La suspensión de las clases presenciales obligó a pensar a futuro en la articulación del ciclo lectivo 2020 con el de 2021, en reordenar la currícula. Esa idea se dificulta cuando se trata de los alumnos del último año de la secundaria porque su trayectoria escolar debería culminar en diciembre. Para ellos, se avanza en un módulo especial y en la prórroga de la inscripción a la educación superior en 2021.
Ayer por la noche, el ministro de Educación, Nicolás Trotta mantuvo una reunión virtual con los distintos actores interesados, con representantes de las universidades públicas y privadas, con ministros de educación provinciales. En el encuentro se consensuó delinear un calendario excepcional para la inscripción de los chicos en el nivel superior.
Ese calendario especial tendrá dos patas. Por un lado, entre febrero y abril, los alumnos de quinto o sexto año según la jurisdicción cerrarán su ciclo escolar con aquellos contenidos que no se pudieron dar durante 2020. Luego, la inscripción a las universidades e institutos superiores se prorrogará hasta mayo o junio, cuando deberán presentar la documentación que acredite haber terminado la secundaria. Las fechas, aclaran, podrían variar en base a cuándo se retome el ciclo escolar presencial en cada provincia.
El objetivo es que no se resienta el ingreso de nuevos estudiantes a las universidades, que los egresados 2020 no pierdan su primer año universitario. Del mismo modo, asegurar un cierre a la trayectoria escolar obligatoria de catorce años.
“Es importante empezar a trabajar en un plan de todo el sistema educativo, con el compromiso y la flexibilidad necesaria para reforzar siempre la continuidad educativa, trabajar por la retención de nuestros estudiantes y por generar todos los canales que permitan en este momento de enorme complejidad llevarle tranquilidad a los estudiantes del último año del secundario como también a las familias”, planteó Trotta.
El ministro mencionó la necesidad de crear un marco nacional, que atienda las realidades de las distintas provincias e instituciones, pero permita flexibilizar la inscripción en cada una de las universidades.
“La idea es dar certezas a los estudiantes y familias sobre el ingreso al nivel superior y una previsión organizativa para las instituciones universitarias. También se habló de sostener acciones conjuntas entre el sistema superior y la educación obligatoria para apoyar a los sectores más vulnerables en su ingreso al nuevo nivel”, remarcó el ministro de Educación de Córdoba Wálter Grahovac, quien participó de la reunión.
Por su parte, Rodolfo de Vincenzi, presidente del Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP), señaló: “Empezamos a trabajar sobre un acuerdo en base a tres principios: flexibilidad, certidumbre y pertinencia para el ingreso a la universidad en 2021, sabiendo que van a existir asimetrías en cuanto a las fechas de terminación del secundario según las jurisdicciones e incluso las escuelas”.
En los próximos días, se redactará el borrador del calendario excepcional, que luego se aprobará en sesiones del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) del Consejo Federal de Educación (CFE) y del CRUP.
Viajes de egresados, la otra preocupación
Al margen de lo estrictamente escolar, la otra preocupación de los adolescentes es qué pasará con sus viajes de egresados. Casi 140 mil familias ya pagaron por sus viajes y están a la expectativa de una definición.
Desde hace algunas semanas, los ministerios de Educación y Turismo mantienen conversaciones con las agencias de turismo estudiantil. Las autoridades llevan tranquilidad: aseguran que todos los viajes se realizarán cuando la situación epidemiológica lo permita.
Hasta el momento no hay una fecha de reactivación definida, pero confían en que antes de fin de año se podrán iniciar los viajes. Serán de manera escalonada, para no generar saturaciones de estudiantes, y preferentemente durante el verano, momento en que el virus circularía con menor intensidad.
Seguí leyendo:
Últimas Noticias
Ticmas presenta “A leer en vivo” en la FIL de Guadalajara: “El desafío no es cuánto leemos, sino cómo leemos”
Irma Ibarra, especialista en contenido educativo, reflexiona sobre el futuro de la lectura, la inteligencia artificial y el programa “A leer en vivo” en la 39° edición de la feria del libro más grande del mundo
El fútbol, el lenguaje universal que permite enseñar robótica y tecnología
Joaquín Wolf, líder del proyecto maker de Ticmas, habla de la propuesta que llevaron a la FIL de Guadalajara, donde, con robots futbolistas, acercan el pensamiento STEAM a niños y jóvenes
Impulsan un “movimiento por la comprensión lectora” para abordar la crisis de alfabetización en América Latina
Más de 50 representantes de gobiernos, sociedad civil y organismos internacionales participarán en un encuentro virtual para fortalecer la alfabetización y promover estrategias que mejoren los niveles de lectura en la región. El evento comienza el martes 9 y puede seguirse vía YouTube
Los jóvenes mantienen vivo el hábito de la lectura en México
Un reciente informe público se destaca que el grupo de entre 12 y 24 años es el que más asentado tiene el hábito de leer en el país azteca. Además, la lectura digital también tiene gran presencia ya una de cada tres personas asegura leer en ese formato
El informe de la OCDE que pone el foco en la sinergia entre los graduados universitarios y el mercado de trabajo
Un exhaustivo análisis de los sistemas de enseñanza en los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos presenta un detallado informe que invita a reflexionar acerca de la inversión en educación
