El 82% de los argentinos considera importante que la educación esté presente en los debates entre los candidatos presidenciales, según los resultados de una encuesta realizada por la ONG Cimientos y la consultora Isonomía. Entre los temas que más preocupan aparece la formación para el mundo del trabajo (mencionado por el 40% de los encuestados), seguido por el presupuesto educativo (24%).
A partir de la Ley de Debate Presidencial Obligatorio, sancionada en 2016, se les exige a los candidatos presidenciales participar de dos debates preelectorales. En este marco, Cimientos e Isonomía realizaron una serie de encuestas para indagar qué piensan los argentinos sobre la relevancia de la educación dentro de los debates presidenciales, y qué cuestiones educativas son consideradas más importantes por los votantes de cara a los debates previstos para el 1° y 8 de octubre.
Además de educación y trabajo y presupuesto, los encuestados mencionaron la infraestructura escolar y condiciones edilicias (15%), así como la deserción (14%). Solo un 10% consideró que no es importante que los candidatos debatan sobre educación. La encuesta fue realizada en mayo, de manera presencial, a 2000 personas de entre 16 y 75 años.
La prioridad de la educación en los debates presidenciales fue evaluada de manera similar por varones y mujeres, por jóvenes y adultos, y por personas de distintos niveles educativos, según los resultados del estudio.
La articulación entre educación y trabajo aparece como un tema más relevante para las personas de menor nivel educativo: el 55% de los encuestados con primaria completa mencionaron esta cuestión como prioritaria, mientras que la cifra desciende al 35% entre los encuestados con educación superior.
“Las problemáticas sociolaborales de los jóvenes –la población con mayor desempleo y más alta informalidad laboral– deben empezar a resolverse desde la escuela secundaria. Desde Cimientos lo hacemos a partir de la articulación con la escuela secundaria pública mediante la implementación de nuestros programas Futuros Egresados y Red de Egresados. Con ellos, a través de un apoyo económico y una tutoría personalizada que trabaja, a partir del desarrollo de habilidades socioemocionales, en la construcción del oficio del estudiante, buscamos mejorar las trayectorias educativas y lograr el egreso efectivo”, dijo Mercedes Mendéz Ribas, directora ejecutiva de Cimientos.
Te puede interesar: Piden a los candidatos que prioricen las políticas educativas en sus plataformas electorales
En el debate presidencial de 2015, realizado antes de la primera vuelta, y en el primer debate de la campaña 2019, la educación fue incluida dentro de los temas. En el primer caso, cuando aún no era obligatoria la asistencia de los candidatos, el eje educativo compartió sección con temas de infancia, mientras que en 2019 se abordó junto con salud.
Para este año, la Cámara Nacional Electoral y el Consejo Asesor del Debate Presidencial 2023 definieron que, tal como marca la ley, habrá dos debates: el primero se realizará el 1 de octubre en la Universidad Nacional de Santiago del Estero, mientras que el segundo está previsto para el 8 de octubre en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires.
Sobre la relevancia del debate –y de poder construir acuerdos–, Méndez Ribas subrayó: “Los problemas estructurales de la educación obligan a construir una solución mediante el consenso y no con propuestas aisladas. El Estado debe garantizar la obligatoriedad de la educación durante 14 años de la vida escolar de los niños, niñas y adolescentes, desde los dos últimos años de la educación inicial hasta el egreso del nivel secundario. Es decir, un estudiante pasa por la gestión educativa de al menos cuatro gobiernos diferentes. Si no hay una continuidad de las políticas educativas, se vuelve muy difícil que los índices de egreso efectivo, trayectorias lineales y de aprendizaje mejoren”.
Seguir leyendo:
Últimas Noticias
El misterio del número Pi: por qué nunca termina y cómo aparece en la vida cotidiana
El 14 de marzo se celebra el Día de la Matemática, una fecha que destaca la importancia del número Pi. El matemático y divulgador Teo López Puccio explicó por qué esta constante es infinita y cómo aparece en fenómenos cotidianos, desde la ingeniería hasta el sonido y la luz
Un informe de Argentinos por la Educación muestra que mejoró la disponibilidad de datos escolares, pero persisten vacíos en ausentismo y evaluaciones
Argentina está tercero en América Latina en disponibilidad de información educativa, detrás de Chile y Uruguay. Aun así, arrastra deudas en dos frentes: la consolidación de un sistema nominal sobre ausentismo estudiantil y la implementación de un esquema de evaluación con pruebas censales anuales
Luciano Lutereau: “Es necesario un nuevo contrato de la familia con la escuela; antes era un cheque en blanco”
En una nueva entrega del podcast de Ticmas, el Dr. en Filosofía y Psicología de la Universidad de Buenos Aires dialogó sobre cómo es pensar el pasaje del niño y adolescente al convertirse en alumno
Santa Fe se suma a la prohibición del celular en la escuela: solo permite el “uso pedagógico” en secundaria
En el nivel inicial y primario, los dispositivos personales no podrán utilizarse durante el horario escolar, incluyendo los recreos, según una nueva resolución del Ministerio de Educación. En secundaria, solo está permitido el uso en actividades que hayan sido aprobadas por el equipo directivo
Divulgador científico propone revisar cómo se enseña a leer y plantea un enfoque distinto para enfrentar la crisis educativa
El físico Andrés Rieznik advirtió sobre el retroceso de la comprensión lectora en Argentina y sostuvo que mejorar la alfabetización requiere revisar los métodos de enseñanza aplicados en las aulas, a la luz de la evidencia científica
