Todos los 24 de agosto se celebra, desde 2012, año en que se instauró esta efeméride oficialmente como tal, el día del lector y de la lectora en homenaje a Jorge Luis Borges y en conmemoración de la fecha homónima de su natalicio, allá por 1899.
Con este telón de fondo, Ticmas organiza una entrevista pública con Alfredo de Jorge, licenciado en Letras, docente, creador de @memesborgeanos y especialista en el tema. La propuesta es hablar de Borges, de su obra y de su condición de lector prolífico, pero también de los memes como prácticas de escritura y de lectura contemporáneas y de sus posibilidades de apropiación en el aula.
Una charla en tres movimientos
Con la coordinación de María Bazán Lazcano, la entrevista estará estructurada en tres ejes:
- Por qué se elige a Borges como la figura a partir de la que se celebra el día del lector y de la lectora. Cómo se conecta la concepción del lector borgeano con el lector del siglo XXI y sus prácticas erráticas e hipertextuales.
- Qué tienen de particular los memes y por qué son “artefactos letrados”. La intención es retomar la relación con la lectura literaria.
- Estrategias y modos de trabajar la relación entre los memes y la educación. Un ejemplo: los memes y la clase de lengua y literatura.
El encuentro es el miércoles 24 de agosto a las 18.30. Por Zoom, con inscripción gratuita.
Alfredo de Jorge es profesor y licenciado en Letras. Trabajó como corrector para diversas editoriales y medios gráficos. Se dedica a la docencia en el nivel secundario y a cursos de literatura para adultos. Es el creador de la página de Instagram @memesborgeanos, donde mantiene un diálogo constante –humorístico, estético, pedagógico– con la vida y la obra de Jorge Luis Borges.
Últimas Noticias
Las pruebas PISA evaluarán inteligencia artificial desde 2029: el plan de Mendoza para anticiparse al cambio
La provincia incorporó plataformas basadas en IA en escuelas secundarias para reforzar el aprendizaje en Matemáticas, Lengua y Ciencias
Horacio Storni: “La IA sin supervisión funciona como un atajo y termina siendo un obstáculo en la enseñanza”
El especialista en Política Educativa por FLACSO y actual rector del nivel de secundaria en Nueva Escuela Argentina 2000 habló con Ticmas de la importancia de darle un sentido pedagógico a la inteligencia artificial en el proceso de aprendizaje
Felipe Vega Terra: “La vulnerabilidad es una condición de las personas que excede largamente la variable de ingreso”
El director del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires presentó el informe “Jóvenes vulnerables en la Argentina”, que la institución realizó junto a Scholas Occurrentes. Las trayectorias educativas interrumpidas, la precariedad laboral y los problemas de salud mental conviven con una expectativa persistente: estudiar todavía representa una posibilidad de cambiar el futuro
La tarea digital crea un impacto positivo en primaria y secundaria, y sorprende a nivel internacional
Más allá del debate sobre el valor de realizar tareas en el hogar para el proceso de aprendizaje, un estudio de la Universidad china de Ciencia y Tecnología de Hunan realizó un primer meta- análisis de alcance global que pone el foco en las tareas en formato digital
Más de 25 universidades participan del Foro Blockchain 2026
El encuentro se realiza en la Universidad del Salvador. Habrá paneles sobre el presente y el futuro de blockchain, sus distintos ecosistemas y las innovaciones que ya se aplican en el ámbito académico
