Pediatras piden acción conjunta entre Sanidad y Educación para el inicio de curso en Ceuta

Madrid, 28 ago (EFE).- Pediatras especializados en salud mental han advertido que, para que el curso escolar se inicie de manera correcta en Ceuta, los menores, especialmente los adolescentes, necesitan un acompañamiento de los profesionales Atención Primaria para ayudarles a afrontar situaciones como la mayor presencia policial o la sobreinformación.

Así lo ha declarado Paula Armero, coordinadora del Comité de Salud Mental de la Asociación Española de Pediatría (AEP), en una entrevista con EFE, en la que también ha sostenido que "Educación y Sanidad deben estar entrelazados" para que si los profesores comienzan a detectar cualquier problema o necesitan información, puedan contar con los profesionales sanitarios y sepan que están ahí "para apoyarles".

Los refuerzos de seguridad en los centros de educación no universitaria en Ceuta anunciados por el Gobierno no han estado exentos de reclamaciones por parte de representantes de profesorado; entre ellas, como han destacado a EFE, que la seguridad esté presente a partir del 1 de septiembre, la creación de líneas de autobuses para todos los centros y la apertura de aulas matutinas y vespertinas en todas las etapas escolares.

Como explica Armero, la presencia policial, aunque refuerce la seguridad, puede "acentuar o disminuir nuestra sensación de seguridad", dependiendo de la información recibida. Es por ello que la experta destaca la importancia de "acompañar y explicar" a los menores esas medidas de seguridad, al tiempo que alejarles del "bombardeo mediático".

Los efectos de la sensación de falta de seguridad tiene varios efectos en los menores. Aunque depende de cada uno y de sus circunstancias personales, cuando son pequeños "cambian de rutina, duermen peor, dejan de comer, están más irritables, dejan de hacer cosas, incluso de jugar en la calle".

Todo esto puede acabar afectando a su desarrollo académico: "Cuando uno está aprendiendo necesita estar emocionalmente bien, si no, no va a poder desarrollarse igual", avisa.

En estas situaciones, la presencia no solo de profesionales, sino de los progenitores, es esencial, de manera que Armero insiste en que "si los menores no pueden ir solos al colegio, tal vez en los trabajos deban dejar a los padres salir para llevarlos y recogerlos del colegio, porque son su figura referente y de seguridad".

La importancia de "velar por los menores" no solo se dirige a aquellos en etapas educativas inferiores, sino también a los adolescentes o los que están a punto de llegar a la mayoría de edad.

"Los adolescentes son los más olvidados. Que los más pequeños lo pasan mal es verdad, porque tienen menos herramientas, pero a un adolescente, que ve su rutina truncada y que ve que su ciudad no es segura, va a repercutirle mucho más que a un niño de dos años", apunta Armero.

Son además aquellos quienes notan "más cambio" e "intranquilidad" en sus padres y quienes se ven más afectados por los mensajes de las redes sociales. "El acompañamiento debe aplicarse a todos los menores, no podemos dejar de lado a los adolescentes, que ya están lidiando con un periodo de cambio en sus cuerpos que no controlan", ha destacado la pediatra.

Para Armero, una aplicación correcta del plan de acompañamiento psicosocial al alumnado de Ceuta anunciado por el Gobierno debe incluir no solo al estudiantado, también a los profesores: "Los docentes deben estar incluidos desde el minuto uno en todos los planes que se vayan a hacer con el alumnado", ha insistido.

Por otro lado, ha apuntado que, para un desarrollo ideal de ese acompañamiento, se debe pasar por una instrucción a los docentes por parte de personal sanitario, charlas al alumnado y trabajo individual para adaptarse a las situaciones de cada menor. EFE