La Secretaría de Educación Pública (SEP) se encuentra inmersa en el desarrollo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), una iniciativa destinada a enriquecer la educación en todos los grupos de edad. La NEM busca promover un aprendizaje de excelencia, inclusivo, pluricultural, colaborativo y equitativo, adaptado a las diversas regiones del país.
En este contexto, la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) emerge como una herramienta fundamental para la implementación exitosa de la NEM. Esta metodología ofrece ventajas relevantes, como la generación de un aprendizaje significativo al involucrar a los estudiantes en proyectos relacionados con situaciones del mundo real. Además, fomenta el desarrollo de habilidades esenciales para la vida, como el trabajo en equipo, la resolución de problemas, la comunicación efectiva y la toma de decisiones.
Con el objetivo de capacitar a docentes y equipos directivos en la integración efectiva de la NEM y el ABP, el equipo de Formación Continua de Ticmas ha diseñado el taller “NEM, ABP y TICMAS: Herramientas para la educación del Siglo XXI”. Este espacio de aprendizaje permitirá a los participantes explorar la combinación de principios de la NEM, comprender la metodología de ABP y utilizar las funcionalidades de la plataforma Ticmas para diseñar experiencias educativas más enriquecedoras.
Es relevante destacar que la Nueva Escuela Mexicana busca valorar la diversidad cultural y el patrimonio del país. En este sentido, la metodología ABP ofrece flexibilidad para adaptar proyectos al contexto cultural local, permitiendo a los estudiantes explorar y apreciar su propia cultura y tradiciones a través de sus proyectos. Además, esta metodología fomenta la participación de la comunidad local en la planificación y ejecución de proyectos, fortaleciendo los lazos entre la escuela y la comunidad.
Finalmente, el ABP permite una evaluación integral de los estudiantes, abarcando no solo los conocimientos adquiridos, sino también las habilidades, actitudes y valores desarrollados durante el proyecto. Esta visión de evaluación se alinea con la búsqueda de una educación más completa y humana, brindando a los estudiantes la oportunidad de abordar temas de su interés. Esto, a su vez, contribuye a un mayor compromiso y entusiasmo por el aprendizaje.
El encuentro será virtual, gratuito y en vivo. La cita es el próximo miércoles, 22 de noviembre, a las 3:30 pm (hora de CDMX). Para acceder al formulario de registración
Jessica Piene es mentora del equipo de Formación Continua de Ticmas, es Maestra en Comunicación para el Cambio Social por la Universidad Iberoamericana de Puebla y alumni de la Red de Teach for All.
Últimas Noticias
A 50 años del golpe de Estado, ¿cómo se enseña la democracia en la escuela?
En Argentina, solo el 54% de los jóvenes cree que es el mejor sistema de gobierno. Docentes y especialistas destacan el rol de las instituciones en la construcción de ciudadanía, no solo a través de la educación cívica o la enseñanza de la historia reciente, sino también mediante prácticas cotidianas como el debate y la participación
Michael B. Jordan agradeció a sus maestros: “Sin la disciplina y los valores que me enseñaron en la escuela, no estaría donde estoy”
El actor alienta a reconocer a quienes inspiran y orientan a los jóvenes hacia su vocación y desarrollo personal
EmilioTenti Fanfani: “Hay que hacer una profunda reforma intelectual y moral de la formación docente”
Invitado al podcast de Ticmas, el licenciado en Ciencias Políticas y Sociales por la Universidad Nacional de Cuyo y Diplôme Supérieur d’Etudes et Recherches Politique reflexionó sobre la educación pensada desde la cultura
Rosendo Grobo: “El corazón del sistema educativo son los docentes y están mal pagos”
En una charla en Infobae a la Tarde, Rosendo Grobo desglosó la crisis docente en la Argentina: salarios deteriorados, abandono de la profesión y pérdida de autoridad marcan un sistema educativo en tensión
El Instituto Vaca Muerta es una realidad
Fundación YPF lleva adelante todo el proyecto con la participación de Ticmas como plataforma académica
