Estas fueron las carreras más demandadas para nuevo ingreso en la Universidad de El Salvador

Más de 13,000 aspirantes buscaron un lugar en la Universidad de El Salvador (UES) para el ciclo 01-2026, con una competencia especialmente elevada en carreras del área de salud, principalmente en Medicina, donde la demanda superó hasta cinco veces la cantidad de cupos disponibles. Esta tendencia ha llevado a la institución a replantear su oferta académica analizando cada año la pertinencia y continuidad de sus programas, adaptando incluso los planes de estudio para responder a las necesidades cambiantes del país.

La facultad de Medicina se mantiene como la más solicitada, según explicó Evelyn Farfán, vicerrectora de educación superior, en diálogo con Infobae. Añadió que este fenómeno se repite en Odontología, Psicología, Ingeniería en Sistemas y de forma creciente, en Veterinaria. El interés por estas áreas ha resultado en una presión considerable sobre la capacidad de la universidad.

Cada año la universidad abre más de 1,000 nuevos cupos relacionados a médicina para los miles de aspirantes que desean entrar en dicha carrera.

“Hay carreras que sobrepasan el número de solicitudes, pero considerablemente, hasta cinco veces el cupo que nosotros estamos aportando en relación a la cantidad de estudiantes que requieren el ingreso. Entre esas carreras está Odontología, Medicina, Psicología, Ingeniería en Sistemas, son áreas demandadas”, declaró Farfán.

Otras opciones académicas que captan el interés de los estudiantes incluyen las licenciaturas en Educación e Idiomas, que también figuran entre las más solicitadas durante el proceso de admisión.

Carreras con baja demanda y ajustes curriculares

En contraste, varias disciplinas ligadas a las ciencias básicas registran menor demanda. Farfán señaló que entre las menos solicitadas figuran Geología, Biología, Biología Marina y Física. Aunque su matrícula es baja, estas carreras revisten especial valor para la realidad nacional, dada la composición geográfica y climática de El Salvador.

Sobre el caso de Geología, Farfán resaltó su importancia: “Vivimos en un país rodeado de volcanes, tenemos una diversidad de actividad cíclica constante y permanente en nuestro país; sin embargo, es una carrera que tiene poca demanda”.

La Estadística, históricamente entre las menos elegidas, experimentó recientemente una transformación. La UES renovó el plan de estudios para convertir la tradicional licenciatura en Estadística en “Estadística y Ciencia de Datos”, alineando así la carrera con las tendencias globales y la demanda de profesionales preparados para gestionar información de grandes volúmenes.

La Universidad de El Salvador realiza una revisión anual de su oferta académica cada mes de mayo, cuando cada facultad evalúa y propone qué programas seguirán disponibles en el próximo ciclo. Según Farfán, la baja demanda no implica necesariamente el cierre inmediato de una carrera: “No todas las carreras que tienen baja demanda nosotros hemos valorado eliminarlas, porque consideramos que a efecto de las necesidades del país son necesarias, aunque haya poca demanda”.

Algunas carreras, en cambio, sí están bajo análisis para su posible adecuación con el objetivo de ajustarse a la pertinencia social y las oportunidades profesionales para los futuros egresados.

Dificultades de ingreso y estrategias de refuerzo académico

La UES ofrece cerca de 10,000 cupos nuevos cada año, pero la cifra total de estudiantes admitidos no siempre se completa, ya que hay quienes, al no obtener plaza en la carrera deseada, optan por esperar una nueva oportunidad de ingreso o buscan alternativas en el sistema universitario privado.

“A pesar de que se hace un esfuerzo extraordinario por recibir la mayor cantidad de jóvenes, pues realmente la factibilidad de recibir al cien por ciento es imposible”, subrayó Farfán. Asimismo, la universidad ha detectado dificultades de formación en áreas clave entre los estudiantes de nuevo ingreso y para afrontarlas, instauró cursos de refuerzo o programas preuniversitarios, destinados a fortalecer los conocimientos previos y a facilitar la transición a la educación superior.