La Universidad de Buenos Aires otra vez es noticia por su crecimiento a nivel internacional. En este caso, en el ranking que elabora año a año la consultora británica QS Quacquarelli Symonds, escaló dos posiciones y se mantuvo como la institución mejor considerada de Iberoamérica por octava edición consecutiva.
La UBA subió hasta la posición 67, la mejor que logró en su serie histórica, en una clasificación que midió a 1.418 casas de estudios procedentes de 100 países. De ese modo, se posicionó por encima de las instituciones de Latinoamérica, España y Portugal, todas por fuera del top 100. Le siguen la Universidad Nacional Autónoma de México (104), la Universidad de San Pablo (115) y la Pontificia Universidad Católica de Chile (121).
El crecimiento de la UBA se explica principalmente por su rendimiento en dos de los indicadores que pondera el ranking de QS. A nivel mundial, ocupa el puesto 39 en reputación académica y el 37 en reputación empresarial. En otros rankings que valoran sobre todo la investigación la UBA suelen lograr peores resultados.
“La UBA ha cultivado de manera inteligente colaboraciones académicas regionales e internacionales sólidas, y parece conectarse de manera efectiva con empleadores que valoran la preparación académica y para el trabajo de sus estudiantes. La mayoría de las universidades argentinas luchan por obtener un nivel similar de reconocimiento por parte de los empleadores globales. Pueden tener éxito a nivel nacional, pero no tanto fuera de Argentina”, señaló a Infobae Ben Sowter, vicepresidente senior de QS.
El nuevo reconocimiento se da a pocos días de que termine la gestión de Alberto Barbieri al frente de la UBA. En los últimos ocho años, la universidad escaló 142 posiciones: pasó del puesto 209 al actual 67. El primero de agosto, Barbieri cederá el mando a las nuevas autoridades de la institución que se elegirán el 24 de junio.
“La mejora sistemática en los rankings internacionales es el reflejo de todos los avances hechos por la UBA en los últimos 8 años en las distintas áreas de gestión. La recuperación del prestigio internacional fue posible gracias a políticas concretas como el mayor apoyo a los programas de investigación en áreas estratégicas, la creación de nuevas carreras, la mejora en infraestructura destinada a la investigación, el desarrollo de una red de intercambios e instancias de internacionalización entre docentes, estudiantes e investigadores, y el énfasis en la transferencia de tecnología al sector productivo”, expresó el rector.
El informe de QS destaca como positiva la alta proporción de profesores por estudiante de las universidades argentinas, pero también refleja dificultades en el campo de la investigación. Con 25 instituciones clasificadas, Argentina es el tercer país latinoamericano más representado junto con Colombia, por detrás de Brasil, con 35, y México, con 32, aunque el desempeño general no fue el mejor: tres subieron, nueve cayeron, doce se mantuvieron y una -la Universidad Nacional del Comahue- se clasificó por primera vez.
QS utiliza seis indicadores para elaborar su ranking. La reputación académica y de los empleadores, que se basa en las respuestas a una encuesta de 150.000 académicos y 99.000 empleadores. Las citas por profesor, que miden el impacto de la investigación en 16,4 millones de artículos publicados entre 2016 y 2020. A eso se le suma el ratio de profesorado y alumnado internacional, la empleabilidad de los estudiantes y la colaboración internacional en materia de investigación.
Detrás de la UBA, en el plano nacional, aparece la Pontificia Universidad Católica Argentina en el puesto 323. La UCA sobresale por su ratio profesores/alumnos, en la que es 25 del mundo, lo que indica que sus clases pueden ser más personalizadas. El tercer lugar lo ocupa la Universidad de Palermo (390), que se destaca por la cantidad de estudiantes internacionales, métrica en la que figura en el puesto 67 del mundo.
“Argentina tiene dificultades en materia de investigación, ya que ninguna de sus universidades se encuentra entre las 600 primeras del mundo en cuanto a citas por profesor”, insiste el informe. El área de investigación más prolífica del país es la medicina, seguida de las ciencias agrícolas y biológicas. La Universidad Torcuato Di Tella es considerada la mejor en este aspecto y se centra en las ciencias sociales y la gestión.
SEGUIR LEYENDO:
Últimas Noticias
Ticmas presenta “A leer en vivo” en la FIL de Guadalajara: “El desafío no es cuánto leemos, sino cómo leemos”
Irma Ibarra, especialista en contenido educativo, reflexiona sobre el futuro de la lectura, la inteligencia artificial y el programa “A leer en vivo” en la 39° edición de la feria del libro más grande del mundo
El fútbol, el lenguaje universal que permite enseñar robótica y tecnología
Joaquín Wolf, líder del proyecto maker de Ticmas, habla de la propuesta que llevaron a la FIL de Guadalajara, donde, con robots futbolistas, acercan el pensamiento STEAM a niños y jóvenes
Impulsan un “movimiento por la comprensión lectora” para abordar la crisis de alfabetización en América Latina
Más de 50 representantes de gobiernos, sociedad civil y organismos internacionales participarán en un encuentro virtual para fortalecer la alfabetización y promover estrategias que mejoren los niveles de lectura en la región. El evento comienza el martes 9 y puede seguirse vía YouTube
Los jóvenes mantienen vivo el hábito de la lectura en México
Un reciente informe público se destaca que el grupo de entre 12 y 24 años es el que más asentado tiene el hábito de leer en el país azteca. Además, la lectura digital también tiene gran presencia ya una de cada tres personas asegura leer en ese formato
El informe de la OCDE que pone el foco en la sinergia entre los graduados universitarios y el mercado de trabajo
Un exhaustivo análisis de los sistemas de enseñanza en los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos presenta un detallado informe que invita a reflexionar acerca de la inversión en educación
