Estas son las estrategias de Bogotá para fomentar el multilingüismo desde la primera infancia

El Concejo de Bogotá avanza en la formulación de una Política Pública de Multilingüismo, una iniciativa que busca transformar el panorama educativo de la ciudad al garantizar el aprendizaje de lenguas extranjeras desde la primera infancia.

Según destacó el cabildante Juan Manuel Díaz, autor del proyecto, la propuesta tiene como objetivo fortalecer las competencias lingüísticas de niños, niñas y adolescentes, al tiempo que mejora las condiciones pedagógicas y el rol de los docentes. La medida apunta a brindar herramientas que permitan a los estudiantes acceder a mejores oportunidades laborales y educativas en un contexto globalizado.

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“Sin lugar a dudas, esta iniciativa representa una apuesta crucial para el desarrollo educativo, social y económico de Bogotá. Este proyecto no solo tiene un impacto en el aprendizaje de lenguas extranjeras, sino que pretende garantizar condiciones estructurales y pedagógicas que conviertan el multilingüismo en una Política Pública transversal, sostenible e incluyente“, destacó el concejal.

Y es que de acuerdo con el EF English Proficiency Index (EF EPI) 2024, Colombia ocupa el puesto 74 de 116 países evaluados en dominio del inglés, mientras que Bogotá se encuentra en la posición 72 de 76 capitales analizadas. A nivel nacional, la capital es superada por ciudades como Armenia, lo que evidenció un rezago significativo en competencias lingüísticas. Para Díaz, dicho contexto refuerza la necesidad de implementar políticas que promuevan el multilingüismo como una herramienta clave para la inclusión social, la movilidad académica y la competitividad laboral.

El proyecto también busca responder a un déficit estructural en el sistema educativo de Bogotá. Según datos de la Secretaría de Educación, en 2024, el 63% de los estudiantes de colegios oficiales alcanzaron niveles satisfactorios o avanzados en competencias lingüísticas, pero solo el 10% logró un nivel B1 o superior, muy por debajo de la meta del Plan Distrital de Desarrollo, que aspira a que el 35% de los estudiantes alcancen este nivel. Díaz añadió que las cifras reflejan la urgencia de adoptar medidas que permitan mejorar el aprendizaje de idiomas extranjeros en la ciudad.

Por su parte, la concejala María Clara Name, que también apoya la iniciativa, destacó que el proyecto se viene trabajando desde enero de 2024 y subrayó los beneficios cognitivos y lingüísticos que el bilingüismo aporta a los niños. Según la Unesco, la adquisición temprana de dos lenguas fomenta habilidades como la flexibilidad mental, la resolución de problemas y el pensamiento crítico.

Name enfatizó que esta política pública busca garantizar que los estudiantes de colegios públicos puedan comunicarse efectivamente en al menos dos idiomas, lo que les abrirá puertas en el ámbito académico y profesional.

El Plan Distrital de Bilingüismo ya ha implementado iniciativas piloto en colegios como el Brasilia y Bosanova, en la localidad de Bosa, donde se ha introducido la enseñanza del portugués y la cultura brasileña. Asimismo, se han ampliado las ofertas de idiomas como el francés y el chino, según información del Portal Educativo de la Secretaría de Educación.

Para la cabildante, esas acciones buscan consolidar un enfoque integral que incluya a estudiantes de educación preescolar, básica y media, así como a docentes, mediante el uso de tecnologías, aulas de inmersión, centros de recursos de idiomas y bibliotecas.

“Queremos fortalecer el rol de los docentes, con la mejor calidad y oportunidad posible a favor de los niños, niñas y adolescentes. Para que cuenten con herramientas y habilidades que les permitan acceder a mejores oportunidades a nivel laboral y educativo”, sumó Name.

El concejal Díaz subrayó que el multilingüismo no solo es una herramienta educativa, sino también un motor para el desarrollo social y económico de Bogotá. Igualmente, sumó que la ciudad, como capital y centro cosmopolita, no puede quedarse atrás en el desarrollo de competencias lingüísticas que son esenciales en un mundo globalizado.

Finalmente, el proyecto busca establecer alianzas estratégicas con instituciones educativas y tecnológicas para fortalecer los ambientes de aprendizaje. De acuerdo con Díaz, la implementación de la política no solo responde a una necesidad educativa, también posiciona a Bogotá como una ciudad líder en innovación pedagógica y desarrollo humano.