Cómo funciona la plataforma de lectura que busca revertir las dificultades para comprender textos

La comprensión de textos es una de las dificultades recurrentes que muestran los alumnos argentinos. Más aún, la pandemia pudo haber agravado el acceso a la lectura y profundizado la brecha de aprendizajes. Con el objetivo de revertir ese déficit, la plataforma Ticmas lanzó un módulo específico destinado a mejorar la comprensión lectora.

“Ticmas es hoy una de las herramientas de mayor adopción en el sistema educativo argentino, alcanzando a más de 600.000 estudiantes del colegio secundario. Desde ese lugar, logramos democratizar el acceso a contenido digital educativo de calidad, otorgando además al docente herramientas para facilitar su distribución. Para el ciclo lectivo 2021 estamos lanzando una plataforma de comprensión lectora, dotando de más herramientas digitales a los docentes para poder dar seguimiento al proceso de aprendizaje de sus estudiantes”, afirmó Santiago Bermúdez Baglietto, director de producto de Ticmas.

La plataforma propone una experiencia transmedia, un “acercamiento constructivo a los textos, con criterios de eficacia y ética”. A su vez, despliega una selección literaria para cada nivel educativo. Cada año tiene una biblioteca determinada de acuerdo a los requisitos de las currículas escolares, acompañado de un set de ejercicios. El módulo se sustenta en tres pilares: la lectura, la oralidad y la escritura, y es lo suficientemente flexible para que el docente lo trabaje a su manera. La intención es que los chicos puedan ser productores creativos y receptores críticos de la literatura.

“Este año no podemos determinar si los chicos pudieron avanzar o no en comprensión lectora por las dificultades que hubo para hacer un seguimiento real de cada uno. La aparición de este módulo busca fomentar y trabajar la lectura, dar herramientas específicas para la comprensión lectora. Los docentes puedan tomar las secuencias didácticas, agarrarlas, cambiarlas y sumar sus propios ejercicios”, señaló Bermúdez Baglietto.

La propuesta incluye textos literarios de calidad adecuados a cada edad y a cada gusto, textos periodísticos, audiobooks, un canal propio de podcast, producción de videos con recomendaciones de lecturas para un canal propio de YouTube, concursos literarios, ciclos de entrevistas a autores, producción de una revista digital, talleres de escritura y actividades que evalúan las distintas destrezas y subdestrezas que intervienen en la comprensión lectora.

“Era un módulo que teníamos pendiente en Ticmas, que lleva varios años trabajando en innovación educativa. Sobre todo a partir del año que se vivió. Todos los chicos estuvieron inmersos en un universo de información, de datos y mensajes. Entonces se transforma en indispensable que puedan comprender lo que leen, aprender la realidad que los rodea. Este módulo se encara teniendo en cuenta la idea de formar ciudadanos digitales que no solo utilicen el espacio tecnológico sino que lo puedan habitar”, explicó Cecilia Criscuolo, responsable del módulo.

Antes se vinculaba exclusivamente a la comprensión lectora con una novela. Hoy los chicos están expuestos a una infinidad de textos que consumen a veces sin darse cuenta.

Los contenidos de la plataforma están desarrollados con el objetivo de acompañar la multialfabetización. Por eso se ofrecen textos con distintos formatos —verbal, visual, auditivo— que responden a las necesidades y demandas de los distintos grupos de edad.

Las actividades, así diseñadas, abordan textos que pueden adaptarse al nivel de lectura y comprensión de cada estudiante. Se plantea que los alumnos interpreten textos, establezcan relaciones, confronten hipótesis, argumenten opiniones y expongan sus propias ideas. También se les propone espacios de escritura y reescritura para reflexionar sobre aspectos de la lengua.

Para la especialista, este año de clases de cierre de escuelas afectará la comprensión de textos. “Cada hogar es un mundo aparte y muchos no pudieron seguir al ritmo esperado. Al principio la pandemia estuvo gobernada por el caos, nadie sabía cuánto se iba a extender la suspensión de clases. Las librerías estaban cerradas y no estaban tan inculcados los libros digitales, sobre todo en la escuela. Lo que hizo la pandemia fue acelerar un proceso que iba a darse de igual manera en mucho más tiempo. El año que viene se va a ir afianzando cada vez más”, planteó Criscuolo.

El módulo, además, ofrece en forma gratuita más de 50 títulos de literatura universal y argentina para disfrutar de la lectura más allá de lo escolar.