Entre el 14 y 17 de agosto alrededor de novecientos pedagogos, investigadores y profesores universitarios y de otros niveles del sistema educativo, de Argentina y de otros 15 países iberoamericano, estaremos exponiendo y debatiendo en el VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. En dicho evento se presentarán alrededor de 1200 ponencias, en 170 sesiones de trabajo, con 6 paneles plenarios y otros 36 paneles en los 48 simposios organizados por importantes redes académicas internacionales y nacionales. Esto se completará con la presentación de 55 libros y revistas académicas de toda la región presentados en otras 20 sesiones de trabajo.
Este congreso, desarrollado en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires, apunta a promover estudios, trabajos académicos e investigaciones, de manera coordinada en toda Iberoamérica, sobre las bases de una nueva pedagogía, que brinde nuevos lineamientos teóricos y metodológicos, para una educación, en todos sus niveles, que apunte a la innovación permanente en sistemas, como los nuestros, que actualmente son rígidos, desactualizados, poco innovadores y diseñados, en la mayoría de los países y los niveles, en el siglo pasado. Incluso, como ocurre en algunos niveles y modalidades en Argentina, diseñados en el siglo XIX.
Los estudiantes actuales de la educación básica, primaria y media, y de la superior serán relativamente jóvenes dentro de 20, 30 años.
En los años 2040-2050 se vivirá en un mundo que desconocemos totalmente y que nos resulta ahora difícil de imaginar, excepto a través de expresiones propias de la imaginación cercanas a la ciencia ficción. Los desarrollos exponenciales previsibles para la ciencia y la tecnología, la informática, las comunicaciones, la nanotecnología y la biotecnológica, entre otras áreas científico-tecnológicas, son por ahora inimaginables. Cada día nos asombramos de los avances en las diversas áreas científico-tecnológicas ¿Cuál deberá ser la formación necesaria en nuestras escuelas y universidades para que los estudiantes actuales puedan hacer frente a requerimientos sociales, laborales y científico tecnológicos que ahora desconocemos?
Este es el desafío y el dilema que entre los que trabajamos en educación deberemos atender y por el que tenemos que preocuparnos, estudiando, investigando, debatiendo y pensando entre todos en Argentina, en Iberoamérica y en el mundo.
Ojalá en este VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía, que se desarrolla con el lema "La innovación y el futuro de la educación para un mundo plural", podamos contribuir con nuestro trabajos y nuestros debates a este objetivo fundamental para nuestras sociedades. Esto es urgente y prioritario para la educación, el futuro es hoy.
El autor es director de Posgrados, Untref.
Últimas Noticias
JNJ rechaza destituir a la jueza que otorgó dos medidas cautelares exprés a Patricia Benavides
Blindaje. Consejeros creen que una destitución a la exmagistrada supernumeraria Jacqueline Tarrillo Meneses sería excesiva. Se remitirá el caso a la ANC del PJ para que imponga una sanción distinta
“A tres meses del Mundial y el AICM a oscuras”: Xóchitl Gálvez denuncia apagón en Aeropuerto
La exsenadora acusó falta de medidas de seguridad del AICM al dejar a los ciudadanos a oscuras e ironizó al recomendar que “lleven sus lamparitas”
Congreso aprueba otorgar un bono mensual vitalicio de 1.130 soles a veteranos que lucharon contra el terrorismo
Beneficio costará casi 122 millones de soles al año cuando se incorpore a todos los veteranos licenciados identificados
El motivo detrás de la arenga viral de los jugadores del Chelsea con el árbitro en la mitad de la cancha
Los Blues llevaron a cabo una práctica habitual en la previa del encuentro ante Newcastle, pero la presencia de Paul Tierney le dio otra relevancia a las imágenes
Matilde Montoya: ¿Cómo se convirtió en la primera médica de México?
Su logro marcó un antes y un después en el sector salud y en el papel de las mujeres en México
