“Una universidad muy querida por todos nosotros”, así inició la charla Patricio Zunini para presentar a Haroldo Avetta, Vicerrector de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) y actual Decano de la Universidad de San Nicolás, que visitó el auditorio de Ticmas.
“Es la universidad más federal que tenemos en el país. Lo decimos con orgullo”, planteó Avetta y especificó: “Nosotros tenemos treinta universidades regionales y el Rectorado en CABA. El éxito y el crecimiento constante que ha tenido la universidad es producto del sistema democrático y participativo que se ha ido logrando a través de la adaptación de los estatutos que ha tenido la UTN a lo largo del tiempo”.
Y agregó: “Es una universidad popular, que tiene setenta años de vigencia y que crea el general Perón como Universidad Obrera y después fue transformada con el nombre de Universidad Tecnológica Nacional”. Dados sus orígenes obreros, Avetta destacó que la UTN es una universidad que permite que aquellos que trabajan puedan estudiar: “la distribución horaria está pensada en el alumno y no en el docente”
Con respecto al federalismo y cómo están pensadas las carreras, el vicerrector explicó que “es un federalismo cierto” ya que “la estructura de gobierno que tiene la universidad hace que las facultades también lo tengan, haciendo que sea una pirámide invertida donde mis jefes están abajo. Los que nos miden y nos eligen todo el tiempo son los estudiantes, los graduados y graduadas, los docentes y los colegas”. También remarcó la impronta regional de cada universidad que hace a la diferencia de la universidad.
Del secundario a la UTN
“Hay facultades regionales muy chicas donde a los alumnos hay que ir a buscarlos”, explicó Avetta y señaló: “Hay que trabajar mucho con todos los sectores de la sociedad para que se entusiasmen. Los jóvenes le escapan a las carreras largas y sobre todo a las ciencias; esa es una realidad. Nosotros estamos con programas nuestros y de las facultades regionales de acercar a los más jóvenes a la tecnología”.
El Directivo aseguró que realizan un gran trabajo a la hora de explicarle a los estudiantes del secundario cuál es el trabajo de un profesional de la tecnología y de la producción y que forman parte de las comunidades para acercarse a los jóvenes.
Ingenierías
A pesar de “tener una deuda” con la Ingeniera Agropecuaria, Avetta explicó el largo y arduo proceso para lograr dictar una carrera de grado y sumarla a la universidad . Si bien en sus orígenes la universidad contó con ingeniería mecánica, metalúrgica, eléctrica y luego se fueron agregando otras carreras como electrónica, industrial.
Cuando le consultaron al vicerrector cuál es la carrera más elegida, éste contestó sin dudar: “La carrera de Ingeniería en sistemas”. Y agregó: “Da rápida salida laboral. Aunque no forma de por sí programadores, pero al mercado le resulta mucho más fácil y atractivo tomar un estudiante que está cursando una carrera de Ingeniería en sistemas o informática para ajustarlos a sus propias necesidades”.
“Uno tiene que trabajar con la necesidad y con el plan estratégico de la región”, destacó Avetta y subrayó la importancia de defender “lo regional” ya que “hay que hacer gala, tenemos una gran vocación de acercarnos a la necesidad”.
Egresar y trabajar
“Todas las universidades con carreras de Ingenierías estamos nucleados a través de CONFEDI, igualados ahora en los requerimientos mínimos que tiene cada carrera, por un lado”, destacó Avetta y aseguró que también generó un sistema de “prácticas profesionalizantes” en el secundario.
“La práctica profesional supervisada es el primer vínculo de aquel estudiante que no ha querido vincularse con la industria”, explicó el Vicerrector y destacó que hay un mayor compromiso de trabajar en conjunto a nivel gobierno, productores de tecnología y universidad.
LEER MÁS
Últimas Noticias
El Tec de Monterrey, y una nueva edición de la conferencia que define cómo será la educación del futuro
Rectores, ministros y líderes tecnológicos de cuarenta países convergen en el IFE Conference 2026 para anticipar la educación que exigirá un mercado laboral rediseñado por la inteligencia artificial

Cinco tendencias educativas internacionales que se esperan en 2026
Además del impacto de la inteligencia artificial en el aprendizaje, diversos expertos e informes ponen el foco en una nueva mirada donde la clave está en lo integral y la coherencia

Cuáles son los principales sesgos cognitivos y cómo se manifiestan en la IA
Nuestro cerebro toma atajos que nos engañan. Ahora, las máquinas que creamos heredan esos mismos defectos. Cómo los sesgos humanos se replican en la inteligencia artificial

El descenso de nacimientos reduce la matrícula escolar mientras crece la población mayor, un cambio demográfico que desafía el modelo educativo
La tasa de fecundidad se ubica por debajo del nivel de reemplazo en la mayoría de los países de la OCDE, mientras la población mayor crece de forma sostenida. Este cambio obliga a los sistemas educativos a revisar planificación, infraestructura y asignación docente

La inteligencia artificial preocupa a expertos por su efecto en estudiantes
Un informe internacional advierte sobre retos inéditos en el aprendizaje, las familias y el futuro escolar de menores en varios continentes


