El Ministerio de Educación (Minedu) estableció que el año escolar 2025 comenzará el lunes 17 de marzo. Sin embargo, la posibilidad de que las clases inicien en esa fecha está en duda debido a las intensas lluvias que afectan a diversas regiones del país. Según informó el Gobierno, estas condiciones meteorológicas han llevado a la declaración de estado de emergencia en más de 600 distritos de 21 regiones, lo que podría impactar directamente en el calendario académico.
El Ejecutivo tomó esta disposición en diversas regiones, incluidas Lima, Piura, Puno, Tacna y Ucayali, ante los estragos que causaron las precipitaciones en la población y la infraestructura. La medida, que tendrá una vigencia de 60 días calendario, busca mitigar los efectos del fenómeno climático y garantizar la seguridad de los ciudadanos.
Flexibilidad en el calendario académico ante emergencias
En ese contexo, el Minedu estableció que, a través de la Norma Técnica para el Año Escolar en Instituciones y Programas Educativos Públicos y Privados de la Educación Básica, que las Direcciones Regionales de Educación (DRE) tienen la facultad de ajustar el calendario escolar en casos de emergencias climáticas, sanitarias o de otro tipo que pongan en riesgo la seguridad de la comunidad educativa.
“Las DRE pueden establecer fechas distintas tomando en cuenta las condiciones climatológicas o sanitarias del territorio, así como la ocurrencia de emergencias y/o desastres u otro tipo de eventos adversos que atenten contra la seguridad e integridad de la comunidad educativa, siempre que se garantice el cumplimiento de los criterios mínimos (apartado 6.1.1)”, se lee.
Según la normativa, cualquier ajuste en el calendario académico debe ser informado al Ministerio de Educación al día siguiente de emitirse las disposiciones regionales correspondientes. Este informe debe incluir el sustento de las modificaciones realizadas, así como las medidas adoptadas para garantizar el cumplimiento de los objetivos educativos.
El propósito de esta calendarización es organizar de manera eficiente el año escolar, estableciendo actividades diarias que permitan alcanzar las metas educativas propuestas. Esto incluye tanto los días lectivos como aquellos destinados a la gestión institucional, con el fin de asegurar un desarrollo integral de los estudiantes.
Por otra parte, cabe precisar que en zonas como Tumbes, Piura, Cajamarca y Arequipa, conocidas por su vulnerabilidad a fenómenos climáticos extremos, las lluvias han intensificado problemas ya existentes, como la insuficiencia de infraestructura adecuada y las dificultades en la conectividad.
Estas condiciones representan un reto considerable para asegurar un acceso seguro a las instituciones educativas, especialmente en áreas rurales y de difícil acceso. Los daños abarcan inundaciones, deslizamientos de tierra y afectaciones en la infraestructura vial y educativa.
Lluvias continuarán hasta abril
El Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología del Perú (Senamhi) anunció que, entre marzo y abril de 2025, varias regiones del país seguirán registrando precipitaciones que oscilarán entre niveles normales y superiores.
De acuerdo con este organismo, que forma parte del Ministerio del Ambiente, las lluvias serán de moderada a fuerte intensidad, especialmente en la región andina occidental y la costa norte, afectando zonas como Piura, Cajamarca, La Libertad, Áncash y Lima.
En la sierra, existe una alta probabilidad de lluvias superiores al promedio, mientras que en la sierra noroccidental y suroriental las precipitaciones variarán entre valores normales y superiores. En la selva, se esperan lluvias dentro de los rangos habituales en la zona sur y central, aunque en la selva norte podrían superar los niveles promedio para esta época del año.
Por otro lado, el calentamiento del mar será un factor clave en la costa. Se estima que Tumbes y Piura experimenten lluvias por encima de lo normal entre febrero y marzo, con eventos de moderada a fuerte intensidad. Estas condiciones podrían impactar la infraestructura, la agricultura y la seguridad de las poblaciones afectadas.
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