La UBA también prepara un regreso escalonado a las clases presenciales

En una primera etapa será para los alumnos de último año que necesiten cursar materias prácticas. Esperan el aval de Nación

Guardar
Google icon
uba derecho
La Facultad de Derecho de la UBA

Mientras la discusión se centra en las escuelas, la Universidad de Buenos Aires (UBA) también prepara un regreso escalonado a las clases presenciales. En una primera instancia, el retorno tendrá como grupos objetivos a los estudiantes de los últimos años, en especial aquellos que necesiten cursar materias prácticas.

Según supo Infobae, el regreso aún no tiene una fecha definida, pero la intención es que sea inmediatamente después de que se habilite la reapertura de escuelas en la Ciudad de Buenos Aires.

PUBLICIDAD

“Hace tiempo que venimos trabajando con los ministerios de Educación y Salud en base a la guía de protocolos que nos dieron. Los protocolos los tenemos habilitados para el momento en que Nación habilite un regreso gradual. Será a partir de la aplicación del índice epidemiológico”, señaló el rector de la UBA, Alberto Barbieri.

Al igual que las escuelas, las universidades podrán definir su reapertura gradual una vez que haya “luz verde” en el semáforo epidemiológico que presentó la semana pasada el ministro de Educación Nicolás Trotta. Cada provincia está adaptando de acuerdo a su realidad el indicador del CDC (Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de Estados Unidos).

PUBLICIDAD

El modelo monitorea el nivel de transmisión comunitaria, la cantidad de casos diarios de acuerdo a la población, si la infraestructura educativa está en condiciones de aplicar los protocolos de higiene y distanciamiento y la disponibilidad de camas, tanto de terapia intensiva como para casos leves y moderados. En otras palabras, mide la capacidad de una jurisdicción de contener un brote. De ese entrecruce de variables surge un indicador que determina si el riesgo es bajo, moderado o alto.

Alberto Barbieri, rector de la UBA
Alberto Barbieri, rector de la UBA

Con más de 300 mil alumnos, la UBA es la institución educativa más masiva del país. Esa cantidad de estudiantes dificulta aún más un regreso a la actividad presencial. Por eso, sus autoridades tienen decidido que la primera etapa se focalice en las materias que necesitan sí o sí del vínculo directo, en especial en aquellos de los últimos años.

Por ende, es de esperar que las facultades que primero se reactiven sean, por ejemplo, Agronomía, Veterinaria, Odontología, y Arquitectura y Diseño Urbano. La otra unidad académica de fuerte contenido práctico es Medicina, pero buena parte de su comunidad educativa se encuentra abocada a la pandemia en los hospitales de la universidad.

Para que el regreso sea posible, hay un paso previo indispensable: que se habilite para los estudiantes y profesores la movilidad a través del transporte público. “Puertas para adentro tenemos un protocolo establecido, pero necesitamos que nos garanticen la llegada a los edificios”, plantean en el rectorado.

A diferencia de lo que sucede en los niveles obligatorios, donde hay resistencia gremial, Barbieri descartó que los sindicatos docentes puedan obstruir el regreso a la presencialidad. Según dijo, los gremialistas están al tanto de los protocolos y acompañarían en el caso de que Nación considere que están dadas las condiciones sanitarias.

“La UBA se adaptó a la virtualidad. Los docentes hicieron un gran esfuerzo, con una tarea muy agobiante que implica una mayor carga horaria. Pero extrañamos y necesitamos la presencialidad, así que no bien la epidemiología lo permita vamos a empezar un regreso escalonado. Mientras dure la pandemia, vamos hacia una normalidad diferente, mixta. De clases presenciales con no más de equis cantidad de alumnos por aula, mezclado con las clases virtuales”, planteó Barbieri.

Seguí leyendo:

Google icon

PUBLICIDAD

PUBLICIDAD

Últimas Noticias

V4LE, el juego educativo que creó la Fundación YPF para explorar los procesos de la energía

Está dirigido a estudiantes de primaria y secundaria, y propone explorar los procesos de la industria del petróleo y el gas en la Argentina. V4LE fue presentado en el auditorio de Ticmas en la Feria del Libro

V4LE, el juego educativo que creó la Fundación YPF para explorar los procesos de la energía

Veveu Arruda en el VII Seminario de Innovación Educativa de Ticmas: “El analfabetismo no es un destino”

El ex secretario de Educación de Sobral, en Brasil, y director de la red Bem Comum fue invitado por Ticmas a participar del auditorio en la feria del Libro y compartir la estrategia de alfabetización que cambió la educación pública de Brasil

Veveu Arruda en el VII Seminario de Innovación Educativa de Ticmas: “El analfabetismo no es un destino”

Segunda Jornada del VII Seminario de Innovación Educativa de Ticmas: IA, educación socioemocional y gestión política para transformar la educación

Un día de encuentros, reflexiones y presentaciones para continuar evolucionando la forma de entender el aprendizaje, la formación de formadores y el presente en un mundo donde la velocidad ejerce presión en los tiempos de la escuela

Segunda Jornada del VII Seminario de Innovación Educativa de Ticmas:  IA, educación socioemocional y gestión política para transformar la educación

Alberto Taquini fue designado “presidente de honor” de la Academia Nacional de Educación

Médico y autor del histórico “Plan Taquini” que promovió la creación de universidades en las provincias a principios de los setenta, el académico de 91 años fue reconocido este lunes como “presidente de honor” de la institución. Es un defensor de la innovación y la transformación del sistema educativo

Alberto Taquini fue designado “presidente de honor” de la Academia Nacional de Educación

La universidad que escucha: cómo un taller de radio reunió trayectorias, emociones y aprendizajes en una producción creativa de silvers

Más de 1.500 inscriptos encuentran un nuevo sentido al aprendizaje a cualquier edad. La docencia deja paso al relato. Los talleres cambian tanto a quienes los dictan como a quienes los toman

La universidad que escucha: cómo un taller de radio reunió trayectorias, emociones y aprendizajes en una producción creativa de silvers