opciones en el apartado de identidad de género: “Mujer”, “Mujer trans/travesti”, “Varón”, “Varón trans/masculinidad trans”, “No binario”, “Otra” y “No desea responder”.
De acuerdo a un comunicado que emitió la Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE) bonaerense, la medida busca atender la perspectiva de género de los estudiantes. La modificación fue parte de un trabajo coordinado entre las subsecretarías de Educación y Planeamiento y la Dirección de Educación Sexual en articulación con los ministerios de las Mujeres, Políticas de Género y Diversidad Sexual y Salud de la provincia.
El resultado fue la Resolución N° 2584 que modificó las categorías de género vigentes y tomó las denominaciones que se usaron en los formularios del último Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas 2022. Además, la nueva resolución dispuso que toda la documentación institucional administrativa y la comunicación entre las escuelas y las familias debe adecuar sus términos a las nuevas categorías de género utilizadas.
“En esta primera etapa fueron actualizados los procedimientos para la inscripción a los niveles de la educación Inicial, Primaria y Secundaria y para la Modalidad de Educación Especial, conforme al paradigma del derecho protectorio y el principio de inclusión educativa. En una segunda etapa, se incluirán los modelos de fichas correspondientes para el nivel Superior y el resto de las modalidades”, precisaron.
A su vez, la DGCyE enumeró una serie de razones que explican la inclusión de las nuevas categorías de género en las fichas de inscripción:
- Incluir la perspectiva de género con el propósito de garantizar el pleno reconocimiento de derechos y reducir las desigualdades.
- Respetar la identidad de género con la que las personas se identifican y tratarlas de acuerdo a su elección, según lo establecido en la Ley N° 26.743 de Identidad de género.
- Reconocer nuevas configuraciones familiares en consonancia con la Ley Nacional N° 26.618 de Matrimonio Igualitario.
- Incorporar el lenguaje inclusivo con la intención de dar equidad en la visibilidad a los géneros.
- Actualizar y mejorar la calidad de la información relevada tanto para disponibilidad de las escuelas como del nivel central (a partir de la carga en el sistema nominal “Mis Alumnos”).
Asimismo, se elaboró un breve documento denominado “Pautas para completar la solicitud de inscripción escolar”, dirigido a los equipos de conducción de los establecimientos educativos, con el objetivo de orientar de forma adecuada a los estudiantes y sus familias.
Hasta el momento no había antecedentes de un gobierno provincial que decidiera incluir estas nuevas identidades género en las fichas de inscripción para la educación obligatoria. Sí distintas universidades, que atienden a población adulta, habían incorporado categorías similares.
Seguir leyendo:
Últimas Noticias
Nicolás Damin, sobre los nuevos empleos del litio: “Hay que capacitar a la población para las nuevas tecnologías”
Durante el encuentro Litio en Sudamérica, que se realizó en Jujuy, el director de Estrategias para Latinoamérica de CNGR conversó con TICMAS, la EdTech enfocada en el aprendizaje y el desarrollo de talento, sobre los perfiles profesionales que necesita la industria, la capacitación continua y las tecnologías que permiten desarrollar nuevos proyectos
El Colegio Bayard cumplió 70 años de educar a partir de “una sólida formación académica y de valores”
TICMAS, la empresa Edtech enfocada en el aprendizaje y el desarrollo del talento, celebra un nuevo aniversario del Colegio Bayard y conversa con su Directora Académica, la Licenciada María Pía Munne para conocer más sobre su propuesta pedagógica
El empleo que llega con el litio: mano de obra calificada local y desafíos para el desarrollo de las mujeres
Mercedes Rodríguez, de Panorama Minero y Women in Mining Argentina, conversó con TICMAS, la EdTech enfocada en el aprendizaje y el desarrollo de talento, sobre las carreras y los oficios que necesitará la minería, la capacitación de trabajadores de las provincias productoras y las dificultades que todavía enfrentan las mujeres para continuar en la actividad
La provincia de Córdoba fue reconocida por el programa que conectó internet satelital a 1.300 escuelas rurales
El programa Puentes Digitales recibió la Distinción Iberoamericana de Innovación Pública 2026. Según datos provinciales, la conexión alcanza a más de 60.000 estudiantes y 8.000 docentes, incluidos los de 873 establecimientos ubicados en zonas de difícil acceso
Laura Lewin: “Nadie quiere un aula con autoritarismo, pero sí un docente con autoridad”
La especialista en educación participó del podcast que TICMAS, la EdTech enfocada en el aprendizaje y el desarrollo de talento, lleva adelante para promover conversaciones en torno a la educación: qué límites necesita la convivencia y cómo acompañar a los docentes para que puedan concentrarse en la enseñanza, fueron algunos de los temas del encuentro
